染雾班主任工作经验交流发言稿 篇一
尊敬的各位领导、教师和同事们：
大家好！我是XX学校的班主任，今天非常荣幸能够在这里与大家分享我的工作经验。
作为一名班主任，我深知自己的责任重大。每天与学生们相处，见证他们的成长与进步，是一种无比幸福的体验。但同时，也需要我们付出更多的心血和努力。
首先，作为班主任，我认为与学生的沟通是至关重要的。每一个学生都是独一无二的个体，有着不同的背景、兴趣和需求。因此，我始终保持与学生的良好沟通，倾听他们的心声和困惑，关心他们的成长和发展。通过与学生的交流，我努力了解他们的需求和问题，帮助他们解决困难，激发他们的学习热情。
其次，班级管理是班主任工作的重要组成部分。我始终坚持以班级为单位，注重班级的整体建设和管理。我积极组织班级活动，增强班级凝聚力，培养学生的集体荣誉感和集体责任感。同时，我也注重个别学生的管理，与他们建立良好的师生关系，关心他们的学习和生活。我相信，只有班级管理得当，才能为学生提供一个良好的学习环境，帮助他们取得更好的成绩。
最后，我认为教育教学是班主任工作的核心。作为班主任，我时刻关注学生的学习情况，及时发现和解决学生的学习问题。我与各科老师保持密切合作，共同制定学生的学习计划，并帮助学生养成良好的学习习惯和方法。同时，我也注重对学生的个性发展和兴趣培养，鼓励他们探索更多的领域，拓宽自己的眼界。
总结起来，作为一名班主任，我深感责任重大，但也乐在其中。我将继续努力，提升自己的专业能力，更好地为学生服务。谢谢大家！
班主任工作经验交流发言稿 篇二
尊敬的校领导、各位老师和同事们：
大家好！我是XX学校的班主任，非常荣幸能够在此与大家分享我的工作经验。
作为一名班主任，我深知自己的职责是培养学生成长成才的重要角色。在这个过程中，我始终坚持以学生为中心，关注他们的个性发展和兴趣培养。
首先，我注重与学生建立良好的师生关系。我相信，只有与学生建立起亲近和信任的关系，才能更好地了解他们的需求和问题。因此，我尽可能多地与学生交流，关心他们的学习和生活，倾听他们的心声和困惑。我鼓励学生敢于表达自己的意见和想法，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
其次，我注重学生的个性发展和兴趣培养。每个学生都有着独特的个性和兴趣，我尊重学生的选择和追求，鼓励他们发展自己的特长和潜力。我积极组织各类活动，为学生提供展示自己才能的机会，激发他们的创造力和想象力。同时，我也积极与学生家长合作，共同关注学生的成长和发展。
最后，我注重学生的综合素质培养。除了学术上的培养，我也注重学生的品德教育和社会实践。我鼓励学生参加社会活动，培养他们的团队合作精神和社会责任感。我帮助学生树立正确的价值观，培养良好的行为习惯，努力塑造他们的品德和人格。
总结起来，作为一名班主任，我将始终以学生为中心，关注他们的个性发展和兴趣培养。我将继续努力提升自己的专业能力，更好地为学生服务。谢谢大家！
以上是我的发言，谢谢大家！
班主任工作经验交流发言稿 篇三
领导，各位老师:
大家晚上好！很荣幸能作为班主任老师代表在大会上发言。记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。我不敢妄称自己是智慧爱心型教师，但我们都对要带好一个班不容易有着深刻的体会。在座的各位老师，有的是我的前辈，教学经验丰富，我不敢班门弄斧，即使你是一位初出茅庐的新手，你也可以去百度，随便浏览一份经验交流材料，就能让你受益匪浅。我只想和各位老师聊聊我的具体工作和具体做法。
一、开学三部曲
2．学生自我介绍。就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，让学生尽快适应新环境，新同学，新老师。
