染雾虫儿飞幼儿舞蹈教案 篇一
虫儿飞幼儿舞蹈教案
引言：
虫儿飞是一支非常经典的幼儿舞蹈，适合3-6岁的幼儿学习。通过学习这支舞蹈，幼儿不仅能够锻炼身体，提高协调性，还能够培养音乐感和表演能力。本教案将详细介绍虫儿飞舞蹈的基本动作和教学流程，希望能够帮助教师们更好地开展幼儿舞蹈教学。
一、教学目标：
1.让幼儿掌握虫儿飞舞蹈的基本动作，如手臂摆动、腿部动作等。
2.培养幼儿的协调性和节奏感。
3.提高幼儿的表演能力和团队合作意识。
二、教学准备：
1.音乐设备和虫儿飞舞蹈音乐。
2.教室内的活动空间。
3.幼儿舞蹈服装。
三、教学步骤：
1.热身活动：
让幼儿进行简单的舞蹈热身活动，如摇手摆臂、扭动腰部等，以准备身体。
2.基本动作教学：
a.手臂摆动：教师示范手臂左右摆动的动作，并与音乐配合进行练习。
b.腿部动作：教师示范腿部前后踢腿的动作，并与音乐配合进行练习。
c.行走动作：教师示范虫儿飞的行走动作，幼儿模仿进行练习。
3.舞蹈编排：
将基本动作组合成舞蹈编排，根据音乐的节奏进行排练。让幼儿分成小组进行排练，注重团队合作。
4.舞蹈表演：
让幼儿穿上舞蹈服装，在学校或幼儿园的活动中进行舞蹈表演。可以邀请家长和其他幼儿观看，增加表演的意义和乐趣。
四、教学反思：
通过本次教学，幼儿能够学习到虫儿飞舞蹈的基本动作，培养了协调性和节奏感。在舞蹈表演中，幼儿能够提高表演能力和团队合作意识。教师在教学过程中要注重引导和激励幼儿，让他们充分展示自己的才艺和潜力。
虫儿飞幼儿舞蹈教案 篇二
虫儿飞幼儿舞蹈教案
引言：
虫儿飞是一支非常经典的幼儿舞蹈，适合3-6岁的幼儿学习。通过学习这支舞蹈，幼儿不仅能够锻炼身体，提高协调性，还能够培养音乐感和表演能力。本教案将详细介绍虫儿飞舞蹈的基本动作和教学流程，希望能够帮助教师们更好地开展幼儿舞蹈教学。
一、教学目标：
1.让幼儿掌握虫儿飞舞蹈的基本动作，如手臂摆动、腿部动作等。
2.培养幼儿的协调性和节奏感。
3.提高幼儿的表演能力和团队合作意识。
二、教学准备：
1.音乐设备和虫儿飞舞蹈音乐。
2.教室内的活动空间。
3.幼儿舞蹈服装。
三、教学步骤：
1.热身活动：
让幼儿进行简单的舞蹈热身活动，如摇手摆臂、扭动腰部等，以准备身体。
2.基本动作教学：
a.手臂摆动：教师示范手臂左右摆动的动作，并与音乐配合进行练习。
b.腿部动作：教师示范腿部前后踢腿的动作，并与音乐配合进行练习。
c.行走动作：教师示范虫儿飞的行走动作，幼儿模仿进行练习。
3.舞蹈编排：
将基本动作组合成舞蹈编排，根据音乐的节奏进行排练。让幼儿分成小组进行排练，注重团队合作。
4.舞蹈表演：
让幼儿穿上舞蹈服装，在学校或幼儿园的活动中进行舞蹈表演。可以邀请家长和其他幼儿观看，增加表演的意义和乐趣。
四、教学反思：
通过本次教学，幼儿能够学习到虫儿飞舞蹈的基本动作，培养了协调性和节奏感。在舞蹈表演中，幼儿能够提高表演能力和团队合作意识。教师在教学过程中要注重引导和激励幼儿，让他们充分展示自己的才艺和潜力。
虫儿飞幼儿舞蹈教案 篇三
活动目标：
1、发展幼儿手指肌肉动作和协调能力。
2、学习6的形成，区别5、6两数之间多1少1的关系。
3、幼儿乐于参与活动，感受游戏在学习过程中带来的乐趣。
活动准备：
黑板 夹子若干 自制教具(蝴蝶 蜜蜂 花 数字卡片) 幼儿人手一份操作纸活动过程：
一、开始部分 带领幼儿做小律动
二、比赛夹夹子游戏
1、出示教具花 夹子 数字卡片小朋友看这是什么呀?(花)老师还准备了(小夹子 数字卡片)。今天我们就来一起玩个夹夹子的游戏。
2、出示小鼓，教师讲明游戏规则，当鼓声响起开始，鼓声一停 小朋友也马上停下，然后我们来比一比谁家的夹子最多。
1)第一轮游戏 请小朋友夹夹子，夹完数一数自己一共夹了几个.
