染雾中心幼儿园校园突发事件应急预案 篇一
随着社会的不断发展，校园突发事件的发生频率也在逐渐增加。为了保障幼儿园师生的安全，中心幼儿园制定了一套完善的校园突发事件应急预案。下面将详细介绍该预案的主要内容。
一、预案目的
该预案的目的是为了有效应对校园突发事件，保障幼儿园师生的生命安全和身体健康，降低突发事件造成的损失，并确保幼儿园的正常秩序和教育教学工作的顺利进行。
二、预案组织
1. 预案组织机构：由校长担任指挥长，副校长担任副指挥长，各部门负责人担任部门指挥长。
2. 预案组织要求：指挥长应具备较高的综合应急管理能力和决策能力，各部门负责人要熟悉本部门的应急处置工作，并能独立指挥部门的应急工作。
三、预案内容
1. 应急预案的制定：根据幼儿园的实际情况，制定突发事件的应急预案，并定期进行演练和修订。
2. 事件报告：一旦发生突发事件，各部门负责人应立即向指挥长报告，包括事件的性质、发生地点、伤亡情况等。
3. 应急响应：指挥长根据报告的情况，决定启动相应的应急响应级别，组织各部门展开应急工作。
4. 人员疏散和安全：根据事件的性质，指挥长要及时组织人员疏散到安全地点，并确保人员的生命安全。
5. 紧急救援：指挥长应及时调动幼儿园内部的资源和力量，进行紧急救援工作，并与外部救援力量进行有效的协调。
6. 事件调查和善后：事件结束后，指挥长要组织相关人员对事件进行调查和分析，并及时采取措施，消除安全隐患，防止类似事件再次发生。
四、预案培训和演练
为了确保预案的有效性和可操作性，中心幼儿园定期进行应急预案的培训和演练。培训内容包括预案的基本要求、应急处置流程、应急设备的使用方法等。演练内容包括突发事件的模拟演练和应急设备的使用演练。
五、预案修订和完善
根据实际应急情况和演练情况，中心幼儿园将不断修订和完善校园突发事件应急预案，以提高应急响应的效率和准确性。
通过制定和实施这套校园突发事件应急预案，中心幼儿园能够在突发事件发生时迅速组织起应急工作，有效保障幼儿园师生的安全。同时，通过定期的培训和演练，预案的可操作性也得到了有效的提高。中心幼儿园将一直坚持预防为主、综合施策的原则，不断完善预案，为幼儿园师生的安全保驾护航。
中心幼儿园校园突发事件应急预案 篇二
近年来，校园突发事件频频发生，给幼儿园师生的安全教育带来了新的挑战。为了更好地应对突发事件，中心幼儿园制定了一套科学合理的校园突发事件应急预案。下面将详细介绍该预案的主要内容。
一、预案目的
该预案的目的是为了保障幼儿园师生的安全，及时有效地应对突发事件，减少人员伤亡和财产损失，确保幼儿园的正常秩序和教育教学工作的顺利进行。
二、预案组织
1. 预案组织机构：由校长担任指挥长，副校长担任副指挥长，各部门负责人担任部门指挥长。
2. 预案组织要求：各部门负责人要熟悉本部门的应急处置工作，并能够独立指挥部门的应急工作。
三、预案内容
1. 应急预案的制定：根据幼儿园的实际情况，制定突发事件的应急预案，并定期进行演练和修订。
2. 事件报告：一旦发生突发事件，各部门负责人应立即向指挥长报告，包括事件的性质、发生地点、伤亡情况等。
3. 应急响应：指挥长根据报告的情况，决定启动相应的应急响应级别，组织各部门展开应急工作。
4. 人员疏散和安全：根据事件的性质，指挥长要及时组织人员疏散到安全地点，并确保人员的生命安全。
5. 紧急救援：指挥长应及时调动幼儿园内部的资源和力量，进行紧急救援工作，并与外部救援力量进行有效的协调。
6. 事件调查和善后：事件结束后，指挥长要组织相关人员对事件进行调查和分析，并及时采取措施，消除安全隐患，防止类似事件再次发生。
四、预案培训和演练
为了确保预案的有效性和可操作性，中心幼儿园定期进行应急预案的培训和演练。培训内容包括预案的基本要求、应急处置流程、应急设备的使用方法等。演练内容包括突发事件的模拟演练和应急设备的使用演练。
五、预案修订和完善
根据实际应急情况和演练情况，中心幼儿园将不断修订和完善校园突发事件应急预案，以提高应急响应的效率和准确性。
通过制定和实施这套校园突发事件应急预案，中心幼儿园能够在突发事件发生时迅速组织起应急工作，有效保障幼儿园师生的安全。同时，通过定期的培训和演练，预案的可操作性也得到了有效的提高。中心幼儿园将一直坚持预防为主、综合施策的原则，不断完善预案，为幼儿园师生的安全保驾护航。
中心幼儿园校园突发事件应急预案 篇三
一、成立突发事件领导小组，落实各部门职责
（一）成立由园长、教务主任、后勤分管领导、保健人员、各班任课教师、有关工作人员组成的领导小组；
（二）按照各自的分工进行工作。
二、日常工作要求
（一）领导小组要定期检查，发现安全隐患及时处理；
