畅想十三五演讲稿范文 篇一
尊敬的领导、亲爱的同事们:
大家好!我今天非常荣幸能在这个重要的场合发表演讲,借此机会与大家分享我对“十三五”规划的畅想。
首先,我想强调“十三五”规划的重要性。作为我国经济社会发展的纲领性文件,它对于我们未来五年的发展具有指导性和推动性意义。在新的时代背景下,我们面临着许多新的挑战和机遇,而“十三五”规划正是我们应对这些挑战、抓住机遇的行动纲领。
其次,我想强调“十三五”规划的核心目标。在我看来,我们的核心目标应该是实现经济持续稳定增长、实现人民群众的全面幸福。这意味着我们需要在经济发展的同时,注重人民群众的福祉,推动经济社会全面协调发展。
具体来说,我们应该注重以下几个方面的工作:第一,加大创新力度。只有通过创新,我们才能在全球竞争中保持优势,提升我们的核心竞争力。我们应鼓励企业加大研发投入,加强科技创新,培养更多的创新人才。第二,加强绿色发展。环境问题已经成为全球关注的焦点,我们应该加强环保意识,推动绿色发展,建设生态文明。第三,加强民生建设。我们应该注重改善人民群众的生活质量,加强社会保障体系建设,提高教育、医疗等公共服务水平。
最后,我想强调我们每个人的责任。作为一名普通职工,我们可能无法直接参与到“十三五”规划的制定和实施中,但我们可以通过自己的工作和生活,为实现规划的目标做出贡献。我们可以提高自己的专业技能,提高工作效率,为企业的发展做出贡献。我们可以注重环保,从生活小事做起,为建设绿色家园做出贡献。我们可以关心他人、帮助他人,为社会和谐稳定做出贡献。
总之,“十三五”规划是我们共同的目标和责任。只有我们每个人都能够积极行动起来,才能够实现我们的共同梦想。让我们携起手来,共同努力,为实现“十三五”规划的目标而奋斗!
谢谢大家!
畅想十三五演讲稿范文 篇二
尊敬的领导、亲爱的同事们:
大家好!我今天非常荣幸能在这个重要的场合发表演讲,借此机会与大家分享我对“十三五”规划的畅想。
首先,我想谈一谈我对“十三五”规划的整体定位。在我看来,这一规划应该以创新驱动、绿色发展为核心,以经济增长、民生改善为目标。创新是推动经济发展的第一动力,我们应该加强科技创新,培养更多的创新人才,提高我们的核心竞争力。同时,我们应该注重绿色发展,加强环境保护,建设生态文明。只有通过创新和绿色发展,我们才能实现经济持续稳定增长,改善人民群众的生活质量。
其次,我想谈一谈我对“十三五”规划的重点任务。在我看来,我们应该注重以下几个方面的工作:第一,加大科技创新力度。我们应该鼓励企业加大研发投入,加强科技创新,推动科技与经济的深度融合。第二,加强绿色发展。我们应该注重节能减排,推动绿色产业的发展,建设低碳经济。第三,加强教育和人才培养。我们应该加大教育投入,提高教育质量,培养更多的高素质人才。第四,加强社会保障体系建设。我们应该加强社会保险、医疗保障等方面的改革,提高人民群众的获得感和幸福感。
最后,我想谈一谈我对“十三五”规划的实施路径。在我看来,我们应该坚持以市场为导向,发挥市场在资源配置中的决定性作用。同时,我们也要注重政府的引导和服务功能,加强政府的宏观调控和政策支持。此外,我们还应该加强国际合作,积极参与全球经济治理,推动构建人类命运共同体。
总之,“十三五”规划是我们实现中华民族伟大复兴的行动纲领。让我们携起手来,共同努力,为实现规划的目标而奋斗!
谢谢大家!
畅想十三五演讲稿范文 篇三
教育十三五规划的核心和主题词是提高教育质量。而提高教育质量,是一个综合性很强的浩大工程。既要考虑师资,又要考虑课堂,还有更核心就是教育的创新性思维。我从以下几个方面说一下自己的看法。
一是加强校长及后备人才培养培训工作。首先,内容设计要具有层次化。要适应全国教育信息化工作重点,提高校长及后备校长教育信息化意识、能力,拓宽信息技术运用的视野;体现地域特点,适应教育信息化、国际化、特色化的大趋势,引导校长如何基于区域特色定位学校发展方向;体现学校特点,引领校长掌握基于学校特点,办个性化学校的策略。也就是说,侧重在教育理念、办学方向、个性创新能力等方面的内容设计。其次,培训方式要多样化,既有集中培训也有分散培训,既有专家指导也有一线学习。特别应该加强跟岗式换岗式轮岗式顶岗式培训,跟岗时间不能太短,真正把先进校的办学经验能够学过来,用得上。此外,还需建立后备校长培训成果考核制度,顶岗实践制度等,让后备校长能把培训成果用于实践,在实践过程中切实提高管理能力。在此基础上,建立后备校长成长电子档案。电子档案不仅包括培训内容,更要包括培训收获、落实与评价等。
二是大幅度提升师资水平。要加强教师培训的针对性和实效性。诊断出每一位老师的短板在哪里,从而有针对性地实行最接地气的培训。尤其是对于新上岗教师,要通过培训使其以最快的速度从新手变成合格,由合格变成优秀。我在听课时发现,个别教师上岗两年还没有什么成长,课堂上只关注于自己的讲,很少根据学生的课堂反应及时作出调整。据了解,该校年轻教师较多,而指导没有跟上,才出现了这样的情况。要改变这样的现状,既要发挥教研室的作用,实行教研员定向蹲点儿包靠,更应发挥本校名优教师资源和校际联研的作用,实行跨学校、跨片区带教带徒,实行目标包靠制,迅速提升教师的教育教学能力,以适应新形势的发展。
三是整合课程提高课堂效率。要更有效地学生课业负担,必须从提高课堂效率入手。在这方面,我们的教育工作者一直以来都在进行艰难的探索。采取的措施诸如布置更加有效的有针对性的作业,课堂上精讲多练,出台政策限制课外作业时间等等,类似措施做得还不尽如人意,但已经是老生常谈。从实际效果来看,并不是特别理想。我想,整个十三五期间,是否可以从整合课程入手来解决这一问题。回想我们小时候,上世纪八九十年代,上学没觉得累,作业很早就写完,也没有课外班,以小学为例,那时候的小学课程,主要是上语文和数学,英语都不曾有(九十年代后期五六年级加了英语,但并不是重视),其他学科如音体美课业都有,但着眼于放松,没有硬性的指标任务。反观现在,社会科、科学课、英语课还有诸多其他科目,都有相应的指标,都有自己的教科书。这些细分科目的存在,想使小学生的书包不重都难。我想,如果从上
层课程设计入手,将课程整合为文科类、理科类、素养类三大类,比如把思品与生活课并入语文课,把科学课并入数学,音体美整合为一科也许,会起到意向不到的效果。
四是换思路换思维加强校际流动。为什么有的学校多年以来都是优质校,各类考核遥遥领先,有的学校多年来却一直不见起色?教育的问题关键还是人的问题,一所学校的问题除了人的问题,还有长期以来历史形成的文化积淀之影响。所以,要打破僵局,必须从人的流动和文化的影响入手考虑。如果把优质校和薄弱校的校长对调,让优质校校长的先进理念影响薄弱校的管理及文化,让原薄弱校的校长受优质校文化的影响,看一下效果,进而分步渐进式将教师对调,也许,固有的僵局会打破,所有的学校都会得到提升。