染雾理解亦是我的成熟演讲稿范文 篇一
尊敬的评委，亲爱的同学们：
大家好！我是XXX，今天我演讲的主题是“理解亦是我的成熟”。
成熟是每个人成长的必经之路，它不仅仅是指年龄的增长，更是指心智的成熟。而在我看来，理解是我成熟的重要一步。
首先，理解让我变得更加宽容。人与人之间的差异是不可避免的，我们每个人都有自己独特的思维方式和生活习惯。如果我们不能理解别人，很容易就会产生偏见和冲突。然而，通过理解，我们能够换位思考，站在别人的角度去看问题，从而更好地与他人相处。我记得有一次，我和同桌因为一本书的归属问题产生了争执，我当时很生气，但后来我冷静下来，和他进行了一次深入的交流。通过理解他的观点，我才发现自己之前的想法有些片面，最终我们和解了，成为了更好的朋友。
其次，理解让我有更多的包容心。包容是成熟的表现，它体现了一个人的宽广胸怀和高尚情操。当我们能够理解他人的困惑和痛苦时，我们会更加愿意去帮助他们，给予他们支持和鼓励。我曾经遇到一个同学，他因为家庭原因经常缺课，成绩也一直不理想。有些同学对他嗤之以鼻，但我选择去理解他，与他交流，了解他的困境。我发现他在家庭环境和学习方法上有很多问题，于是我主动帮助他，教他学习方法，鼓励他勇敢面对困难。最终，他的成绩有了显著的提升，我们也成为了非常好的朋友。这个经历让我深刻认识到，理解不仅能使自己成熟，还能为他人带来改变。
最后，理解让我更加善于沟通。沟通是人际交往的基础，而理解是沟通的前提。在与他人交流时，我们需要善于倾听和理解对方的意见和感受，才能更好地与对方沟通。通过理解，我们能够更加准确地表达自己的想法，也能够更加有效地解决问题。我曾经在团队合作中遇到过很多沟通困难的情况，但通过理解他人的想法和需求，我学会了更好地与团队成员进行沟通，从而促进了合作的顺利进行。
在成长的道路上，理解是我成熟的重要一步。通过宽容、包容和沟通，我不仅能够更好地与他人相处，也能够更好地发展自己。让我们一起努力，不断学习与理解，让成熟的自己走向更加光明的未来！
谢谢大家！
理解亦是我的成熟演讲稿范文 篇二
尊敬的评委，亲爱的同学们：
大家好！我是XXX，今天我演讲的主题是“理解亦是我的成熟”。
成熟是每个人成长的必经之路，而在我看来，理解是我成熟的重要一步。
首先，理解让我更加关注他人的感受。在日常生活中，我们常常会遇到一些困扰和烦恼，而这些烦恼往往是因为我们没有真正理解他人的感受。通过理解，我们能够更好地了解别人的内心世界，体会到他们的痛苦和快乐。曾经有一次，我和朋友一起去旅行，途中遇到了一些困难，大家都很疲惫和烦躁。我当时选择主动去理解他们的情绪，与他们进行交流，让大家倾诉心声。通过理解，我们找到了共同的解决办法，疲惫和烦躁也逐渐消散。这个经历让我明白，理解不仅能够帮助他人，也能够帮助自己更好地处理问题。
其次，理解让我更加善于与人合作。合作是现代社会中不可或缺的能力，而理解是合作的基础。只有通过理解，我们才能够更好地与他人协调合作，共同达到目标。我在学校的一个团队项目中，曾经遇到过和一个队员意见不合的情况。当时我很生气，但后来我冷静下来，主动与他进行了一次深入的交流。通过理解他的想法和需求，我才发现自己之前的做法有些偏执，最终我们找到了一个更好的解决方案，顺利完成了项目。这个经历让我明白，只有通过理解他人，我们才能够实现真正的团队合作。
最后，理解让我更加关注社会问题。在当今社会，各种社会问题层出不穷，而理解是解决这些问题的关键。通过理解社会问题的根源和背后的原因，我们才能够找到更好的解决办法。我曾经参加过一个关于环保的活动，通过与相关专家和志愿者的交流，我逐渐理解了环保问题的重要性和紧迫性。于是我主动参与到环保行动中，积极宣传环保知识，倡导可持续发展的生活方式。通过理解，我认识到每个人都应该为社会问题负起责任，共同努力创造一个更美好的未来。
在成长的道路上，理解是我成熟的重要一步。通过关注他人的感受、善于与人合作和关注社会问题，我不仅能够更好地与他人相处，也能够更好地发展自己。让我们一起努力，不断学习与理解，让成熟的自己走向更加光明的未来！
