染雾小学数学教学观摩研讨会学习心得 篇一
在参加小学数学教学观摩研讨会的过程中，我收获了很多宝贵的经验和教学方法。这次研讨会不仅让我对小学数学的教学有了更深入的了解，也让我意识到了教学中的一些问题和需要改进的地方。
首先，我学到了如何培养学生的数学思维能力。在观摩了一堂优秀的小学数学课后，我发现老师注重培养学生的逻辑思维和问题解决能力。在课堂上，老师设计了一系列的问题让学生进行思考和讨论，引导学生从多个角度去思考问题，激发他们的创造力和思维能力。这让我意识到，培养学生的数学思维能力是至关重要的，只有通过思考和解决问题，学生才能真正理解和掌握数学知识。
其次，我学到了如何灵活运用不同的教学方法。在观摩了多堂小学数学课后，我发现不同的教学方法适用于不同的教学内容和学生群体。有些课堂注重引导学生自主学习，通过小组合作和讨论的方式进行教学；而有些课堂则采用了游戏和竞赛的形式，激发学生的学习兴趣和积极性。这让我明白到，作为一名教师，我需要根据不同的情况和学生的需求，选择合适的教学方法，让学生更好地理解和掌握数学知识。
最后，我学到了如何与学生建立良好的师生关系。在观摩了一些优秀的小学数学课后，我发现教师与学生之间的良好关系对教学的质量和效果有着重要的影响。优秀的教师能够关注每个学生的学习情况和需求，与学生建立起良好的互动和沟通，让每个学生都感受到被尊重和关心。这不仅能够提高学生的学习动力和积极性，也能够增强学生对数学的兴趣和信心。因此，我明白了在教学过程中，要注重与学生建立良好的师生关系，以促进学生的学习和发展。
通过这次小学数学教学观摩研讨会，我对小学数学教学有了更深入的认识和理解。我将会运用所学到的经验和方法，不断改进自己的教学方式，提高学生的数学学习效果和兴趣。同时，我也会继续参加类似的研讨会，不断学习和进步，为学生的数学教育贡献自己的力量。
小学数学教学观摩研讨会学习心得 篇二
参加小学数学教学观摩研讨会的过程中，我深刻体会到了教学的艺术和科学。这次研讨会让我对小学数学的教学方法和策略有了全新的认识和理解。
首先，我学到了如何在教学中引导学生发现问题和解决问题。在观摩了一堂优秀的小学数学课后，我发现老师通过提出问题和引导学生思考的方式，激发了学生的学习兴趣和求知欲。在课堂上，学生们积极思考，与老师进行互动，通过合作和讨论共同解决问题。这种教学方式不仅能够培养学生的独立思考和解决问题的能力，也能够增强学生对数学的兴趣和自信心。我意识到，作为一名教师，要注重培养学生的自主学习能力，通过引导和激发学生的思考，让他们主动发现问题和解决问题。
其次，我学到了如何通过游戏和竞赛激发学生的学习兴趣和积极性。在观摩了一些采用游戏和竞赛形式的小学数学课后，我发现学生们都非常投入和积极参与。通过游戏和竞赛，学生们在愉快的氛围中学习和讨论，不仅提高了学生的学习效果，也增强了学生对数学的兴趣和喜爱。这让我明白到，教学过程中的趣味性和互动性对学生的学习有着重要的影响。因此，我会在教学中尝试更多的游戏和竞赛形式，激发学生的学习兴趣和积极性。
最后，我学到了如何注重学生的个性化教学。在观摩了一些优秀的小学数学课后，我发现教师能够根据学生的不同需求和能力，采用不同的教学方法和策略。优秀的教师能够关注每个学生的学习情况和进步，通过个别指导和辅导，帮助学生更好地理解和掌握数学知识。这让我明白到，教学过程中要注重学生的个性化教学，关注每个学生的发展和需求，让每个学生都能够得到适合他们的教育。
通过这次小学数学教学观摩研讨会，我深刻体会到了教学的艺术和科学。我将会运用所学到的经验和方法，不断改进自己的教学方式，提高学生的数学学习效果和兴趣。同时，我也会继续参加类似的研讨会，不断学习和进步，为学生的数学教育贡献自己的力量。
小学数学教学观摩研讨会学习心得 篇三