2) 第二轮 教师讲明第二轮游戏要求 这次用数字卡片来告诉老师夹了几个。
3)第三轮 这次的要求比上次的还要难，请小朋友夹比4个多1个的夹子。
4)第四轮 夹比5少1个的夹子。(教师小结)
三、听力比赛
1、这次要考一考小朋友的小耳朵，请小朋友挺好了(教师拍手6下);请小朋友也用拍手的方式来告诉老师你听到了几声?(6)
2、继续听，老师跺脚6下;请小朋友用数字卡片来告诉老师你听到了几声?(6)
教师出示数字6
小结：凡是像刚才老师拍手跺脚的数量我们都用数字6来表示;请小朋友也用自己的方式来表现一下数字6，请幼儿表演
四、出示黑板、花请幼儿点数
1、今天我也用小花来玩游戏，请小朋友数一数我这里有几朵小花?(5朵)那我想让它变成6朵怎么办?(加上1朵)刚刚是5朵，又加上了1朵变成6朵了，那我们一起来说5添上1是6
2、拿下来1朵剩几朵了?(5朵)我们一起来说6去掉1是5
五、利用教具
蜜蜂、蝴蝶来做游戏幼儿人手一份操作纸，今天香香的小花还引来了许多的小蝴蝶和小蜜蜂，它们都要和小朋友做游戏，请小朋友把操作纸平放到桌子上。
听老师指挥：
(1)请在第一行格子里飞进4只小蜜蜂，再想办法让小蜜蜂变成5只，再想办法变成6只。
(2)请在第二行格子里飞进5只小蝴蝶，现在请小朋友看看谁多谁少?再想办法让蜜蜂和蝴蝶变的一样多。
六、结束部分
今天你们玩的开不开心，那我们今天就到这里 跟客人老师再见吧!
虫儿飞幼儿舞蹈教案 篇四
活动目标：
1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美、轻柔的
旋律。
2、学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的
声音唱歌。
3、能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
活动重点：学看图片理解歌词含义，尝试用优美轻巧的声音唱歌。
活动难点：能唱准八分音符，并在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
活动准备：
1、经验准备：幼儿已掌握4|4拍的节奏型。
2、材料准备：挂图《虫儿飞》、音乐CD、节奏卡。
活动过程：
一、预备起势
师生讨论，什么时候人会打哈欠？
保持打哈欠的状态，练声曲《亲爱的回声》
幼儿起立，保持身体和头部的正直、放松，两臂自然下垂，两眼平视，两肩放松，口型保持长圆形。
学习模仿虫儿飞练习发音。讨论：刚刚你们学习虫儿飞飞去了哪些地方？
二、赏析感受
1、播放音乐CD，幼儿欣赏。
提问：歌曲中虫儿飞去了那里，你还在歌曲中听到了什么？
2、请幼儿表达感受，教师提炼4|4拍的节奏型优美、舒缓的节奏特点。
三、情境感应
1、出示节奏型卡X XX Ｘ Ｘ｜X ― X ―|，引导幼儿做动作。
2、教师出示挂图，引导幼儿说出黑黑的天空、亮亮的繁星、虫儿在飞的场景。
四、学唱歌曲
1、教师出示挂图，请幼儿一边学歌一边划指，规范歌词及节奏。
教师引导幼儿，小手准备，伸出食指划指，第一遍请幼儿看教师指划唱歌；第二遍幼儿与教师一起指划。
2、教师钢琴伴奏，幼儿分句学唱。
五、延伸变式
教师请幼儿讨论歌曲共有几部分？引导幼儿分男孩和女孩唱第一第二部分，第三部分合唱。
六、结束活动
1、请幼儿利用课余区角时间画一画歌曲中的情景并适当创编。
2、全班幼儿随音乐做小虫飞状结束活动。
虫儿飞幼儿舞蹈教案 篇五
【活动目标】：
1、体验、感受歌曲中小女孩孤单、无助、害怕但又坚定的心情。
2、能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。
3、尝试用优美的声音唱歌。
4、能大胆表现歌曲的内容、情感。
5、在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。
