染雾做一个四有教师的演讲稿 篇一
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！我很荣幸能够站在这里，与大家一起分享我对做一个四有教师的理解和认识。
作为一名教师，我们肩负着培养学生的使命和责任。四有教师是指具有高尚的道德情操、扎实的学科知识、过硬的教育教学能力和良好的师德师风的教师。那么，做一个四有教师意味着什么呢？
首先，做一个四有教师意味着具备高尚的道德情操。作为教师，我们要有崇高的职业道德，要以身作则，言行一致。我们要关心爱护学生，尊重学生的个性和差异，不断提高自己的道德修养，成为学生心目中的楷模。
其次，做一个四有教师意味着具备扎实的学科知识。只有掌握了扎实的学科知识，我们才能够教好学生，引导他们掌握知识，培养他们的创新能力和实践能力。因此，我们要不断学习，不断提高自己的学科素养，与时俱进。
再次，做一个四有教师意味着具备过硬的教育教学能力。我们要具备科学的教学理念和方法，能够启发学生的思维，调动他们的学习积极性，激发他们的学习兴趣。我们要注重培养学生的创新思维和动手能力，培养他们的综合素质。只有这样，我们才能够真正实现优质教育。
最后，做一个四有教师意味着具备良好的师德师风。我们要遵守教师的职业道德准则，不断提高自己的教育教学水平，严格要求自己，不断追求教育教学的卓越。我们要与同事们和睦相处，互帮互助，共同进步。
亲爱的同事们，做一个四有教师是我们每个教育工作者的责任和使命。作为一名教师，我们要时刻保持对教育事业的热爱和执着，不断提高自己的素质和能力，为教育事业贡献自己的力量。让我们携起手来，共同努力，为培养更多优秀的人才而不懈奋斗！
谢谢大家！
做一个四有教师的演讲稿 篇二
尊敬的领导、亲爱的同事们：
大家好！今天我想与大家分享一下我对做一个四有教师的理解和认识。
做一个四有教师意味着具备高尚的道德情操。作为一名教师，我们要以身作则，言传身教。我们要具备高尚的道德品质，要关心爱护学生，尊重学生的个性和差异，不断提高自己的道德修养，成为学生心目中的楷模。
做一个四有教师意味着具备扎实的学科知识。作为教师，我们要掌握扎实的学科知识，不断提高自己的学科素养，与时俱进。只有具备了扎实的学科知识，我们才能够教好学生，引导他们掌握知识，培养他们的创新能力和实践能力。
做一个四有教师意味着具备过硬的教育教学能力。我们要具备科学的教学理念和方法，能够启发学生的思维，调动他们的学习积极性，激发他们的学习兴趣。我们要注重培养学生的创新思维和动手能力，培养他们的综合素质。只有这样，我们才能够真正实现优质教育。
做一个四有教师意味着具备良好的师德师风。我们要遵守教师的职业道德准则，不断提高自己的教育教学水平，严格要求自己，不断追求教育教学的卓越。我们要与同事们和睦相处，互帮互助，共同进步。
亲爱的同事们，做一个四有教师是我们每个教育工作者的责任和使命。作为一名教师，我们要时刻保持对教育事业的热爱和执着，不断提高自己的素质和能力，为教育事业贡献自己的力量。让我们携起手来，共同努力，为培养更多优秀的人才而不懈奋斗！
谢谢大家！
做一个四有教师的演讲稿 篇三
做一个四有教师的演讲稿
演讲稿是在一定的场合，面对一定的听众，演讲人围绕着主题讲话的文稿。随着社会不断地进步，演讲稿的使用越来越广泛，你写演讲稿时总是没有新意？下面是小编为大家收集的做一个四有教师的演讲稿，仅供参考，希望能够帮助到大家。
爱，绽放在阳光下
阳光，一个多么美好的形象代表！他对每个人都很厚爱而且公平，你看他静静地普照大地，人人都能感受到他的温暖。可你知道吗？阳光，不仅是温暖源源不断的传递者，更是爱无私奉献的播撒者。当许多人在幸福地享受阳光般爱的沐浴时，一些人却在默默地做着阳光的事业。
xxxx年5月13日22时12分，当搜救人员从四川省德阳市汉旺镇东汽中学那坍塌了的教学楼废墟中，搬走压在一个人身上的最后一块水泥板时，所有的抢险人员都被震撼、落泪了：那是怎样的一幅场景啊！只见他弓着身子，张开双臂，紧紧地趴在课桌上。头上、背上、手上坠满了砖瓦灰尘和树木。尽管热血早已凝固，可依然看得出他曾经拼命地咬着牙，就像一只护卫小鸡的母鸡那样，张开他天使的翅膀。在他的身下，我们找到了四个幸免于难的学生！一时间，谭千秋老师，这个51岁响亮的名字传遍了大江南北！我们在想那是怎样的一双手臂啊？当大灾到来时，他把生的希望留给了学生，把死留给了自己。这是怎样的一种爱啊？！就让我们用心来记住，这个用51岁的'宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂吧。
王政明，这个大
可当学生一拨拨地长大，我们的王老师却渐渐地变老了。这个一脸皱纹，背也驼了，憨厚得像个老农民的代课教师，用枯瘦的身躯默默地在贫瘠的土地上支撑着山沟沟里的教育。他所呈现的爱是艰辛却执着的爱！
徐本禹，大家不陌生吧？一个22岁的华中农业大学的高材生，一个本可以有着美好前程的学业，一个被央视“感动中国”人物提名的乡村支教老师。他所做的每一件事都可以说是“小事”，但正是这些有“爱”进驻的凡人小事，却让他获得了“感动中国”这个至高荣誉的提名。他说：“我愿意做一滴水，虽然微小，但当爱的阳光照射在我身上的时候，我愿意毫无保留的反射给别人。”这位自诩为平凡微小的支教老师就这样让我们莫名地感动着。感受他那平凡却并不微小的爱，让自己的灵魂经历一次洗礼，让爱唤醒沉睡的人性光辉。
亲爱的朋友们，用什么语言能定义谭千秋老师的价值？用哪些礼物能回报王政明的付出？又能用多少金钱来衡量徐本禹的贡献？如果不是对学生的爱，对事业的爱，对祖国的爱，还有什么可以让他们抱守终生？在物欲横流，利比义重的今天，这些响亮的名字，还有更多我身边默默耕耘的名字，他们用青春和生命来捍卫职业的圣洁；他们用朴实无华的行动，践行了做为一名普通教师的荣辱观。春风化雨，润物无声。师者之爱，那是这世界上最凝重、最崇高的爱了。像清风，似细雨，像朝露，似晚霞。
最后，我想用一位哲学家说过的一段话做为今天我演讲的结束语：世界上有两样东西是亘古不变的，一是高悬在我头顶上金灿灿的太阳，另一样是深藏在每个人心底的爱！当一个教师终生以爱为行动准则时，他就能与世界上最伟大的人并肩齐高！我愿意做这样的人！因为只有站在爱的高度，我们才会让爱的情操，永远绽放在阳光之下！
