染雾竞选年级长演讲稿 篇一
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是你们的同学XXX，我自愿参加年级长的竞选，并且希望能够成为你们的年级长。
首先，我想谈谈我作为年级长的愿景和目标。作为年级长，我的首要任务是为全体同学提供良好的学习和生活环境。我将积极与学校合作，争取更好的教育资源，为大家创造更多的学习机会和发展空间。同时，我也将关注同学们的身心健康，组织丰富多彩的课余活动，促进同学们的全面成长。
其次，我想谈谈我作为年级长的优势和能力。首先，我有良好的沟通能力和团队合作能力。我相信只有与大家保持良好的沟通和合作，我们才能共同解决问题，实现年级的共同目标。其次，我有组织和领导能力。在过去的学习和生活中，我经常担任班级干部，积累了一定的组织和领导经验。我相信这些经验将帮助我更好地履行年级长的职责。
最后，我想说的是，作为年级长，我将以身作则，做一个优秀的学生榜样。我将努力学习，争取进一步提高自己的学业成绩，并且帮助身边的同学一起进步。同时，我也将积极参与社会实践和志愿者活动，用实际行动影响和帮助更多的人。
亲爱的同学们，我希望你们能够给我一个机会，让我成为你们的年级长。我承诺，我将全力以赴，为大家创造更好的学习和生活环境，为大家的发展和成长贡献自己的力量。谢谢大家！
竞选年级长演讲稿 篇二
尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是你们的同学XXX，我决定参加年级长的竞选，并且希望能够成为你们的年级长。
我想首先谈谈为什么我要参加年级长的竞选。作为一名学生，我一直以来都非常关注同学们的需求和问题，也一直想为同学们做点什么。参加年级长的竞选，就是为了有更多的机会帮助同学们解决问题，为大家创造更好的学习和生活环境。
作为年级长，我会积极倾听同学们的声音，了解大家的需求和意见。我将组织定期的班会和座谈会，与同学们面对面交流，了解大家的困惑和建议。同时，我也将与老师和学校保持紧密的联系，争取更多的资源和支持，为大家提供更好的学习条件和机会。
作为年级长，我还将关注同学们的身心健康。我将组织各类活动，如运动会、文艺晚会等，丰富同学们的课余生活，提高大家的身体素质和综合能力。我也会关注同学们的心理健康，组织心理辅导活动，帮助同学们解决学习和生活中的压力问题。
最后，我想说的是，作为年级长，我将以身作则，做一个负责任、积极向上的学生榜样。我将努力学习，争取优异的成绩，并且帮助身边的同学一起进步。我将积极参与社会实践和志愿者活动，用实际行动影响和帮助更多的人。
亲爱的同学们，我希望你们能够给我一个机会，让我成为你们的年级长。我承诺，我将尽我所能，为大家解决问题、创造机会、提供支持。让我们一起努力，共同创造一个美好的年级！谢谢大家！
竞选年级长演讲稿 篇三
大家好，我叫xx。对于xx班的同学来说可能比较熟悉，但这名字在其他班可能比较陌生可能见过我人，不知我名，也可能知我名，不知我人。我今天在这里要做一次全面的自我介绍。
一 谈经历，小学六年班长，四年级以后做了学生会主席。初中曾担任过副班长，学习委员，卫生委员等职，以及数学课代表。高中曾担任副班长，数学课代表等职。大学大一上学期担任电子班学习委员。说起这些自己都觉得有些骄傲。所以说我做年级长，我有资格！
二 谈性格，主要概括为“少说多做，爱助忌夸”我不善言谈也不是很幽默，这一直是我无可奈何的事，比如见了面说那些客套话，不太会讲，讲工作，讲学习我可能比较来劲。再者，就是我喜欢做事，特别是帮助他人做力所能及的事，这可能与我长期当班干部有关吧，养成了为同学，为朋友，师长服务的习惯。我最害怕的就是吹，夸。因为我班干部一直做得比较好，夸奖随之而来，经验告诉我，我这人经不住夸，会晕头，继而工作打折扣。我这人还有一个致命的毛病就是不善记人名，为这事，我们班的几个同姓的女孩开学初没少说我，还请大家见谅。请不要为我叫不出你的名字而生我气。
三 谈处事原则，概括为 “诚信至上，民主求和”小时候到现在，我父亲一直告诫我诚信为重，切不可随便允诺别人，答应别人一定得办到。我把他深深刻在心中。无论什么事，我都尽我最大之可能兑现我的诺言，今天演说，如果我有承诺也定将会兑现！所谓“民主”就是我喜欢民主化的管理方式和处事方式，遇到大事我一定尽可能的听取大家的意见。”求和”意为无论何时何事，大家和和气气是我最愿意促成的结果。
下面我就管理四个班级提一些自己的见解。
首先，我认为大学管理方面最棘手的问题在于如何处理好学生迟到，旷课的事件。我的措施是概括为“分班而治，舍长管理”的方针，具体为班长在上课前十分钟点人数，无需各个点名，节约老师与同学的时间，具体点名由宿舍长负责，因为彼此熟悉，朝夕相处，寻找检查方便。说到这，有同学就问了，宿舍长瞒报不报咋办？不用担心，如果发生瞒报不报的事，班长就会发现人数不对，问题就出现在宿舍长身上了，除非有人甘愿替人顶罪，明明自己来了，说没来，那就没办法了。如果宿舍长自己没来，班长点宿舍长的名，其实实际生活中，出现这类问题，班长余光扫一圈就知道是谁了，因为宿舍长就最多十几个。年级长可以随时检查人数，如果出了差错，班长没报，问题就出在班长身上（现在情况是实行两班一起上课制，数人数还是比较方便的）。辅导员也可以以此监督年级长。因此形成了逐级监督的有效机制，比较常规点名方式，省事省时有效率。
这里要提到请假制度，我认为不涉及缺课，不涉及离校的请假应全由班长做主，否则请示辅导员。辅导员答应则班长给与请假手续。
再要说就是日常管理，我希望采用老办法，班级日志记录在案，说明一下，个人日志未经允许不得翻看，班级作为整体的日志也有权不对外公开，班长负责记录，辅导员负责收藏，并以此作为评优标准。
此方案缺点在于缺乏透明度，但班长处理得当，可以避免。另外，可以改进的是，是否商量一个月公布一次班级日志，根据同学反映和实际效果再做讨论。此方案优点在于能够切实发挥班干作用，形成人人争先，或者通俗的说养成人人避免犯错的好风气。
还想说的是关于活动安排的事，我说过，在举
此外，我想说一下我对年级长一职的认识，在此之前，有朋友劝我不要竞选年级长，太苦太累，还落不下好名声。不如当个班长，与同学们同进同退。我说我就不怕“脏”活累活，哪里有困难我就往哪冲！年级长就是要做好老师与同学之间的联系，传达辅导员的意思，把同学的心声毫无保留的反映给辅导员，组织好同学渡过美好的大学四年。我认为，这些就是根本之神圣职责!
同学们，如果你觉得我这人还可靠，请选我！如果你觉得我这建议还行，请选我！如果，如果，没有如果！同学们，给我个机会，我愿带领大家在大学路上劈风斩浪，共创一个又一个辉煌！
