染雾师德教育月活动总结 篇一
近年来，为了提高教师的师德素养和教育教学能力，我校每年都会开展师德教育月活动。今年的师德教育月活动于x月x日正式启动，为期一个月。通过一系列的活动，有效地激发了教师队伍的师德意识和教育教学热情。
首先，在本次活动中，我们组织了一场师德理论知识竞赛。这场竞赛旨在加深教师对师德理论的理解和掌握，提高教师的师德修养。竞赛内容包括师德相关法规政策、教育教学实践中的师德问题等。通过竞赛，教师们进一步加深了对师德理论的认识，也增强了他们的学习欲望和求知欲。
其次，我们还开展了一系列师德故事分享活动。通过邀请优秀教师分享自己在教育教学实践中的感人事迹和师德感悟，激发了教师们的共鸣和情感共鸣。这些故事既是对优秀教师的肯定，也是对教师职业精神的弘扬。教师们在听完这些故事后，纷纷表示要向这些榜样教师学习，提高自己的教育教学水平和师德修养。
另外，我们还组织了一次师生互动交流活动。通过与学生开展对话，了解学生对教师师德的期望和建议，教师们更加深入地认识到自己在教育教学中的不足之处，以及如何更好地提高自己的师德修养。同时，学生们也通过这次交流活动更加了解到教师们的辛勤付出和师德要求，增强了对教师的尊重和感激之情。
最后，在本次师德教育月活动中，我们还举办了一次师德表彰大会。在这次大会上，我们表彰了一批在教育教学中表现出色、具有良好师德的教师，并向他们颁发了荣誉证书和奖品。这次表彰活动不仅是对教师们辛勤付出的肯定，也是对全校教师师德建设的鞭策和激励。通过表彰，我们进一步激发了教师队伍的积极性和创造性，营造了浓厚的师德氛围。
综上所述，今年的师德教育月活动取得了显著成效。通过竞赛、故事分享、师生互动交流和师德表彰等一系列活动，教师们的师德意识得到了进一步提高，教育教学质量也得到了明显提升。我们相信，在全体教师的共同努力下，我校的师德教育工作会越来越好，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大贡献。
师德教育月活动总结 篇二
在刚刚结束的师德教育月活动中，我们积极开展了一系列活动，取得了良好的效果。
首先，我们组织了一次师德教育讲座。讲座内容涵盖了师德的基本概念、师德建设的重要性以及教师如何提高自身师德水平等。通过讲座，教师们对师德有了更深入的认识和理解，进一步明确了作为教师的责任和使命。
其次，我们还组织了一次师德实践活动。活动中，每位教师都选择了一个自己感兴趣的社会公益项目，并投入到其中。有的教师选择了参与环保志愿者活动，有的教师选择了参与孤寡老人陪伴服务，还有的教师选择了参与义务教育辅导等。通过实践活动，教师们切身体验到了师德实践的重要性和意义，进一步提高了自身师德修养。
另外，我们还组织了一次师德交流分享会。在这次会议上，每位教师都分享了自己在教育教学实践中的师德感悟和体会。通过交流分享，教师们互相学习和借鉴，共同提高了师德意识和教育教学能力。同时，教师们也通过这次交流会更加了解到自己在师德方面的不足之处，进一步明确了提升自身师德修养的方向和目标。
最后，在本次师德教育月活动中，我们还开展了一次师德评选活动。通过评选，我们选出了一批具有良好师德的教师，并向他们颁发了师德先进个人证书和奖品。这次评选活动不仅是对优秀教师的肯定，也是对全体教师师德建设的鞭策和激励。同时，评选活动也进一步激发了教师队伍的积极性和创造性，形成了浓厚的师德氛围。
综上所述，通过师德教育月活动，教师们的师德意识和教育教学能力得到了有效提升。我们相信，在全校教师的共同努力下，我校的师德教育工作会不断取得新的成效，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出更大贡献。
师德教育月活动总结 篇三
