染雾五年级家长会演讲稿 篇一
尊敬的校领导、各位老师、亲爱的家长们：
大家好！我是某某班的班主任，感谢各位家长莅临今天的家长会。今天我想和大家分享一下我们班级在这五年级的成长与进步。
首先，我要感谢每位家长对孩子的关心和支持。孩子的成长离不开家庭的培养和教育。在过去的一年里，我们班级的孩子们在家长的呵护下，茁壮成长。他们通过家庭的关爱和教育，树立了正确的价值观和积极向上的人生态度。
其次，我要感谢孩子们的辛勤努力和付出。在五年级的学习生活中，孩子们面对更多的学习任务和挑战，他们勤奋学习，积极参与各项活动。他们不仅在学习成绩上取得了进步，还培养了良好的学习习惯和自主学习能力。同时，他们也在社交、团队合作等方面得到了锻炼和成长。
再次，我要感谢各位老师的辛勤付出。作为班主任，我有幸与优秀的教师团队一起工作，他们全心全意地关心每一个学生，耐心指导他们的学习和成长。在这五年级的学习过程中，老师们不仅注重知识的传授，更注重培养孩子们的创新思维和实践能力。他们用心教育，用爱感染，让我们的孩子们在学校里得到了全面发展。
最后，我要感谢学校的关心和支持。学校提供了良好的学习和发展环境，为孩子们的成长提供了有力的保障。学校举办了丰富多彩的活动和比赛，让孩子们有机会展示自己的才艺和能力。同时，学校还注重教师培训和教育教学改革，不断提高教师的教育水平和教学质量。
亲爱的家长们，孩子们是我们最宝贵的财富，也是我们最大的希望。让我们一起努力，为孩子们的成长携手并进，为他们的未来奠定坚实的基础。希望在接下来的一年里，我们能够继续保持良好的沟通和合作，共同促进孩子们的全面发展。谢谢大家！
五年级家长会演讲稿 篇二
尊敬的校领导、各位老师、亲爱的家长们：
大家好！我是某某班的班主任，非常荣幸能够在今天的家长会上与大家交流。今天我想和大家谈谈家校合作的重要性以及如何共同努力，帮助孩子们取得更好的成绩。
首先，家庭是孩子成长的第一课堂，家长是孩子的第一任教师。良好的家庭教育对孩子的成长至关重要。家长应该为孩子树立正确的人生观和价值观，培养良好的学习习惯和行为习惯。在家庭中，家长应该给予孩子足够的关爱和支持，鼓励他们积极参与课堂活动和课外活动，培养他们的兴趣和爱好。
其次，学校和家庭是孩子成长的两个重要支撑。学校和家庭应该加强沟通，共同关心孩子的学习和成长。学校应该及时向家长反馈孩子的学习情况，帮助家长了解孩子的优势和不足，共同制定学习计划和目标。同时，家长也应该积极参与学校的教育活动，与老师保持密切联系，共同为孩子的教育发展贡献力量。
最后，孩子们是我们共同的责任和希望。我们应该共同努力，为孩子们提供一个良好的学习和发展环境。学校应该创造积极向上的氛围，提供丰富多样的教育资源和活动，激发孩子们的学习兴趣和创造力。家庭应该注重培养孩子的品德和情感素质，帮助他们树立正确的人生观和价值观。同时，我们还应该共同关注孩子的身心健康，鼓励他们多参与体育锻炼和课外活动，培养他们的团队合作和领导能力。
亲爱的家长们，孩子是我们共同的希望，也是我们的未来。让我们携手合作，共同努力，为孩子们创造更好的学习和成长环境。相信通过学校和家庭的共同努力，我们的孩子们一定能够在五年级取得更好的成绩！谢谢大家！
五年级家长会演讲稿 篇三
各位家长：
今天，因为孩子们的缘分，我们走进了××中心小学，走进了五×班的教室，欢迎各位！感谢大家！
我姓“×”，是这个班的班主任，也是这个班的英语老师。
我们这个班共有×位学生，其中男生×位，女生×位。这半学期，学生才从各自的班级、学校聚到一起来，总体来说都比较乖巧听话，没有一个迟到早退现象，每天的值日工作认真负责，上课大部分学生能认真听讲，作业也只有
一、两个学生会忘记做，同学之间能团结友爱，这半学期以来，我班就拿到了两次黑板报评比优胜奖，有多位学生被选拔到校级刻纸兴趣小组和校级体育队，期中考试成绩也很理想，只有个别一两个学生不及格。可谓五×班人才济济，成绩卓著。各位家长，是你们培养了这些优秀的儿女，在此，我真诚地道一声：“谢谢，辛苦了！”
当然，我们班还存在一些问题，比如自习课上总有学生管不住自己，会回头说话；有学生会在课后不顾生命安全，爬树掏鸟窝……
各位紧张，为了孩子们的健康成长，我们今天坐在了一起，借此机会，我们探讨一下教育对策。
