送课下乡活动体会【最新3篇】

时间:2017-05-01 01:49:11
染雾
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送课下乡活动体会 篇一

送课下乡是一项意义深远的活动,我有幸参与其中并受益匪浅。通过这次活动,我深刻体会到了教育的力量以及对农村地区学生的重要性。

在这次活动中,我被派到了一个偏远的农村小学进行教学。刚到学校的时候,我被这里的环境所震撼。学校的设施简陋,教室里的桌椅破旧不堪,很多学生衣着简单,面容黝黑。但是,他们的笑容却是那样的灿烂,仿佛阳光洒在大地上一样温暖。

在教学过程中,我发现这些学生渴望知识,他们对学习充满了热情。虽然他们的基础薄弱,但是他们用心去听课,认真完成每一个作业。他们虽然生活在贫困的环境中,但是他们渴望改变自己的命运,通过学习来改变自己的生活。这种对学习的热情和努力让我深受感动,也让我更加珍惜所拥有的一切。

通过这次活动,我也明白了教育的意义和价值。教育是改变人们命运的一把钥匙,它能够让人们从贫困中走出来,改变自己的生活。每一个孩子都应该有平等的受教育的机会,无论他们身处何地。送课下乡活动为农村地区的学生提供了更多的学习资源和机会,让他们能够接触到更广阔的世界,从而改变他们的未来。

在这次活动中,我也收获了很多。通过与农村学生的交流,我了解到了他们的生活和困境。我也意识到自己的幸运,生活在一个相对优越的环境中。这次活动让我更加懂得感恩,懂得珍惜。同时,我也学会了如何与不同背景的学生相处,如何用简单明了的语言讲解知识,如何激发他们的学习兴趣。

送课下乡活动是一次难忘的经历,它让我认识到了教育的力量和重要性。通过这次活动,我不仅给农村学生带去了知识,也从他们身上学到了很多。我相信,只要我们用心去教育,用爱去关怀,我们就能够改变农村学生的命运,让他们拥有更美好的未来。

送课下乡活动体会 篇二

参与送课下乡活动是我人生中一次宝贵的经历。通过这次活动,我深刻体会到了农村教育的现状和挑战,也更加明白了教育的价值和意义。

在这次活动中,我被派到了一个偏远的农村小学进行教学。当我第一次进入教室时,我被这里的环境所震撼。教室里的桌椅破旧不堪,黑板上的粉笔写满了字迹。学生们穿着破旧的衣服,却仍然满脸笑容,对我们的到来表示热烈欢迎。

在教学过程中,我发现这些学生的学习条件十分艰苦。他们没有好的教材和学习资源,课堂上也缺乏互动和实践。他们的基础知识薄弱,很多学生都无法理解我所讲解的内容。这让我深感责任重大,我要尽自己的努力去帮助他们。

通过与学生的交流,我了解到他们对知识的渴望和追求。他们虽然生活在贫困的环境中,但是他们对学习充满了热情。他们希望通过学习来改变自己的命运,改变农村的面貌。这种坚持和努力让我深受感动,也让我更加珍惜所拥有的一切。

通过这次活动,我也明白了教育的意义和价值。教育是改变人们命运的一把钥匙,它能够让人们从贫困中走出来,改变自己的生活。每一个孩子都应该有平等的受教育的机会,无论他们身处何地。送课下乡活动为农村地区的学生提供了更多的学习资源和机会,让他们能够接触到更广阔的世界,从而改变他们的未来。

在这次活动中,我也收获了很多。通过与农村学生的交流,我了解到了他们的生活和困境。我也意识到自己的幸运,生活在一个相对优越的环境中。这次活动让我更加懂得感恩,懂得珍惜。同时,我也学会了如何与不同背景的学生相处,如何用简单明了的语言讲解知识,如何激发他们的学习兴趣。

送课下乡活动是一次难忘的经历,它让我认识到了农村教育的现状和挑战。通过这次活动,我不仅给农村学生带去了知识,也从他们身上学到了很多。我相信,只要我们用心去教育,用爱去关怀,我们就能够改变农村学生的命运,让他们拥有更美好的未来。

送课下乡活动体会 篇三

送课下乡活动体会

幼儿的学习是一个主动构建的过程,这是

一个教师不可能替代但能施加有力影响的过程。为有效地促进幼儿的发展,《纲要》要求“教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者”。教师这一作用和角色的定位符合当今世界幼教发展的潮流,同时让幼儿“在快乐的童年生活中获得有益于身心发展的经验”。12月2日那天,我到红太幼儿园为小班上了一堂关于“动手做,游戏乐”为主题的课。这堂课我给我们班的小朋友也上过,效果不错。我想不管是哪里的小朋友对于玩水,大家都是一样的都喜欢玩就是在玩的过程中怎样让幼儿获得快乐的体验同时获得知识。因此,我将上过的游戏《瓶中乐》带给了红太的小朋友,可是没想到同样是小班同样的课程镇上的幼儿与乡下的幼儿会有如此大的区别,可能小朋友对于我这样的新老师到他们班里不熟悉也有一定的关系吧!这也让我看到了我班幼儿与别班幼儿相比较有那些地方比较突出那些地方做的还不够。

红太小朋友有42位其中有几位是小班年龄不到的幼儿,到了他们那儿,我熟悉了一下他们那里的小朋友,他们看到我也都很开心。上课的时候,我提问让小朋友回答问题,可是他们一个也没回答我,我也只好自己一人说,但到后来到户外让幼儿自己拿瓶子大家都很开心把自己的发现告诉老师,到最后一环节给学校的树木浇水使活动达到高潮大家在老师喊“让瓶宝宝休息一下”……小朋友才依依不舍把瓶子交给老师。我很高兴这次有机会给他们上课,也让我看到红太的小朋友都很朴实,天真,他们的常规较好,同伴之间关系较为融洽。但是我觉得他们缺少外界获得知识的机会。教小班的凌老师告诉我,每次给小朋友讲故事,他们连简单的松鼠、蛤蟆、青蛙等,小朋友都不认识,总要先让他们认识一下这个叫什么,缺乏创新意识,照着老师的思维思考问题,很少想出与老师不一样的;而且这里的小朋友的父母平时都很忙,虽然很重视小孩的教育但是他们认为把小孩教给老师就可以了。在课外我与孩子们开玩笑“陆老师,带你们去王江泾好不好?”我听到大家都说“好”没有一人说不好。我想:这里的家长平时肯定很

少带自己的孩子出去玩,现在的孩子作为二十一世纪的接班人,应该在获得知识的同时增加与外界交流的机会增长知识开阔眼界。这次的活动也让我学到了不少的知识。

2004年12月12日

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