3．老师自卖自夸。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想得到每一个学生的信任，我个人还觉得有时候还要自卖自夸。首先我夸夸龙池学校，我给学生观看《龙池附小宣传片》视频，给学生观看龙池学生表演的常德丝弦《龙池校园新事多》，让学生写《校园一景》的作文，让学生明白龙池是一所教学设施一流，环境优雅的学校。然后我夸夸自己，我有这种思想还源于一个学生家长对我的质疑，他直率地表示我个儿不高，能否管住学生，我很诧异，为何会以老师的身高和体重来衡量一个老师的能力和敬业精神！但我觉得家长的不信任势必会影响到他的孩子对我的看法，不利于我带班，于是我在教室里利用多媒体，直接在百度输入关键字，让学生看到我的文章，看到我上公开课的照片，看到我评为县骨干教师和教学能手的有关
二．按照龙池附小管理细则，强化班级管理，创特色班级。
特色之一：班干部责任到“微”。
1．规范早读，午休，自习课的纪律
早读：在老师来之前，由科代表负责。
自习课：要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，开始的时候要求要到位，处理要严。
就餐、就寝都有相应的负责人，老师也留心观察，多和生活老师交流，公正评判每个学生的表现。
2．特色之二：狠抓班风促学风
要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重学生的发言，尊重知识，也遵守了纪律。
要求学生要放得开，收得住。要配合各科任老师上好每一节课。
特色之三：注重能力的培养和锻炼
我把自习课分给班干部，让他们组织讲题，听写，默写。这样，即锻炼了能力，又树立了威信。
积极鼓励学生参加自己喜欢的二课堂活动，积极参加学校举行的大型活动，力争全面发展。
特色之四：注重师生的情感交流
没有交流，就没有情感，爱是教育的灵魂。我经常利用课间和学生一起游戏，谈笑；利用午睡以后的时间和学生一起沟通思想，了解情况。还经常利用自习前的时间给他们播放一横老师的《感恩教育》，播放《唐山大地震》、播放《小英雄雨来》等等有教育意义的视频，教给他们必要的人生道理，比如感恩，友谊，宽容，真诚，礼貌，勇敢，坚强…
教育孩子时得严肃，而平时应该是朋友，适当的幽默可增加亲和力，做到相互尊重，恩威并济。作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，前苏联着名的教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。真诚地及时地对每个学生给予鼓励与赞扬，能让学生更有积极性。我会特意用照片记录下我们的每一次活动。学生就餐就寝、出操、参加运动会等等，我都拍摄了一些照片，记录他们的快乐成长，共同感受学习的过程，感受同学的情谊，感受生活的美好。
对班上学生一视同仁，留意每个学生的在校动态。我班上有两个比较特别的学生，一个是单亲家庭的孩子，他妈妈17时生下他，他妈妈说他的出生是个错误，这个“错误”经常“大错
误不犯，小错误不断”，性格多变而叛逆，曾多次辱骂生活老师和跟车老师，得知情况后，我第一次是大动肝火，收效甚微，后来我改变策略，给予他更多的关心，他喜欢上网，我又把播放视频的任务交给他，但约法三章，不能登qq，不能打游戏，不能损坏电脑。常常和他谈心，循循善诱，终于他不再调皮捣蛋了，我还把他评为了“转变之星”。还有一个学生就更为特别，喜欢独处，表现怪异，我从一篇作文中开始意识到这个学生有些反常，那次作文命题是什么是我的乐趣，他居然写的是流泪是我的乐趣，我开始找他谈心，没想到后来又相继发现他常在日记里表现出对生的厌倦和对死的渴望，我不寒而栗，意识到责任重于泰山，开始频频与他家长联系，后来在我的建议下前往长沙去进行心理咨询，结果表明的确是有轻度异常，我们校长也亲自和主治医生沟通，寻求对学生最有利的治疗途径，学生需要在家里吃两个星期的药，我教育其他学生多给他一些关心，我每天一个电话问候，我觉得这是我该恪守的一份责任。我让他写写治病期间发生的最愉快的事情，学生现在状态特别好，目前与其他孩子能和睦相处，与老师也能真诚交流了。他父母感激不尽，我的做法让我的班级更有凝聚力。虽然我们班与其他班仍有较大差距，为了不打击学生上进心，我不拿学生和其他班比较，让学生为自己的点滴进步喝彩，我想总有一天学生会还我一份惊喜！
班主任工作是平凡而繁琐的工作，让我们在实践中去探索行之有效的工作方法，使班级管理工作更上新台阶。耽误了各位老师的宝贵时间，谢谢大家！
