教学比赛发言稿(精彩3篇)

教学比赛发言稿 篇一

尊敬的评委、亲爱的同学们：

大家好！我是来自XX学校的XX老师，非常荣幸能够站在这个舞台上，与各位教育界的精英们一同分享我的教学经验和心得。

首先，我想说的是，教学比赛对于我们教师来说，是一种很好的成长机会。通过比赛，我们可以互相学习、交流，不断提升自己的教学水平。在这个过程中，我深刻体会到了教学的艺术之美，也更加明确了自己的教学目标和方法。

在我的教学中，我始终坚持以学生为中心的原则。我相信每个学生都是独特的个体，都有自己的特点和潜能。因此，我注重调动学生的积极性和主动性，让他们成为学习的主体。我会根据学生的不同特点和需求，灵活运用不同的教学方法和手段，让每个学生都能在我的课堂上得到发展和进步。

另外，我也非常注重培养学生的创新思维和实践能力。在我的课堂上，我经常引导学生进行探究性学习，让他们自己去思考和解决问题，培养他们的自主学习能力和解决问题的能力。我会组织各种形式的实践活动，让学生能够将所学知识应用到实际生活中去，培养他们的动手能力和创新能力。

除此之外，我还注重培养学生的团队合作精神和社会责任感。在我的课堂上，我会组织学生进行小组合作学习，让他们学会与他人合作、分享和协作。我也会引导学生关注社会问题，并通过一些社会实践活动，让他们深入了解社会，培养他们的社会责任感和公民意识。

通过参加教学比赛，我深刻认识到了教学的重要性和挑战性。我会继续努力，不断提升自己的教学能力，为学生的成长和发展做出更大的贡献。

谢谢大家！

教学比赛发言稿 篇二

尊敬的评委、亲爱的同学们：

大家好！我是来自XX学校的XX老师，非常荣幸能够在这里与各位教育界的精英们一同分享我的教学经验和心得。

在我多年的教学实践中，我一直坚持以学生为中心的教学理念。我相信每个学生都是有潜力的，只要我们正确引导和激发，他们都能够取得进步和成长。因此，我注重培养学生的自主学习能力和创新思维能力。

在我的课堂上，我经常采用启发式教学法，引导学生进行探究性学习。我会鼓励学生提出问题、思考问题，并通过实验、观察等方式让他们自己去发现和解决问题。我相信这样的学习方式能够激发学生的学习兴趣和动手能力，培养他们的创新意识和实践能力。

另外，我还注重培养学生的团队合作精神和社会责任感。在我的课堂上，我会组织学生进行小组合作学习，让他们学会与他人合作、分享和协作。我也会引导学生关注社会问题，并通过一些社会实践活动，让他们深入了解社会，培养他们的社会责任感和公民意识。

同时，我也非常注重培养学生的综合素质。在我的课堂上，我不仅注重学生的学科知识的学习，还注重培养他们的艺术、体育、社交等方面的能力。我会组织各种形式的活动，让学生能够全面发展，培养他们的综合素质。

通过参加教学比赛，我不仅收获了荣誉，更重要的是收获了成长。我会继续努力，不断提升自己的教学能力，为学生的发展和成长贡献更多的力量。

谢谢大家！

教学比赛发言稿 篇三

各位领导、老师们：大家下午好！

不知不觉来六中三年，第一次坐在这里，心里不免惶恐不安。一直以来自己在教学中都是默默无闻，只不过在这一次课堂比赛暂时取得一点点的成绩，自然是微不足道。说起这匆匆而逝的三年光阴时，姐妹们都异口同声的惊讶，感觉我一直都在这里，仿佛我早已和历史组、和六中融为一体；直接或间接地听到领导"成长"的评价也让我信心倍增。静下心来回首三年，真的是不知不觉中就与六中同化，让我成为其中之一。是六中潜移默化了我，让我快速成长起来。

在这次大美六中的教学比赛中，我在资源占有、课件制作、学生优势等方面都拥有得天独厚的优势，更别说背后强大的后援支持。在集体备课的优势下，最短的时间内一个得心应手的课件就整备出炉，因为课件制作技术在组内是

不成问题的，格式工厂大家都应用的得心应手，视频的剪辑合并也是小菜一碟，关键就在于细节的处理。此外，为了增加学生学习的兴趣，我们也尝试着把娱乐节目和课堂有机结合，比如在课件巩固练习环节使用了《一站到底》。为此我还专门观看了这个节目，了解了比赛的流程，后在脑海中进行了思想模拟，规划着可以进行下去的流程和可能出现的问题，后在其他班级进行了实地演练，把学生的具体情况进行汇总，心中有数后，接下来就得看比赛场上的发挥了。尽管是刚接手的初三三班，仅仅两个月的默契还不足以让我自信的驾驭整节课堂，但是课堂上他们的表现，货真价实的挖掘、激发了课堂空间的潜力和张力。

他们一个个瞪大了的眼睛，一张张求知的笑脸，时而发出会心的笑声和掌声，都无疑是最美丽的催化剂。在表演"南北双方经济制度之间的矛盾"时，两个学生绘声绘色的表情乃至动作，仿佛穿越到19世纪的美国，两个代表各自利益而又矛盾尖锐的人在进行论战，让人一度担心这两个人会不会真的进入角色而真刀实枪的打起来；在"一位永不退缩的伟人—林肯"环节，他们真切的感受到了愈挫愈勇的精神所在；在"一站到底"环节时更是精彩万分，气氛热烈。几个挑战者相继落马，因为担心时间问题而屡屡浮躁，纠正这个症结后，后序的挑战更为白热化。同学们的惋惜声、赞叹声此起彼伏，即使失败者能收到真诚的鼓励。这个异常于平时的环节，同学们给予了最大的热情，其他老师给了莫大的关注。

一场纷纷扬扬的课落幕，沉寂下来，发觉自己要改进的还有很多。在日常教学中，怎样调动学生的积极性，最大程度的让学生参与到课堂中，还是一个任重道远的话题。在听了其他老师的课后，更是学习借鉴了许多细节，把这些细节应用在教学中真正变成自己的内在，或许这才是讲课的外延所在。

"只有站得高，才能看的远".六中教师的敬业和扎实奠定了六中的风格，决定了六中的高度和深度，在这样的环境下，对我们年轻教师来说是莫大的压力，也是绝好的动力。在这次的课堂比赛中，我们历史组整体水平有了提高，但是学无止境，我们还要积极学习，实现组与组之间的优势互补。文史不分家，政史不分家，就连大文大理之间也可以相互交叉，这样才能深、宽、广的扩展我们的教学空间。

前年张参加优质课比赛，我们全程参与陪伴，一个月下来， PPT技术就有了质的提高；上半年去济南学习省课，无形中平时的课堂都有了深度和高度。要想走得快，一个人走；要想走得远，一群人走---谨以此大家共勉。