染雾片区青年教师专业成长交流发言稿 篇一
尊敬的各位领导、亲爱的同事们：
大家好！我是某某学校的一名青年教师，很荣幸能在这次片区青年教师专业成长交流活动中与大家分享我的经验和心得。首先，我想谈谈如何提高学生的学习兴趣。
作为一名青年教师，我深知学生的学习兴趣对于他们的学习效果和学业发展有着至关重要的影响。在我教学过程中，我积累了一些提高学生学习兴趣的方法和经验，希望能与大家分享。
首先，我注重培养良好的师生关系。我相信，只有和学生建立起良好的关系，才能更好地了解他们的兴趣、需求和困惑。因此，我会尝试和每个学生建立良好的互动和沟通，关心他们的生活、家庭和兴趣爱好。通过与学生的交流，我了解到他们对某些知识点的兴趣较高，于是我会针对这些知识点设计更加有趣、生动的教学内容，激发学生的学习兴趣。
其次，我注重多元化的教学方法。每个学生都是独一无二的，他们有着不同的学习风格和兴趣爱好。为了满足不同学生的需求，我会尝试多种教学方法，如讲解、讨论、实验、游戏等。通过多样化的教学形式，我能够更好地激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
最后，我注重创设良好的学习环境。学生的学习环境对于他们的学习效果有着重要的影响。在我的课堂中，我会尽力创造一个积极、和谐的学习氛围。我鼓励学生积极参与课堂活动，尊重他们的不同意见和观点。同时，我也会倾听学生的意见和建议，不断改进自己的教学方式，提供更好的学习环境。
通过以上的努力，我发现学生的学习兴趣明显提高了。他们更加积极主动地参与课堂活动，对知识的掌握也更加深入。我相信，只要我们注重培养学生的学习兴趣，他们的学习能力和学业发展将会有质的提升。
谢谢大家！
片区青年教师专业成长交流发言稿 篇二
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我是某某学校的一名青年教师，很荣幸能在这次片区青年教师专业成长交流活动中与大家分享我的经验和心得。今天，我想谈谈如何提高学生的学习效果。
作为一名青年教师，我一直关注着学生的学习效果，希望能通过一些方法和策略来提高他们的学习成绩。在我教学过程中，我积累了一些提高学生学习效果的经验和方法，希望能与大家分享。
首先，我注重因材施教。每个学生都有自己的学习特点和优势，我们应该根据学生的不同情况，采用不同的教学方法和策略。在我的课堂上，我会尽量满足学生的个性化学习需求，为他们提供适合的学习材料和任务。我会与学生进行一对一的交流，了解他们的学习困难和需求，然后有针对性地帮助他们解决问题，提高学习效果。
其次，我注重启发式教学。传统的教学方式往往是教师讲解、学生听讲，这种方式容易使学生产生学习的厌倦感。因此，我尝试采用启发式教学，通过提问和引导学生思考，激发他们的学习兴趣和思维能力。我鼓励学生积极参与课堂讨论，培养他们的逻辑思维和创造力，提高学习效果。
最后，我注重评价和反馈。学生的学习效果需要及时的评价和反馈来指导他们的学习。在我的课堂上，我会采用多种评价方式，如小测验、作业和课堂表现等，帮助学生及时了解自己的学习情况，并根据评价结果提供针对性的反馈和指导。我也会与学生进行面谈，了解他们的学习进展和困惑，给予必要的帮助和支持。
通过以上的努力，我发现学生的学习效果有了明显提高。他们的学习成绩稳步上升，学习态度也更加积极。我相信，只要我们注重因材施教、启发式教学和评价反馈，学生的学习效果将会得到有效提高。
谢谢大家！
片区青年教师专业成长交流发言稿 篇三
我在百花这两年
——片区青年教师专业成长交流发言稿
尊敬的各位领导、老师：
大家下午好！首先，请让我简单地介绍一下自己：我叫郭延政，我来自百花小学，工作到现在将近两年了。今天，能有机会在这里和大家分享，两年来在百花这片沃土上的工作经历和所思所想，我感到万分荣幸。
老师们，南宋词人蒋捷的一句词说得好：时光容易把人抛，红了樱桃，绿了芭蕉。对我而言，岁月虽然一点点地在每天忙碌却又充实的工作中流走了，但永恒的是百花对于所有像我这样的新老师的无限温暖，不变的是百花对于所有青年教师成长的殷切期盼。"百花"是一个让我每每备感亲切的词汇，所以我把今天发言的题目定为"我在百花这两年".两年里，是百花搭建的各种平台，让我在一回回的磨练和反思中提高了教育管理水平。两年里，是百花提供的各种机会，让我在一次次的磨课和赛课中提高了教学水平。