谢谢大家！
理解亦是我的成熟演讲稿范文 篇三
一、理解亦是我的成熟
我年轻，我不是一名母亲，而我却选择了幼师。我清楚地知道我们班每个孩子的秉性，知道他们的差距，甚至于那些暗藏在他内心深处的想法，我也能洞悉。于是，我自以为我是公正的，客观的；于是，对于某些个家长如此那般地袓护自已的孩子我甚是忿闷。有时有些谈话，我都不得不直言不讳地向他们告状。当然，对于称得上“袒护”一词的人，许多方法并没有用甚而会起反作用。
于是，咬咬牙“随他去吧”又不是自已的孩子，人家不急，咱急个啥。谁也想不到，虽然我年轻，虽然我不是一名母亲，但是越来越爱自已的职业，虽然
二、偶然的学习
虽然我是一名教师，可是我却并不骄傲，特别是那件小事，使我越来越觉得对于教育孩子，许多妈妈的方法是很值得我们学习的。有一天，我在路边看到这样的情景：一个四五岁的小女孩一手拿雪糕，一手抓着钱跑到妈妈跟前。妈妈说：“来，我看看那位阿姨找你钱是哪一年的，是新币还是旧币。”然后伸手接过孩子手里的钱迅速的数了一下还给他。既训练了孩子自理能力又维护孩子自尊，这位妈妈真是用心良苦。想起平日孩子们做错了事，那些我认为不该错的事，我总是冲动地去批评，更或单刀直入切入问题。当我静下心来时才想到维护孩子自尊的事。通过以上的事，我认识到孩子是不同的，对于差一些的孩子理需要我们耐心地呵护，拔苗助长不可取。妈妈方法于我受益匪浅。
三、关于“吃”
我们中班的孩子有80%的孩子在园内就餐还要上下午吃点。这个“吃”就占据了我们很多时间，也体现了孩子众多不同的心理特点。清早的“吃”。赵一婧来幼儿园总是很早，可是今天，“老师，今天我很忙，婧婧没来得及吃饭，捎来了一个馅饼”。“好，婧婧坐在座位上慢慢吃”。一会儿，她便躁动不安地想去游戏。我说“不行，吃东西的时候不能游戏，吃完了才去”。她又坐下吃，可是有什么办法呢，班里什么吃的食物也没有。一会儿功夫，赵一婧手里空空如也，我可不信她吃光了。
终于，找到了，正有几个小朋友急不可待想吃掉它，我就知道，赵一婧自已送了人情。我对小朋友说：“赵一婧没吃饭，你们吃过了，她不吃掉这个馅饼会饿的”。终于，馅饼又回到赵一婧手中，她也没说不愿吃，又坐下去了。不一会儿，馅饼又不见了。我问赵一婧，她说吃光了。鬼才信，这下，馅饼谁也不吃不成了，进垃圾筐里去了，只好想办法到处借食为其充饥。崔一来得不算很晚，可像做贼似的溜了进来，为什么捂胸口呢？当然有猫腻，又带了饼干和奶。真拿她没办法。对她，可只能没收，不然她这点儿食物可够她磨嘴磨一上午呢，课也上不成。一会儿，教室的一角像蜜蜂一样围在一起，有“蜜”吗？没有，是一支冰淇淋，这一大清早的，气温有10度吗？唉，没办法。清理完早上“吃”的现场，上完课，做完操，又“吃”点了。今天吃什么？大苹果。一人一个大了点，当然是一人半个啦。这苹果长得你说怎么就不能一样大呢，偏偏有的小点，有的大点。那些个“聪明”孩子，总能慧眼识大个，而那些想学“聪明”的急急忙忙适得其反。
一会儿功夫，小男孩子吃了个精光，但卫生情况，堪忧，有的核都不入垃圾筐，缺乏教育啊，小女孩有些就太斯文了，一直吃到上课才下去一半，真想替她吃了。完了完了，要吃午饭了，真头疼。这“三净”可不容易实现。瞧瞧…“老师，他抢我的虾”“不是，老师，你看露露盘里没有”。真的，怎么没有呢？忘了盛吗？不对，晨璐的眼神怎么怪怪的？原来她想吃两份呢？早藏在手中了。王琛说：“老师我吃完了”。果然，盘里、碗里光光地。可惜，我才火眼金睛呢，馒头又扔地上了。唉，这社会课又少不了了。“老师，汤撒了”。来了来了，这王庆合饭还不会吃呢，难怪，刚来嘛。怎么我们班也得压轴，餐厅里光光如也，却只剩下我们谢旭阳，唉，这饭难吃啊，连我也怀疑是不是这饭有毒啊。不过最后总不能留这儿，快吃完吧。还是我耐性好哇。觉也睡饱，游戏也尽兴了。该补充补充了，来点纸杯蛋糕。“老师我不想吃”“吃点儿，一会儿会饿的”。“老师，真好吃，你吃吗”？“老师，他把蛋糕压成饼了”“老师，他连纸也吃了”。幼儿园放学了，回家还是“吃”。
