染雾初中班主任个人工作心得 篇一
作为一名初中班主任，我对于我的工作有着深刻的体会和心得。在过去的几年里，我经历了许多挑战和困难，但也取得了不少成就。在这篇文章中，我将分享我在初中班主任工作中的个人心得。
首先，作为一名班主任，我认为与学生建立良好的关系至关重要。我始终坚持与每个学生保持良好的沟通和互动。我会定期与他们进行面谈，了解他们的学习和生活情况，并提供必要的帮助和指导。同时，我也会尊重他们的个性和兴趣，鼓励他们发展自己的特长和才能。通过与学生建立良好的关系，我能够更好地了解他们的需求和问题，从而更好地帮助他们成长。
其次，作为一名班主任，我注重培养学生的学习能力和素质。我会制定详细的学习计划，帮助学生树立明确的学习目标，并指导他们制定合理的学习计划和方法。我也会鼓励学生积极参加各种学科竞赛和活动，提高他们的学习动力和竞争意识。同时，我也注重培养学生的综合素质，包括思维能力、创新能力、合作能力等。通过培养学生全面的素质，我相信他们将能够在未来的学习和生活中取得更好的成绩和发展。
此外，作为一名班主任，我认为与家长的合作是非常重要的。我会定期与家长进行沟通，了解他们对孩子学习和成长的期望和关注点，并及时反馈学生的学习情况和表现。我也会鼓励家长积极参与学校和班级的活动，共同关注学生的发展。通过与家长的合作，我能够更好地了解学生的家庭背景和情况，从而更好地帮助他们解决问题和困难。
最后，作为一名班主任，我认为自身的专业素养和学习能力也是非常重要的。我会不断提升自己的专业知识和教育理念，保持学习的热情和动力。我也会参加各种教育培训和研讨会，与其他班主任进行交流和分享。通过不断提升自己的专业素养，我相信我能够更好地发挥班主任的作用，为学生提供更好的教育和指导。
总之，作为一名初中班主任，我深知自己的责任和使命。通过与学生建立良好的关系、培养学生的学习能力和素质、与家长的合作以及不断提升自身的专业素养，我相信我能够更好地履行自己的职责，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
初中班主任个人工作心得 篇二
作为一名初中班主任，我在多年的工作中积累了一些个人心得。在这篇文章中，我将分享我的一些经验和体会。
首先，作为一名班主任，我认为要注重学生的个性和特长的培养。每个学生都有自己的特点和优势，我们需要通过了解他们的兴趣爱好和潜能，给予他们个性化的培养和指导。我会鼓励学生发展自己的特长，提供相应的资源和机会。例如，如果有学生对音乐有特别的兴趣，我会鼓励他们参加音乐社团或乐器培训班，帮助他们发展音乐方面的才能。通过关注和培养学生的个性和特长，我们能够更好地激发他们的学习兴趣和动力，提高他们的学习效果和成绩。
其次，作为一名班主任，我认为要注重学生的综合素质的培养。在现代社会中，学生的综合素质非常重要。除了学习成绩，我们还需要培养学生的思维能力、创新能力、团队合作能力等。我会组织各种综合素质培训和活动，例如辩论比赛、科学实验、团队项目等，帮助学生全面发展。同时，我也会鼓励学生参加各种社会实践和志愿者活动，培养他们的社会责任感和公民意识。通过注重学生的综合素质培养，我们能够更好地培养他们适应未来社会发展的能力和素质。
此外，作为一名班主任，我认为要注重与家长的沟通和合作。家长是学生成长的重要支持者和监督者，与家长的良好沟通和合作非常重要。我会定期与家长进行面谈，了解他们对孩子学习和成长的期望和关注点，并及时反馈学生的学习情况和表现。我也会邀请家长参加学校和班级的活动，共同关注学生的发展。通过与家长的紧密合作，我们能够更好地了解学生的家庭背景和情况，从而更好地帮助他们解决问题和困难。
最后，作为一名班主任，我认为要不断提升自己的教育教学能力。作为班主任，我们不仅需要关注学生的学习和成长，还需要具备一定的教育教学能力。我会参加各种教育培训和研讨会，不断学习和更新自己的知识和教育理念。我也会与其他班主任进行交流和分享，互相学习和借鉴。通过不断提升自己的教育教学能力，我们能够更好地发挥班主任的作用，为学生提供更好的教育和指导。
总之，作为一名初中班主任，我深知自己的责任和使命。通过注重学生的个性和特长的培养、关注学生的综合素质的培养、与家长的沟通和合作以及不断提升自身的教育教学能力，我相信我能够更好地履行自己的职责，为学生的成长和发展做出积极的贡献。
初中班主任个人工作心得 篇三
对于现在的学生，在面对他们的调皮和聪明并存的双重情况下，我认为要更审慎选择管理的方法。下面我从三个方面说明我的工作思路和工作方法。
一.在生活中成为学生的朋友平等、和谐。