花开两朵，各表一枝。首先，就让我从教育说起。两年来，学校为了促使我们青年教师能在教育管理水平的有所提高，为我们搭建了很多平台。走上工作岗位的第一学期，学校就举行了隆重的师徒结对仪式，为我配一位经验非常丰富的师父。我在我师父李春霞老师身上学到了很多宝贵的经验。就拿值日摆桌子来说吧，一年级时候孩子们值日的时候，总是把桌子摆得歪歪扭扭，师父见了就告诉我教孩子们沿着地面的金线来摆，这样做了效果果然很好。再拿订正作业来说吧，我总是在班里强调要订正作业，可是一些孩子总是不订正，我经常为此大为恼火，师父知道了就告诉我要每天把学生叫到讲台当面订正，我这样做了果然尝到了甜头，现在孩子们每天作业认真多了，做错了也能认真改正。是的，教好低年级的孩子就是要"勤跟细抓",就是要多跟孩子们在一起，不管是辅导孩子作业还是培养孩子良好的行为习惯方面都是这样。
此外，学校还定期举办班主任基本功大赛、班主任工作经验交流会、主题教育演讲等活动，这些活动促使我不断地认识自己、反省自己，提升自己。第一次班主任能力大赛的时候，我一点故事也没有，教育故事讲得一塌糊涂。后来我懂得了经常做笔记记录下平时工作的点点滴滴，不断地反思总结，现在我也觉得我也是一个有教育故事的人了。下面的两篇日志或许可见一斑。
再拿班主任经验交流会来说吧，2012年9月学校对新老师培训的时候，还专门派我去给新老师讲工作体会，我在这个过程中获得了成就感，也明晰了自己成长中的得与失。这一学期学校又召开班主任工作经验交流会，很多有经验的老教师分享了他们在班级特色文化建设方面的具体经验，我们年轻老师从中也学到了很多，明白了自己在班级文化建设方面的不足以及努力方向。
老师们，青年教师的专业成长绝不是一蹴而就的。只有经过日积月累、不断地反思总结，才能"休成正果",教育管理方面是这样，教学方面也是如此。王国维先生在《人间词话》中所说的"古之成大事业者，大学问者"一定要经历的三重境界，想必大家一定还记得吧。第一重境界：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。说的是要立志高远，明确方向。第二重境界：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。说的是不怕困难，忘我奋斗。第三重境界：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。说的是多番磨练之后，豁然领悟。其实教学也是这样，确立目标并且不遗余力反复地磨练
老师们，正如故事里提到的，一年来我上过"推门课"、家长开放课、各种研究课、交流汇报课、还去陆丰上过支教课，学校几乎把所有上公开课的机会都给我了。大家一定能想到这些课上起来一定不会简简单单的，都需要一个字，那就是"磨".这个"磨"的过程有着"化茧成蝶"般的痛苦，却又是我们成长必须要经过的历程，我们不能也无法绕开它。只有在反复的"写课"、"说课"、"试教"中，我们才能发现一些具体的教学问题，明白相应的教学方法。比如：低年级的识字、写字怎么教？低年级的古诗怎么教？中高年级的作文怎么教？这些问题不是看教学参考书或者公开课实录就能明白的，必须要亲身实践，反复地磨课，才能真正明白。正所谓"纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行".
好了，今天啰里啰嗦，就讲了教育教学这两个方面，这两方面的经历给我一个共同的感受，还是荀子《劝学》里的那些话：不积跬步，无以至千里。不积小流无以成江河。其实说真的，一直以来都觉得来到百花很幸运，因为我教育教学两方面好多工作并没有做好，尤其是没搞好一些文化活动，没建设富有特色的班级文化，但学校一直对我很有耐心，一直鼓励着我，不放过任何机会培养我。我想，不光百花是这样，其他兄弟学校对青年老师的培养也一定是这样。我们一定要积极把学校提供的条件运用好，虚心向师父以及身边的同事们学习，不断反思，勇于实践，我相信有朝一日我们都会做得很好。
老师们，临近发言尾声了，和大家分享一句话，与在座的青年教师共勉。惟草木之零落兮，恐美人之迟暮（屈原《离骚》）让我们把握住青春年华，把教师当作一项伟大的事业，努力在教师行业实现自己的人生价值。最后祝愿大家在福田工作愉快，生活愉快！我的发言完毕，谢谢大家！
