染雾班主任竞聘演讲稿:班级管理之我见 篇一
尊敬的各位评委，亲爱的同学们：
大家好！我是你们的候选班主任，我叫XXX。
首先，我想和大家分享一句话：“班级是一个小社会，班主任是这个小社会的组织者和引领者。”作为一名优秀的班主任，我深知自己的责任重大，也深知自己在班级管理方面的使命。
作为一名班主任，我认为班级管理的核心是关系管理。我将通过以下几个方面来进行班级管理：
首先，我将注重情感沟通。班级是一个集体，每个同学都有自己的个性和情感需求。作为班主任，我将倾听每个同学的心声，理解他们的需求和困惑。我会和同学们建立良好的师生关系，让每个同学都感受到我的关心和支持。在班级中，我将定期组织班会，倾听同学们的想法和建议，共同解决问题，增进班级的凝聚力和团结力。
其次，我将重视学业指导。作为班主任，我将密切关注同学们的学习状况，并根据每个同学的实际情况，制定个性化的学习计划。我将与同学们一起制定目标，帮助他们树立正确的学习态度和方法。在学习方面，我会提供各种资源和辅导，帮助同学们克服困难，取得优异的成绩。
第三，我将注重班级文化的建设。班级文化是班级凝聚力的重要来源。我会积极组织各种活动，丰富同学们的课余生活。例如，组织班级游戏、文化交流活动、志愿者活动等，让同学们在活动中培养团队合作和社交能力。同时，我也会鼓励同学们参加校内外的比赛和社团活动，提升他们的综合素质。
最后，我将重视家校合作。家庭是学生成长的重要环境，与家长的合作是班级管理的重要环节。我会与家长保持密切联系，及时了解同学们在家庭中的情况，并与家长共同制定学习和行为规范。我会积极参加家长会，提供及时的反馈和建议。通过家校合作，我相信我们可以共同努力，为同学们创造一个良好的成长环境。
亲爱的同学们，我相信在我们共同的努力下，我们的班级会更加和谐、团结。作为你们的班主任，我将全力以赴，为大家创造一个温馨、快乐、积极向上的学习氛围。让我们一起努力，共同成长！
谢谢大家！
（字数：631字）
班主任竞聘演讲稿:班级管理之我见 篇二
尊敬的各位评委，亲爱的同学们：
大家好！我是你们的候选班主任，我叫XXX。
首先，我想和大家分享一句话：“班级是一个小社会，班主任是这个小社会的组织者和引领者。”作为一名优秀的班主任，我深知自己的责任重大，也深知自己在班级管理方面的使命。
作为一名班主任，我认为班级管理的核心是关系管理。我将通过以下几个方面来进行班级管理：
首先，我将注重情感沟通。班级是一个集体，每个同学都有自己的个性和情感需求。作为班主任，我将倾听每个同学的心声，理解他们的需求和困惑。我会和同学们建立良好的师生关系，让每个同学都感受到我的关心和支持。在班级中，我将定期组织班会，倾听同学们的想法和建议，共同解决问题，增进班级的凝聚力和团结力。
其次，我将重视学业指导。作为班主任，我将密切关注同学们的学习状况，并根据每个同学的实际情况，制定个性化的学习计划。我将与同学们一起制定目标，帮助他们树立正确的学习态度和方法。在学习方面，我会提供各种资源和辅导，帮助同学们克服困难，取得优异的成绩。
第三，我将注重班级文化的建设。班级文化是班级凝聚力的重要来源。我会积极组织各种活动，丰富同学们的课余生活。例如，组织班级游戏、文化交流活动、志愿者活动等，让同学们在活动中培养团队合作和社交能力。同时，我也会鼓励同学们参加校内外的比赛和社团活动，提升他们的综合素质。
最后，我将重视家校合作。家庭是学生成长的重要环境，与家长的合作是班级管理的重要环节。我会与家长保持密切联系，及时了解同学们在家庭中的情况，并与家长共同制定学习和行为规范。我会积极参加家长会，提供及时的反馈和建议。通过家校合作，我相信我们可以共同努力，为同学们创造一个良好的成长环境。