及时了解学生的基本情况，从档案中、从电话、家访中进行了解。对于住宿的同学，经常嘘寒问暖。对于单亲家庭，更多的给予鼓励。经过一学年的接触，学生有心事经常会以纸条传递给我。学生最怕的就是违纪。怎样才能使受到处分的学生心悦诚服的接受而不至于产生消极的抵触情绪呢?记得我刚做班主任的时候火气是比较大的，很容易发脾气批评学生，有时弄得自己也很难堪下不了台，而且我发现这种方法批评学生，即使他表面上服气了但实际上他只是摄于你做班主任的威严而心里不服气。后来在做班主任的过程中不断的反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。第一招叫做：退三进一，我们看电视时经常可以看到这样的镜头，老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退，为什么撤退呢?是为了更好的向前进攻!我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的三个优点，此谓之退三进一。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点，我国著名的文学家刘心武先生在他的一篇作品中也有这样一句经典的话：一个丑恶的罪犯也有他自己的心灵美!，我们的学生再怎么调皮也不至于将他同罪犯等同起来吧?
二.在学习中当好学生的老师---指导、督促。
对于刚从小学到中学的学生，学习习惯的养成至关重要。大卫.休谟有句名言习惯是人类生活的伟大向导，因此，无论是学习还是生活，帮助和引导学生形成良好的习惯，是教育工作者、是班主任的工作关键，也是工作、人才成功的保障。制定班规、督促学生上课认真听讲、积极回答问题，课后及时完成作业、预习、复习功课，养成良好的学习习惯。组织小组学习竞赛，激发队员的学习热情，形成赶、超的学习气氛。 一个班级要取得优秀的学习成绩很大程度上得益于班级良好的学习气氛和竞争环境。
三.在活动中发挥好指导员的作用---组织、协调。
班级的活动比较多，黑板报评比、班容评比、运动会、刚开始做班主任的时候，每天忙得不亦乐乎，但效果并不理想，这样做班主任的效率是不是太低了。难道做班主任一定要做到鞠躬尽瘁、死而后已?问题的症结就在于没有很好的培养一支高效率的班干部队伍。班主任、班干部及学生三者之间的关系如同伞柄、支架和布，一个再好的伞柄如果没有支架的支撑是无论如何也撑不起一片天空的。记得在班主任之友的文章中，看到一位老师曾经介绍过给班干部戴高帽子的方法来培养班干部，这一招还是蛮有用的。我以前也用过这种方法，但用起来没有那么的得心应手，究其原因，主要是自己在时间和场合上把握得不够好，经常在公共场合给班干部虽然可以激励班干部的斗志，但是无意中也会引起另外一部分学生的不满情绪，认为老师过分夸大班干部的作用，看了这篇文章茅塞顿开，由公开场合逐渐变为地下工作者，给班干部带高帽子后班干部做事情的积极性高涨。但每一个人的情绪不可能永远高涨，班干部遇到挫折的时候也很容易沮丧，这个时候班主任应该教他们一些工作方法和技巧。在班干部的带领下，学生参与活动的热情大大提高。奖次代表着水平，过程记录了成长的足迹。
班主任的工作是繁重的，希望当班主任的每个同仁都能有自己的绝招。
初中班主任个人工作心得 篇四
本学期，本人担任初三(2)班的班主任工作。作为毕业班的一名班主任，看到学生的快速成长，看到学生一点一滴的进步，我始终回味着苦并自豪着的感觉。
首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。
作为初三下学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入反叛时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行换位思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。
其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时，在课堂提问、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。
第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。
与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在每次月考考试以后，采用把考试成绩积极同家长汇报，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。
第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。
第五，至于成绩方面，一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较好;二是期中考试、月考、质检等总评稳步上升，并且在团委组织的其他活动中也取得了良好的成绩。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。
当然也有问题存在:在管理方面，还欠缺更加科学、民主;学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。
