染雾幼儿园大班识字游戏教案 篇一
幼儿园大班识字游戏教案
引言：识字是幼儿园阶段语言发展的重要组成部分。通过游戏化的方式，可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习效果。本篇教案将介绍一种适合幼儿园大班的识字游戏，帮助幼儿们快乐地学习识字。
一、游戏名称：找出正确的字
二、游戏目标：通过游戏帮助幼儿认识和记忆常见汉字。
三、游戏准备：
1. 打印或制作一套卡片，上面分别写有不同的汉字。
2. 准备一块黑板或白板，可以用来展示卡片。
四、游戏步骤：
1. 导入：老师和幼儿一起复习已经学过的字，可以通过唱歌、跳舞等方式，让幼儿回忆起已经学过的字。
2. 游戏介绍：给幼儿讲解游戏规则，说明要求幼儿根据卡片上的字找到黑板上对应的字，并用手指指出来。
3. 游戏进行：
a. 随机选择一张卡片，将其展示在黑板上。
b. 让幼儿逐个观察卡片上的字，并试图找到黑板上对应的字。
c. 当幼儿找到正确的字时，鼓励他们大声念出来，并给予肯定的表扬。
d. 如果幼儿找错了字，可以引导他们再次仔细观察，帮助他们找到正确的字。
4. 游戏结束：
a. 游戏时间可以根据幼儿的注意力和兴趣进行调整，一般持续15-20分钟。
b. 游戏结束后，可以根据幼儿的表现进行评价，给予积极的反馈。
五、游戏延伸：
1. 可以逐渐增加卡片的难度，引入更多新的字词。
2. 可以邀请幼儿自己制作卡片，增加他们的参与感和创造力。
3. 可以和其他语言活动结合，如绘本阅读、歌曲学唱等。
六、教学反思：
通过这个游戏，幼儿们能够在愉快的氛围中学习识字，培养他们的观察力和注意力，并提升他们对汉字的记忆和理解能力。同时，游戏的设计也考虑到了幼儿的兴趣和能力，使他们能够积极主动地参与到识字游戏中来。教师要及时观察幼儿的学习情况，根据幼儿的表现进行积极的引导和反馈，帮助他们更好地掌握识字技能。
幼儿园大班识字游戏教案 篇二
幼儿园大班识字游戏教案
引言：识字对于幼儿园大班来说，是一个重要的学习任务。针对幼儿的特点，我们设计了一个有趣且有效的识字游戏，帮助幼儿们提高识字能力，并培养他们的学习兴趣。本篇教案将详细介绍这个游戏的具体内容和实施步骤。
一、游戏名称：拼字游戏
二、游戏目标：通过游戏帮助幼儿认识和掌握一些常见的汉字，提高他们的识字能力。
三、游戏准备：
1. 打印或制作一套卡片，上面分别写有不同的汉字。
2. 准备一块空白的拼字板，用于幼儿拼字。
四、游戏步骤：
1. 导入：老师可以通过唱歌、展示图片等方式，引发幼儿的学习兴趣，预热他们的识字能力。
2. 游戏介绍：给幼儿讲解游戏规则，说明要求幼儿根据卡片上的字在拼字板上拼出相应的字。
3. 游戏进行：
a. 随机选择一张卡片，将其展示给幼儿观看。
b. 让幼儿逐个观察卡片上的字，并试图在拼字板上拼出相应的字。
c. 当幼儿拼出正确的字时，鼓励他们大声念出来，并给予肯定的表扬。
d. 如果幼儿拼错了字，可以引导他们再次仔细观察，帮助他们找到正确的字。
4. 游戏结束：
a. 游戏时间可以根据幼儿的注意力和兴趣进行调整，一般持续15-20分钟。
b. 游戏结束后，可以让幼儿自己检查拼字板上的字是否正确，鼓励他们自主学习和纠错。
五、游戏延伸：
1. 可以逐渐增加卡片的难度，引入更多新的字词。
2. 可以邀请幼儿自己设计卡片，并与其他幼儿交换，增加他们的参与感和交流能力。
3. 可以设计一些小奖励，如拼对一定数量的字后获得小奖品，激发幼儿的学习积极性。
六、教学反思：
通过这个游戏，幼儿们能够在愉快的氛围中学习识字，培养他们的观察力和注意力，并提升他们对汉字的记忆和理解能力。同时，游戏的设计也考虑到了幼儿的兴趣和能力，使他们能够积极主动地参与到识字游戏中来。教师要及时观察幼儿的学习情况，根据幼儿的表现进行积极的引导和反馈，帮助他们更好地掌握识字技能。
幼儿园大班识字游戏教案 篇三
活动目标：
1、在游戏中认读"走、爬、跳、跑"。
2、体验"走、爬、跳、跑"的快乐。
3、培养幼儿的表达能力和阅读能力。
活动准备：
四个小盒子、大字卡、小字卡若干、动物图片。
活动过程：
一、开始部分。
音乐入场，谈话导入：我们来到了森林，小朋友想一想森林应该会有好多的什么呢?(小动物)那我们来猜猜会有那些小动物，(猜谜语)二、基本部分，
1、八字胡、往上翘、说起话来喵喵叫，(小猫)幼儿回答正确粘贴板上。之后乌龟、兔、马。
2、通过动物逐一请字宝宝出来，教师给予相关提示，并大小声各带读两遍。(今天来的不只是这些小动物们，还有他们各自的好朋友，请幼儿猜猜他们的好朋友会是谁?)