我有以下几点要说的；
首先让我们听听孩子们想对自己的爸爸妈妈说的心里话：我有时不听家长的话是因为：
1、他们对我提出的要求太高太严，我做不到。 不要采集我的
2、他们曾伤害过我的自尊心。
3、我对他们不服气。
4、当时我的心情不好。
5、我根本不相信他们说的话是真的。
6、我控制不了自己的行为。
7、他们经常打人，我反感他们。
8、我正在生气，心太烦，谁的话也不爱听。
9、他们对我说话时态度不好，语言不文明，不尊重人。
10、他们总拿我跟别的孩子比，我最不愿意听这些话。
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1、我经常挨训，已经和他们形成对抗心理。
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2、他们说的话是假话，我才不爱听呢!
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3、他们说话太罗嗦，让我厌烦，
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4、他们经常冤枉我，我很委屈，所以他们说话我就听不进去。
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5、家长总爱带一大堆人来家喝酒打牌，吆吆喝喝影响我学习，我很反感。
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6、家长遇上不顺心的事总爱拿我们撒气，所以我很生气。
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7、家长每天看电视声音太大影响我睡觉，所以我就和他们对抗，就不听话。
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8、我说的话他们从来不愿听，甚至连我的解释也听不进去，所以他们说话我也不爱听了。
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9、我觉得我已经长大了，不用老让别人管着我了。
20、所有的时间都让老师和家长支配了，自己想做的事情感觉没有时间做，我一点自由也没有，越听话越没有自由。 谢谢拉
听了这些孩子的话，家长应更多地了解孩子、理解孩子、尊重孩子。
第
一、平等。每个孩子都是鲜活的个体，虽然年龄小，个头矮，可他们有思想，有头脑，我们成年人不妨蹲下来和他们对话。心理学家马斯洛把人的需要分为五个层次，其中第四个层次是尊重需要，包括受人尊重与自我尊重两方面，前者希求别人的重视，后者希求个人有价值。所以，作为老师、家长，应尊重每个孩子的人格，尊重他们的生命。每个孩子都是一道亮丽的风景，他可能在某个方面不如别人，但在另一方面却胜人一筹。如果孩子在学习上已经尽了力，流了汗，我们做紧张的就不必太苛求。
第
二、交流。在平等的基础上设法多交流。两代人之间有一种心理隔阂，叫“代沟”，消除“代沟”，莫过于平等交流，加强对话。比如，孩子回到家随便问问；今天学校有什么新鲜事？你的同桌有换了吗？喜不喜欢他？你的语文老师讲课有什么特色？你的课本中有哪些优美的短文，读两段美文给我解解闷，等等。寻常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近感。
第
三、容忍。容忍他的合理性错误，不要遏制个性。罗曼?罗兰说过：一个人一生要做点错事，做错事就是长见识。
曾经有一个小孩喜欢动手。有一次他把妈妈刚买回的新表当玩具拆了。妈妈气坏了，狠狠揍了孩子一顿。恰好老师来家访，妈妈数落了孩子拆表的错误。没想到老师幽默地答：恐怕一个中国的“爱迪生”被你枪毙了。妈妈感到不可理解。老师说：“孩子这种行为虽然没有理性，但却蕴含创造力，你不该打骂他。”老师建议采取补救措施，带孩子去钟表铺，满足他的好奇心。这位老师就是现代著名教育家陶行知学生，正是他积极倡导“把笼中的小鸟放到天空中，让他任意翱翔。” 不要采集我的
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