为了进一步贯彻落实全国教育工作会议精神和《国家中长期教育改革和发展纲要》，深入学习《中小学教师职业道德规范》，开展教书育人、管理育人、服务育人的师德教育活动，全面提高师德水平，促进素质教育的全面实施。我校在全校范围内开展了一系列的师德建设活动。以“立师德，铸师魂”为中心工作任务，通过学习、自查、互查、整改等活动，广大教师爱岗敬业，无私奉献精神得到了进一步的发扬。在工作中，我们坚持科学发展，全面转变教育思想和教育观念，努力把我校教师建设成为一支道德高尚、业务精良的队伍。下面将我校一月来的师德建设工作情况作汇报如下：
一、做好师德教育动员工作。师德工作长期以来都是咱们教育战线一项长抓不懈的工作，在新一轮的教育改革工作中，我们更应大力提倡。因此我校在此期间组织广大教师认真学习《国家中长期教育改革和发展纲要》、《中小学教师职业道德规范》，深入领会其中的精神实质，用以指导教师们的言行。学校还专门以德育工作领导小组
二、提高认识，明确师德教育目的意义。我校的领导班子成员，在工作中深深地体会到，学校要在不断改革的教育动态中求得生存和发展，必须要创造出良好的教育教学环境和与时俱进的教学手段，但更重要的是要建设一支具有良好思想品德、热爱教育事业的优秀教师队伍。有着这样的指导思想，近期我们学校在教师中开展了以“立师德，铸师魂”为核心内容的师德建设工作。
在教委有关要求下，学校有计划地展开了师德教育的步骤。除了做好上述的动员工作以外，还让每位教师均明确这项活动的目标要求，人人明确重任和职责，提高全员对师德建设重要性，必要性的认识，积极学习如xx同志关于教育工作的重要思想讲话，学习《教师法》、《教育法》和《公民道德建设实施纲要》等等。通过这一系列思想教育活动，广大教师在思想认识得到提高的同时，心灵也得到了净化和升华。
三、将师德教育渗透到学校管理的全过程中。
及时修订与完善内部师德建设管理制度，强化师德建设量化考核工作。①在各种考核中突出师德的主体地位，特别是教师绩效方案中，我们制定了学校绩效方案，其中首要的一份细化方案就是师德考核，对师德较差或很差的，采取发一部分或不发此项奖励，并有一套较为完善的量化标准，采用定量与定性相结合的方法来强化教师职业道德建设。②在各种评比中突出主体地位，每年进行的优秀班主任，优秀辅导员，优秀教师等评比中与师德建设挂钩，以此来指导、规范教师们的言行。③在各种评定中突出主体地位，我们在职务晋升，骨干教师等评定中采用一票否决的形式与师德相结合，通过民主测评等方式进行，对不符合的，予以坚决否定。
四、形成了多结合的建设方式。
1、把师德教育与全面实施素质教育结合起来。邓小平指出：办好学校的关键是抓好教师队伍的建设，都在教育中起着主导作用，学生素质的高低，深化教师队伍建设是实施素质教育的保证。实践告诉我们，教学活动不仅仅是简单的知识传授过程，它更是以人影响人，经人格影响人格的过程。特别是可塑性极强的少年儿童来说，教师人格教育的力量尤其重要。为全面推进素质教育，必须提高教师职业道德水平。
2、把师德教育和全面提高教学质量结合起来。我们要求全校教师都要做到有良好的教风，从教师教案书写到课堂板书、从语言表达到思维训练、从观察学生个性到因材施教，都必须做到一丝不苟。组织了教师积极参加校本培训，其中一项就是师德建设培训。我们这项培训得到了市继续教育有关机构的认可，并与教师职务培训相结合，形成一个良好的培训良性状态。
3、把师德教育与树教师典型结合起来。榜样的力量是无穷的，为了推动师德建设活动的开展，我们在学校内树立了校内典型。例如五年级(1)班的景老师，在班级个别差生的转化中不怕吃苦，时刻做到循循善诱，使原来在学校出了名的差生成为乐于助人、争做好事、勤学上进的好学生。孙老师经常带着病瞒着学校领导上班，用其爱心使原本的一个差班，在她的感化下，只用了一年时间，被学校评为先进班级，学生学习成绩、行为习惯等方面有了一个翻天覆地的变化。这两位教师均被评为镇、校级的优秀教师或班主任。其他教师在她们的带动下，个个以校为家，工作积极性较之前有了大大的提高。因此，这三年来，我们学校教育教学质量不断提高，得到了各级领导的肯定与家长们的一致好评。