3、游戏一：请幼儿和老师边做动作边念儿歌。(老师把这些小动物和字宝宝编了一首儿歌让我们一起做动作一起念念吧!按顺序来、师注意站的方向。)
4、游戏二：开火车认读字宝宝。
5、游戏三：点兵点将认读。
6、请幼儿尝试说简单的句子、其中带有字宝宝。
7、找朋友： 发字卡给幼儿、分批请幼儿把字宝宝放回相对应的盒子里。教师和幼儿一起检查。
8、字宝宝都回到好朋友的盒子了，那我们也是不是要回去了呢?但回去之前老师送每个小朋友一份礼物，请小朋友看座位下的儿歌，我们拿着儿歌先回去吧!最后音乐退场，活动结束。
活动延伸：请幼儿把我们学过字宝宝用笔圈出来，集体点读 儿歌一遍。
附儿歌：
《走走走》
走走走，小猫小猫轻轻走。
爬爬爬，乌龟乌龟慢慢爬。
跳跳跳，小兔小兔蹦蹦跳。
跑跑跑，小马小马快快跑。
幼儿园大班识字游戏教案 篇四
情况分析：
在以往的识字教学中，幼儿通常都会注意到生字中出现与学过的字中偏旁相同或样儿类似的字，有时还会混淆，这无疑对识字教学产生了小小的阻碍，但同时也是一个启发，为何不利用孩子敏锐的观察力，和汉字特有的结构反过来帮助孩子认识汉字呢，例如：有些偏旁相同的汉字本身就有一定的联系，“桃、树、橘、林”这些字都以“木”为偏旁，而且都与“木”有关。在教孩子认识字的同时，又让孩子区分了这些字，也培养了孩子对识字的兴趣。
活动内容：
识字活动——与木有关的字
活动目标;
一、激发幼儿的好奇心及培养思维的流畅性。
二、通过活动让幼儿理解“木”字作偏旁的字一般都与树木有关，初步认识汉字的结构特点。
三、培养幼儿学习汉字的兴趣。
一、培养幼儿的发散性思维，发展幼儿思维反应的灵活性。
活动准备：
(一)柳树、桃树、松树、枫树等的图片若干;“柳树、桃树、松树、枫树”的大字卡一套;自制(柳树、桃树、松树、枫树)多媒体图片;森林、桌椅、李、橘的大字卡一套，一个很大的木字;自制小珍珠若干;自制儿歌大挂图一幅。
(二)、知识经验准备：幼儿已认识理解了一些木字旁的字。
活动过程：
一、 出示多媒体图片，让幼儿逐一说一说上面的内容。
师：请小朋友们看几棵树，然后说一说它们都是些什么树?(柳树、桃树、枫树、松树)
二、 猜谜语，学字宝宝。
1、师：小朋友们都能很快的说出这些树的名称，那是因为每棵树都有不同的样子，接下来，老师要给小朋友们猜谜语，谜底就是这些树中的一种，看看谁先猜出来。
谜语：什么树爱梳麻花辨儿(柳树)
什么树爱挂亮宝石(桃树)
什么树爱摇小红旗(枫树)
什么树爱举小宝塔(松树)
幼儿猜对后将原来掩着的谜底翻过来，带领幼儿朗读。
2、分组读：“伸长脖子”朗读游戏。
教师拿着字宝宝带领幼儿熟悉，每到一组幼儿面前，故意将字宝宝离幼儿一段距离，要求幼儿不能离开座位可以伸展身体地读，在读的过程中转换声音的大小来吸引幼儿朗读的兴趣。
3、找到字宝宝的共同的地方，引出它们是一些与“木”字有关的字宝宝。
师：请小朋友们仔细的看一看，这些字宝宝之间有什么相同的地方(提示：这些字宝宝里藏着一个相同的字)引出“木字”，教师手拿木字让其从黑板后缓缓而出。