亲爱的同学们，我相信在我们共同的努力下，我们的班级会更加和谐、团结。作为你们的班主任，我将全力以赴，为大家创造一个温馨、快乐、积极向上的学习氛围。让我们一起努力，共同成长！
谢谢大家！
（字数：631字）
班主任竞聘演讲稿:班级管理之我见 篇三
尊敬的各位领导和同事：
上午好！很高兴能有机会参加这次全校的班主任竞聘演讲。
对于班主任这个充满挑战性的工作，我想谈一下自己对它的认识以及对班级管理自己的一点感受和理解。
一班主任是班级的组织者，领导者和教育者，是联系各班任课教师和学生的纽带，是沟通学校，家长和社会的桥梁。在班级管理中，班主任扮演着很多重要的角色，担负着很多的责任。首先，我觉得班主任是班级建设的设计者。对于一个班级的建设，一个班级的发展目标，作为班主任在接受这个班级的时候就应该有个正确，明确的目标和方向，这样才能引导激励学生努力进取，为实现目标而共同奋斗。其次，班主任是班级组织的领导者。班主任在班级管理中有一定的影响力。我们应该班级学生的特点来进行分析是采取何种类型的管理方式，权威型，民主型，还是放任型。而大部分情况下，我们应该巧妙的将三种方式有机有效的结合起来使用，使自己的管理达到事半功倍的效果。再次，班主任是班级人际关系的艺术家。班主任要面临和学校，任课老师，学生以及家长的交流。在与不同的人群交流时都需要有一定的技术和能力。特别是和学生的交流。我们要把学生作为交往的主体，要在与学生交往的过程中建立起充满信任的关系。
二班级管理首要确定班集体的形成。对于一个班集体，特别是刚刚建立的新的班集体，让学生们树立起对“班集体”这三个字真正含义的理解和认识显得特别的重要。一个好的班集体包括确定好班级目标，建立好班级的核心队伍，建立好班级的正常秩序，组织形式多样的活动，树立正确的言论和良好的班风。让学生们明白了这几个方面后，我们可以严格按照这些规定进行班级管理，从而有利于学生形成群体意识，培养他们的社会交往和适应能力，训练他们自我教育能力。
三抓好班级常规管理对建立一个良好的班集体起着至关重要的作用。一般来说，班级的规章制度主要由三方面组成：一是由教育行政部门统一规定的有关班集体与学生管理的制度，如学生守则，日常行为规范，体育锻炼标准等；二是由学校根据教育目标，上级有关指示制定的常规制度，如考勤，奖罚，课堂常规，作业要求等；三是由班集体根据学校要求和班级实际情况讨论制定的班级规范，如班规，值日生制度等。这三方面，班主任都应该不停的强调，对学生进行教育和要求，只有这样才能让他们形成良好的学习生活习惯，形成良性的学习氛围，才能让班集体不断良性发展和进步。
四建立以学生为本的班级管理体制。这个目标，不是说完全放任让学生管理自己，建立以学生为本的班级管理体制是说在整个教育过程中，要有意识的引导学生训练自我管理班级的能力，让他们确立自己在班级的主体地位。大多数学生从内心讲，是非常渴望参与班级管理的，但苦于不被老师赏识，以至于不少学生毕业后学习不会自主，生活不会自理，缺乏独立，主动和创新意识。所以把以教师为中心的班级教育活动转变为学生的自我教育显得非常的有必要。
作为一名刚入行的新教师，担任了班主任工作才一年，经验和教训都相当的缺乏，我深深的认识到只有在以后的工作中不断的去学习，去磨练，去思考，去反思才能使自己成长的更快。
所以我会珍惜学校每次分给我的任务，用心尽力去完善完美它，也为自己的人生画上一道道光彩华丽的轨迹。
