染雾篇一：为做快乐的自己我执著培训学习心得体会
培训学习是我一直以来坚持的一项重要习惯，我相信通过学习和培训，我能够不断提升自己的能力和素质，从而实现自己的人生目标。最近参加的一次培训让我深受启发，我体会到了为做快乐的自己我执著的重要性。
这次培训主题是关于如何建立自己的快乐体验。在培训中，我了解到快乐并不是一种外在的状态，而是一种内心的体验。我们可以通过改变自己的思维方式和行为习惯来创造快乐。这让我感到非常震撼，因为之前我总是认为快乐与外界的条件有很大的关系。
在培训中，我学到了一些实用的技巧和方法，帮助我建立起自己的快乐体验。首先，我学会了积极思考。过去，我常常陷入消极的思维模式中，对事物持悲观的态度。而现在，我意识到积极的思维能够带给我更多的快乐。我会主动寻找事物中的积极面，关注自己的成长和进步，这样我能够更加乐观地面对生活。
其次，我学会了感恩。在培训中，导师告诉我们要时刻感恩身边的一切。感恩能够让我们更加珍惜拥有的一切，从而创造更多的快乐。我开始每天写下自己的感恩之心，感谢生活中的每一个细节。这让我意识到，其实我们拥有的已经很多了，只是我们没有去发现和珍惜。
第三，我学会了放松和享受当下。过去，我总是忙于追求未来的目标和计划，很少有时间停下来欣赏当下的美好。而现在，我会每天留出一些时间来放松自己，享受当下的美好。这让我感到更加轻松和快乐。
通过这次培训，我深刻地理解到为做快乐的自己我执著的重要性。只有当我们执著于自己的快乐，才能够真正体验到内心的喜悦和满足。我会将这次培训中学到的知识和技巧应用到生活中，不断提升自己的快乐体验，为自己的人生增添更多的光彩。
篇二：为做快乐的自己我执著培训学习心得体会
在这个充满竞争和压力的社会中，我们常常追逐物质的成功和外在的认可，而忽略了内心的感受和快乐。然而，我深刻地意识到，为做快乐的自己我执著的重要性。最近参加的一次培训让我对此有了更深刻的体会。
这次培训的主题是关于如何建立自己的快乐体验。在培训中，导师给我们分享了一些实用的技巧和方法，帮助我们从内心创造快乐。其中最令我印象深刻的是关于积极心态的培养。
过去，我常常陷入消极的思维模式中，对事物持悲观的态度。而在培训中，我意识到积极的思维方式对于快乐的创造至关重要。我开始尝试改变自己的思维方式，主动寻找事物中的积极面，关注自己的成长和进步。这让我感到更加乐观和快乐。
此外，我还学到了感恩的重要性。在培训中，导师告诉我们要时刻感恩身边的一切。感恩能够让我们更加珍惜拥有的一切，从而创造更多的快乐。我每天都会写下自己的感恩之心，感谢生活中的每一个细节。这让我意识到，其实我们拥有的已经很多了，只是我们没有去发现和珍惜。
最后，我学会了放松和享受当下。过去，我总是忙于追求未来的目标和计划，很少有时间停下来欣赏当下的美好。而现在，我会每天留出一些时间来放松自己，享受当下的美好。这让我感到更加轻松和快乐。
通过这次培训，我深刻地体会到为做快乐的自己我执著的重要性。只有当我们执著于自己的快乐，才能够真正体验到内心的喜悦和满足。我会将这次培训中学到的知识和技巧应用到生活中，不断提升自己的快乐体验，为自己的人生增添更多的光彩。
为做快乐的自己我执著培训学习心得体会 篇三
台湾成功大学教授汤尧先生认为，无论是教育者还是受教育者，都应该通过教育活动达到三个层次的递进：首先是做一个人;然后是做一个有意义的人;最后是做一个有意义而快乐的人。
汤先生的这段话很值得我们深思。为期一周的假期培训虽早已告一段落，但这段话却在我心中时时回想。今天我们共聚在一起，为实现自己的教育梦想而努力着，名师队伍的不断壮大也许是社会对教师群体的深沉的期待，而今天直面这个话题却让我再次想起了许多的古训，是的，做一个成功的教师，首先得做一个成功和快乐的教师，什么是成功和快乐？那就是真心的以所从事的工作为快乐的生活状态，以做一个高尚的人，淡泊的人，积极的人也许是成功的基石。