老师总结：中国的汉字可真有趣，今天咱们学的字都以“木”字为偏旁，而且这些字都和“木”字有关。
4、请幼儿在花瓣桌上找一找，找出已经学过的和木字有关的字，并读出来。
三、 识字游戏
1、 游戏：连线。请幼儿把字宝宝和相应的图片用线连起来。
2、 游戏：捞珍珠。请幼儿站在椅子上扮演潜水员下海捞珍珠，打捞珍珠前先把字宝宝读对了，然后“潜水”捞珍珠。儿歌：我是小小潜水员，勇敢的潜水员，不怕风，不怕浪，来把珍珠捡。
3、 游戏：开火车。边念儿歌：我们的火车快快开，不要你把车票买，只要你把字宝宝读出来。读对的幼儿就请他上车
幼儿园大班识字游戏教案 篇五
活动目标：
1、学习儿歌， 学认字词 寒冷冬天 受伤脖子 双，并能用“双”组词。
2、通过学习 培养幼儿主动帮助需要帮助的人。
活动构思：
小朋友马上要上小学了，在生活中肯定会遇到在帮助的情况， 怎样帮别人最好呢？ 同时为丰富幼儿的词汇而设计了此活动。
活动准备：
大范例（要学的新字词用红色的笔写） 字卡以及字义图片录音机 磁带幼儿用书及人手一支铅笔 自制 神秘袋（里面放一些幼儿喜欢的礼物和字卡）
活动过程：
一、 开始部分
复习已学过的字词（游戏 神秘袋）
师： 神秘袋真奇妙，里面的东西要不要？
幼：要
（老师用手从口袋里摸出东西， 吸引小朋友，交替摸出字卡， 以达到复习已学的字词目的）
二 、 基本部分
1、欣赏儿歌，引入课题。
提问： 儿歌中的天鹅它在哪里做什么？（在寒冷的公园里过冬）
它怎么了？ （翅膀受伤了，很孤单）
小朋友怎样帮助它的？ （变成一只天鹅跟它作伴）
不错的那你怎么样帮助天鹅呢？
小朋友讨论， 个别回答， 老师小结。
2、出示大范例，学习儿歌。
3、学习字词
引导幼儿观察大范例中红色的字宝宝，告诉他们这些字宝宝是今天要和小朋友玩游戏的字宝宝。
A、 出示体现能冬天的图片， 请幼儿说出图的特征， 引出“冬天”。请幼儿说出冬天的气候特征及人们的衣着等与其它季节的不同，帮助幼儿理解字词，并学习“寒冷”。（用同样能帮助幼儿边理解边学习字词的方法不学习其它字词） 学一个字词用磁铁贴好于黑板上。
B、巩固字词
分男女小朋友比赛，一起认读黑板上的字卡上的字， 请个别幼儿认读。
游戏： 小猴小猴真爱玩。
C、请小朋友用铅笔圈出书上儿歌中的所学字词，老师来回指导。
三、 结束部分
老师小结
幼儿园大班识字游戏教案 篇六
活动目标：
1、培养竞争意识，体验游戏带来的挑战与快乐。
2、促进幼儿手脚和全身动作的协调性和灵活性
准备：
字卡
玩法：
教师将字卡贴在椅子背上，将椅子摆成圆圈，并请比椅子多一的幼儿站在椅子前面听音乐沿椅子作动作，音乐止，幼儿抢椅子，没抢到椅子的幼儿失败回到座位上，抢到椅子的幼儿念出自己椅子上的字卡，念对的继续做游戏，念错的回到座位上，游戏继续进行，最后一名幼儿胜利。
活动反思：
户外活动的时候,孩子们喜欢把垫子铺在塑胶地面上躺着晒太阳,有的.顶在头上,有的当成“蹦蹦床”在上面跳,有的则来回地跳。看着孩子们有这么多的垫子玩法,我用“垫子”做为运动器械设计这节体育集体教学活动。