小学数学教学观摩研讨会学习心得
郑莎莎
2018年4月20日至22日，实验学校选派青年教师郑莎莎、孙亚灵在西安空军工程大学体育馆参加了“名师之路”2018年春小学数学教学“未来课堂与问题化教学”观摩研讨会。
会议历时三天，俞正强、唐彩斌、牛献礼、刘延革等15名小学数学界专家做了数节精彩纷呈的示范课和报告，他们流畅的课堂教学、愉快的课堂气氛、幽默风趣的教学语言，无不给人留下了深刻的印象。
俞正强老师执教的五年级《植树问题》，抽丝剥茧，把看似抽象难懂的几个公式归类到“段”和“点”的关系上，把最本质的东西简单、实在的教给学生。在学生不能及时举出例子的情况下，鼓励他们联系生活，让每位同学感知数学来源于生活，使学习不再枯燥乏味。应用环节也能紧靠生活，让学生亲身去体会遇到的问题和解决方法，又印证了不变的规律：占了几个“点”，少种几棵树。在巧妙的问题设计和恰到好处的引导下，带领学生用数学的眼光去解决生活中的“一类”问题。
牛献礼老师执教的五年级的《打电话》一课，是对“以学定教”的充分体现。把教材中的“15人”改成3人，如何尽快通知到所有人的问题就变得简单易分析，学生能更快地接触到问题的本质。学生经历了独立完成、同桌交流、汇报展示和教师引领的过程，自己得出重点知识“知道消息的人都去通知”，从而进一步验证猜想、发现规律。整节课始终围绕着学生的学习展开教学，教师的每一次追问都是为学生的学习体验做铺垫，最后的计算部分就显得自然而然、水到渠成。充分印证了体验式学习是为学生提供感兴趣且有意义的数学活动。
秦莹老师的《一分有多长》，亲切自然，美妙的就像一首歌。课前的“经典咏流传”是前奏，引出关于用时的问题；精美的课件展示出的钟表是渐进，带领学生一步步体验秒针的变化规律；孩子们的两个活动是高潮，让学生体会到一分钟是多少秒、以及时间不以人的感受做转移；深情的话语小结是尾声，温柔且坚定的语气，学生在放松的状态下有了更好的收获；几个小练习的设计结束，贴近生活的练习，巩固了所学，同时结束亦是开始，学无止境，激发了学生的探究热情。整节课浑然一体，堪称享受。
罗明亮老师的授课教会了我们一句话“人间至味是清欢，课堂至味是道理”。给六年级的同学解决他们五年级就存疑的一个问题，让学生敢于去自己提出提问、自己通过探寻去明白道理，继而通过道理去解决问题。教学不应该只知道“是这样的”，而更要知道“为什么是这样的”，要让学生去深入思考知识背后的道理。在不断地追问中让问题引向深入，分享见解，从而培养学生的思维能力和习惯。这样的课堂不正是我们所追寻的吗？
周卫东老师的《小鸭在哪里》则让我们看到了学生创造力的惊人之处。整节课的风格极具童趣，通过一个个生动的小鸭的例子，给予学生广阔的思维空间让其自由生长，继而引导学生一步步探寻深化、收获成功。这样的学习
这些专家名师们的课各具特色，但同样的都做到了紧贴教材和生活。同样关注了学生数学素养的生成，培养了孩子们优良的学习品质。让学生通过亲身参与、亲自体验，达到知识的融会贯通，明白所学的本质道理。精彩的专题讲座更是一个个先进教育理念的呈现，给我们的灵魂以不同程度的冲击和洗礼。让人深刻感受到思考和成长。
会议的一首插曲令人印象深刻，歌名叫做《梦在前方》。“没有什麼能阻挡，风浪再大又怎样；只需要一双手掌，就有征服的力量。”对于年轻教师来说，这些专家前辈们用他们丰富的经验和阅历，为我们的专业成长提供助力；对于学生来说，我们又何尝不是他们背后的推手呢？要想传授给学生知识和能力，作为教师就应努力提升自己，引领学生体会思维成长的快乐，帮助他们完成自己的人生梦想。
走近名师、聆听名师，这次观摩学习让人深切领略到了大师们别样的人格魅力和课堂风采。教育是一门艺术，艺术则是用心创造、执着追求，坚持不懈。成功无止境，起点总是零。教师易，名师难。我们坚信，风雨之后必能见彩虹！
