染雾幼儿园大班角色游戏教案 篇一
标题：培养幼儿园大班儿童的角色意识与合作精神
引言：角色游戏是幼儿园教育中一种重要的教学方式，能够培养幼儿的角色意识和合作精神。本教案旨在通过角色游戏，帮助幼儿园大班儿童主动参与并体验不同角色的生活，提高他们的社交能力和合作意识。
一、教学目标
1. 培养幼儿的角色意识，让他们理解不同角色的职责和行为准则。
2. 提高幼儿的社交能力，让他们学会与他人合作、沟通和解决问题。
3. 增强幼儿的创造力和想象力，让他们能够扮演不同角色，并表达自己的思想和情感。
二、教学准备
1. 角色扮演服装和道具：警察、医生、消防员、教师等角色的服装和道具。
2. 游戏场景：创建不同的场景，如警察局、医院、消防站等。
3. 游戏角色介绍：准备一份简单易懂的角色介绍手册，用于向幼儿介绍不同角色的职责和行为准则。
三、教学步骤
1. 角色介绍：向幼儿简单介绍不同角色的职责和行为准则。可以通过图片、故事或角色扮演的方式进行。
2. 角色选择：让幼儿自由选择自己喜欢的角色，并穿上相应的服装和道具。
3. 游戏进行：根据幼儿选择的角色，创建相应的游戏场景，让幼儿在游戏中扮演角色，体验不同角色的生活。教师可以扮演一个角色，引导幼儿进行游戏。例如，教师扮演警察，幼儿扮演小偷，通过游戏引导幼儿了解警察的职责和行为准则。
4. 角色交流：游戏结束后，引导幼儿进行角色交流，分享自己在游戏中的体验和感受。可以通过小组讨论、绘画或口头表达的方式进行。
5. 总结回顾：引导幼儿总结游戏中学到的知识和经验，并与平时的生活经验进行对比和联系。
四、教学评价
1. 观察幼儿在角色游戏中的主动参与程度和表现。
2. 观察幼儿在游戏中是否能够理解和遵守角色的职责和行为准则。
3. 观察幼儿在游戏中与他人合作、沟通和解决问题的能力。
五、教学延伸
1. 组织角色游戏比赛，鼓励幼儿展示自己扮演角色的创意和表演技巧。
2. 组织角色游戏展示活动，邀请家长来观看幼儿的表演，并与幼儿进行互动。
通过角色游戏，幼儿能够深入了解不同角色的职责和行为准则，培养他们的角色意识和合作精神。教师在游戏中的引导和评价，能够帮助幼儿更好地参与和体验角色游戏。同时，教师还可以通过角色游戏的延伸活动，进一步激发幼儿的创造力和想象力，提高他们的表达能力和社交能力。
幼儿园大班角色游戏教案 篇三
活动目标：
1、加幼儿有关旅游知识的了解，促进幼儿对旅游经历的回忆。
2、培养幼儿快速整理、创设环境的能力。
活动准备：服装、帽子、票子、红旗、食品、包等。
活动过程：
一、引出主题：
1、师：你和爸爸妈妈出去旅游过吗?除了你们一家，还有谁也在旅游?你们和其他人不认识怎么会在一起旅游?旅游团里除了游客还有谁?导游负责干什么?司机呢?
2、师：春天快到了，旅游的好时机又来了。娃娃家、单位里的人都会组织去旅游。今天我们就增加旅游团的游戏。
二、帮助幼儿增加对旅游知识的了解。
1、旅游前要做些什么准备?(去旅行社报名，买好旅游时所需要的物品，准备好背包……)
2、旅行社要为游客安排好司机、导游以及旅游时的路线等。
三、分配角色：
旅行社接待员两名，导游一名，司机一名。
其余游戏组自选
负责人，自由组合进行游戏。
四、幼儿游戏：
1、重点指导：指导旅行社的旅游报名登记工作，启发接待员应向游客介绍有哪些旅游路线?什么时候报名?要带哪些东西?
2、帮助导游进行自身形象的包装。(如：戴上鸭舌帽、随身带红旗、包等)
3、指导娃娃家把家中的环境整理干净，要去旅游的一定要带好物品，做好准备。
五、游戏评价：
1、重点评价旅行社的开展情况：
接待员的接待情况?导游的介绍?游客的参与情况……
2、幼儿分组快速整理游戏材料。
识字游戏：蹦蹦床上的字宝宝
目的：1.复习有关汉字;
2.锻炼幼儿的弹跳力。
准备：将要复习的汉字字卡若干。
玩法：将字卡字朝下放在蹦蹦床中间，幼儿站在字卡周围。老师发出预备跳的口令后，幼儿便使劲儿弹跳，直到字卡字朝上，这时幼儿停下认读上面的汉字，认错了，老师帮助纠正，幼儿继续玩。
提示：1.如幼儿过多，可将幼儿分组。由于字卡在剧烈的振动下，时而字朝上，时而字朝下，幼儿弹跳效果不可能所有字卡最后都字朝上。所以各组宜交替玩，时间3-5分钟，达到认读的效果即可。
2.蹦蹦床是大型玩具，所以玩时老师要注意幼儿的安全。
识字游戏：找位置
目的：1.教孩子学会将象棋子摆在棋盘的.固定位置上，认记读象棋上的字。
2.培养幼儿初步的空间感知力。
准备：32枚与棋子一样大的圆形纸板，将原象棋上所有的字，用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面。
玩法：1.将棋盘铺好，成人用胶水将圆纸板粘在棋盘的正确位置上，露出有字一面。
2.将原棋子倒出，由孩子分为红绿棋两组，成人引导孩子根据棋子上的字在棋盘上对号入座，把棋子摆在棋盘的对应位置上。
3.孩子会摆会，成人和孩子各摆一组，看谁速度快，谁为第一。
4.孩子摆熟后，将圆字板拿走，让孩子试着把棋子直接在棋盘的正确位置上摆好。
幼儿园大班角色游戏教案 篇四
活动目标：
1、初步学会解决关于角色、玩具方面的争端，喜欢对游戏进行评价并展开讨论。
2、学会大胆、有创造性地选用替代物与游戏材料发展创造力、想象力。
3、培养幼儿热爱生活、关心他人、礼貌待人的品德行为。
活动准备：
1、公共汽车等环境及一些替代材料。
2、椅子、红绿灯标记。
活动过程：
1、司机不遵守规则，乱行驶，怎么办?
2、提出本次游戏的要求：
1)、司机要遵守交通规则，在道路上行驶。
2) 、成员应协商角色的分配。
3)、游戏中注意和同伴轻声说话。
3、幼儿游戏，教师观察指导。
(1)、进入各角色区，以各种角色身份询问幼儿角色，观察其履行角色职责情况，引导幼儿正确运用已有的生活经验，再现生活情景。
(2)、引导幼儿注意各角色的互相联系。
(3)、鼓励幼儿利用替代物进行游戏。
(4)、提醒幼儿注意游戏时的说话声量。
4、游戏结束、组织幼儿评价。
重点引导幼儿评价与同伴游戏的情况。