一、爱是一种公正。
教育是教化，教育是触及人的灵魂和改造人的灵魂的工作。无法想象，缺少爱的教育会是多么苍白和贫瘠的世界。爱是一种公正，而这种公正体现在教师教育教学行为的细节之处。
1.站在学生的立场，理解学生的心态，对学生的看法持接纳态度；
2.让全班学生共同讨论决定班级的活动，选择班干部时，让学生充分参与，公开唱票；
3.发扬教学民主，充分让学生发表意见；
4.与不同学习水平的学生谈话时，语气一样;
5.批改作业尺度一致；
6.给每个学生提供均等的发展条件，能较好地控制课堂上不同学生的发言机会；
7.与小学生交流要保持视线水平；
8.对学生评价公正，没有偏见，避免个人色彩，不特殊对待某些学生；
9.不夸大“差生”的错误，不掩饰“优生”的错误；
10.学生之间的矛盾，先调查清楚，不急于结论，不偏袒某一方。
细细校对这一条条尺度，我的心中涌动着澎湃的情感的潮水，回想自己走过的每一个成长的历程，何尝不是小心翼翼的遮蔽着保护着一颗敏感而脆弱的心灵在前行的路途中留下这各个深深浅浅的足迹呢？爱是一种公正，而公正是体现在细微之处的，因此我明白了教育工作者得处处如履薄冰，举轻若重啊。做一个成功和快乐的人就让我们从做
二、宽容是一种大爱。
百川入海，有容乃大。宽容是教师极具魅力的美德。成长中的学生性格、情绪、价值观极不稳定的时期，不要将学生力图挣破尘世的些须羁绊当做是大逆不道，学生没有没可饶恕的错误，以前我总无师自通的认为权威便是压倒一切，而如今通过学习和自己的修行，我渐渐悟的宽容更是一种大爱，更是一种击倒一切和消融一切的最好手段，如果说这也是一种手段的话。李更生教授告诉我们教师必须学会宽容，学生成长的过程就是一个不断犯错与纠错的过程，学生所犯的错误有理由得到教师的谅解，更有权力得到老师的宽容。对待“问题学生”宽容是一副治愈他们身心创伤的良药。宽容是阳光，能使学生得到感情的温暖；宽容是甘露，能源源不断滋润学生的心田；宽容是钥匙，能开启学生的心灵，消除师生之间的误会；宽容是理解，能给学生以安慰和力量。
教师要从细节处宽容学生，遇事耐心倾听学生的想法，不打断学生的讲话，不急于发表自己的见解，让学生把话讲完；正确对待自己，有勇气承认自己的无知与错；相信学生有无限发展的潜能，学会赞赏表扬学生；不得因少数学生的不轨而责备全部学生；尊重学生的意愿，而不是以教师的主观想法为中心；.在课堂上，允许学生提出不同的见解；鼓励学生大胆发表不同意见；给学生机会，给教师提意见；不得在大庭广众之下让学生丢脸；不得当众发火等等。我期待自己能做一个真正宽容的人，宽容并非不作为，宽容并非无能，宽容是一种大爱。
三、学做一个善于与人沟通的教师。
美国成人教育家戴尔·卡耐基说过：一个人的成功，只有15％归结于他的专业知识，还有85％归于他如何表达思想、领导他人及唤起他人热情的能力！
研究表明，在教育工作中有70%的错误是由于教师不善于沟通造成的。
杰克·韦尔奇：管理就是沟通！
以前我一直对沟通有不正确的认知心理，认为沟通就是走捷径，总是以无能为前锋的。而在学习中并结合自身的实际，李更生教授的一番话对我来讲无异于醍醐灌顶。如果你沟通方式不恰当，或者说你不会沟通，那么你将：没有和谐的人际关系；缺乏很多知心的朋友；得不到领导的充分重视；事业上也无法一帆风顺；生活上也将步履维艰……现代社会，你必须学会沟通，因为你别无选择！沟通能力是事业成功的阶梯。成功始于合作，合作始于信任，信任始于理解，理解始于沟通。
教师面对的工作对象有学生、家长、同事、领导等的人事关系，要让自己做一个成功和快乐的教师，沟通能力便是极其重要的一种素养，这种能力是构成人的基本素养的因素之一，通过培训学习，我对自己这方面的不足有了更深入的认识和改造的决心。
我深知自己所从事的是一项需要全身心投入和付出的事业，我的人生我的价值要靠这片土地为我播种梦想，收获梦想。为做快乐的我自己，我执著着。