【活动重点】：
能完整演唱歌曲。
【活动难点】：
能用自己的语言、形体、表情等大胆表现自己的感受。活动准备：音乐
【活动过程】：
一、初步感受音乐旋律
教师播放音乐，幼儿初谈感受
指导语：听了这段音乐之后你有什么感觉，想到些什么。
二、通过听觉、视觉的结合重复欣赏歌曲，充分体验歌曲。
（一）第一遍，初步说自己听了歌曲之后的感觉。分析歌曲基本情感。
指导语：其实这段音乐是一首歌曲的旋律，咱们来听一遍这首歌曲，想一想，你的感觉和你会想到的和刚才是不是一样。歌曲的名字叫《虫儿飞》。
（二）第二遍，听歌词，感受歌词的美。重点体验理解第二段（天上的星星流泪，地上的玫瑰枯萎，冷风吹，冷风吹，只要有你陪）指导语：歌里有哪些歌词最让你感动。为什么感动？
天上的星星为什么要流泪，地上的玫瑰为什么会枯萎。（引导幼儿用动作表情来表现）
（三）第三遍，教师清唱，帮助幼
儿进一步理解歌词所表达的意境。
（四）第四遍，出示挂图，幼儿观察图画，将听音乐与看图画结合起来欣赏
指导语：其实这首歌是发生在一位小女孩身上的故事。小女孩怎么了？为什么会哭？如果你是这个小女孩，你这时的心情会是怎么样的？（鼓励幼儿表现出来）
（五）第五遍，情感的提升，讲述背景故事，在有故事铺垫的基础上再次欣赏音乐，支持幼儿提升情感。
指导语：到底小女孩为什么一个人坐在这里流泪呢？听了故事，你就知道了。这一次你又有什么感觉？
四、支持幼儿找出歌曲中坚定的情感，欣赏感受第二部分。鼓励幼儿大胆用形体等表现出来。
指导语：其实小女孩也很坚强，很勇敢，她下定了决心一定要找到妈妈。歌里边也有唱到她的这种坚定的心情，想一想，歌曲里是从哪里开始表现小女孩子坚定的心情的。
五、一起完整地表现歌曲。
虫儿飞幼儿舞蹈教案 篇六
活动目标：
1、幼儿乐于学习歌谣，感受歌曲优美，轻柔的旋律。
2、能够在理解歌曲内容的基础上有感情的唱歌。
3、看图理解歌曲的歌词的含义，尝试用优美的声音唱歌。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
活动重点难点：
活动重点：
看图理解歌词的含义，尝试用优美的声音唱歌。
活动难点：
能够在理解歌曲内容的基础上，有感情的唱歌。
活动准备：
材料准备《虫儿飞》歌词的相应图片，歌曲音频《虫儿飞》
活动过程：
1、问题导入
小朋友你们都喜欢什么动物呢？（幼儿回答）
今天老师给大家带来了一个可爱的小动物，它呀藏在儿歌里，我们一起听一听，找出它。
2、播放音频《虫儿飞》
这个可爱的小动物是谁呢？（幼儿回答虫儿）
听了这首歌，你们有什么样的感受呢？是欢快的，还是柔和的。
3、分段欣赏，学唱儿歌
这首歌里除了儿歌还有其他的东西，现在我们一起来看一看。
（1）出示图片，引导幼儿说出黑黑的天空，亮亮的繁星，虫儿飞的场景。教室总结图片内容，朗诵并清唱，幼儿学唱。
过渡语：那虫儿在思念谁呢？我们一起来看一看
（2）出示图片，引导幼儿说出天上的星星低垂，地上的玫瑰枯萎，冷风吹的场景，因为孤独，虫儿来找他们了。教师朗读并清唱歌曲，幼儿学唱。
（3）虫儿来陪玫瑰了，这会是一个怎么的感觉呢？我们换种方式，听一听歌曲的最后部分，你们告诉老师。
教师总结：天黑了，虫儿来陪伴玫瑰了。他们两个相伴，再也不会孤单了。当我们我们在家里时有爸爸妈妈陪着我们，在幼儿园有好朋友，还有老师陪着我们，所有我们是不孤单的。因此不管我们在哪里，都有人陪着我们，我们都是幸福的。
4、播放歌曲，完整学唱
（1）我们的儿歌学完了，我们一起跟着音乐，用我们好听的声音唱出来。
过渡语：小朋友唱的真不错呀，那老师想问我们这首歌曲可以分为几个部分呢？（幼儿讨论，回答）
（2）三个部分，小男生第一部分，小女生第二个部分，最后一个部分我们一起开唱，比比看男生厉害还是小女生厉害。唱完进行评价，以鼓励为主。
5、活动延伸
利用区角时间画一画歌曲场景
幼儿可以自编舞蹈进行分享。