（二）幼儿入园、离园时，值班人员要在大门口巡视，幼儿入园、离园后及时关闭大门，防止无关人员进入幼儿园；
（三）幼儿园大门保持上锁关闭状态，有外人进入时，必须查明身份，做好记录后方可入内。
三、事件应急处理
（一）突发事件当事人立刻报告园长；
（二）园长、保健等相关人员迅速赶到现场，按照职责进行工作；外来因素造成的突发事件要报告主办单位领导；
（三）如是意外事故，保健大夫简单处理后速送医院；如是外来人员造成的事故，迅速拨打110报警；
（四）紧急疏散幼儿和工作人员到安全地带，确保幼儿和工作人员的生命安全；
（五）在等待救援的同时，严格控制闲杂人员和家长进入幼儿园，避免出现混乱状态。
中心幼儿园校园突发事件应急预案 篇四
一、总则
（一）目的：有效预防、及时控制突发事件的发生，消除危害，保证生命财产安全。
（二）工作原则：以学院领导和相关部门负责人为主体成立指挥中心，以附中、幼儿园领导和相关部门负责人为主体成立突发事件应急工作组。组织机构见附图。
（三）编制依据：《中华人民共和国消防法》、《中华人民共和国食品卫生法》、《传染病防治法》等。
（四）适用范围：幼儿园。
二、组织体系及职责任务
1、决策机构：指挥中心，负责突发事件处理的决策及指挥。
2、工作机构：应急工作组，负责突发事件的现场处理。
三、预防预警机制
（一）预防预警信息
学院及附中、幼儿园的相关部门及相关人员提供相关信息。
（二）预防预警行动
对相关人员进行相关知识及技能培训，提高防范意识和防范能力。
（三）预警支持系统
校园网系统、电话通讯系统。
四、应急响应
（一）分级应急响应
突发事件的报告顺序是：发现人-——部门负责人——单位领导——学院职能部门——学院主管领导。
（二）信息报送和处理
突发事件的信息按报告顺序进行传递，由相关部门和人员进行确认，分清事件的等级，由决策机构进行决策处理。
（三）指挥和控制
由指挥中心进行指挥，由工作组进行现场控制。
（四）紧急处置
处置队伍由指挥中心统一调派，分突发事件类型落实处置措施。
（五）救护和医疗
学院卫生所负责事件的现场救护以及医疗防疫；对轻伤人员进行处置，并协同运输组将重伤人员护送到上级医院。
（六）应急人员的安全防护
对可能涉及的应急人员进行定期培训，加强对消防安全、交通安全、卫生防病、饮食安全等方面的自防、自救教育，明确安全防护的工作流程，同时提供必要的防护器械。
（七）群众的安全防护
引导和教育学生按照日常行为规范行事：有序出入，分批离校，不聚集，遵守交通规则；建立课间、课外教师值勤制度，加强对学生假期安全的教育；培养孩子养成良好的卫生习惯：饭前洗手，饭后漱口。教育孩子讲文明、讲礼貌：不打架、不骂人。紧急情况下的学生疏散撤离由带班教师及学院专门人员统一组织。
（八）社会力量动员与参与密切与社区、家庭的沟通与协调，建立起家庭、学校、社会密切结合的安全工作网络，确保学生的安全健康。
（九）突发事件的调查、处理、检测与后果评估
事件发生后，由学院保卫处负责事件原因的调查工作，学院安全保卫领导小组负责事件的'检测与后果评估，并形成处理意见。对发生的重大事件，学院配合公安、消防及其他专门机构的工作，对事件进行调查、检测与评估。
（十）新闻报道
及时、准确地向媒体发送事件的相关信息，以警示他人，防微杜渐。
（十一）应急结束
事件处理完毕，宣布应急状态解除。
五、应急保障
（一）通信与信息保障
保卫处负责通信系统的维护，确保应急期间信息畅通，并从各种媒体上获取相关信息。
（二）应急支援与装备保障
救援药品主要有绷带、消毒水、止痛药、消炎药等；
学院车队为突发事件的处理提供急救车辆；
医疗保障主要有上级医院的帮助；
学院保卫处和当地公安机关的提供安全保障；
由学院财务处的提供财力支持。
（三）技术保障
牡丹江消防支队、牡丹江市传染病防治中心、牡丹江市医院、温春派出所、牡丹江市公安局等。
（四）宣传、培训和演习
1、公众信息交流：预案、报警电话在校园网上共享，同时在必要地点张贴；同时定期进行安全常识讲座。
2、培训：由人事处对特殊岗位人员进行定期培训，对可能涉及的教职员工进行必要的应急自救与互救教育。
3、演习：保卫处组织、实施各种突发事件的演习。根据突发事件可能发生的场所和特点进行有针对性的疏散演习、应急救援演习等。频次要求每学期不少于二次。
六、后期处置
（一）对在突发事件中受伤的师生员工给予必要的经济补偿；对在事件中伤情较为严重的，学院给予适当的经济援助，发放必要的生活用品；对污染物的处理按照国家废物处理的相关规定进行。
（二）发动学生捐助，同时向社会广泛求助，得到的资金由财务处统一管理。
（三）为应急人员办理保险业务，且及时理赔。
（四）做好突发事件的调查、分析和应急经验的总结，同时提出改进建议。
中心幼儿园校园突发事件应急预案 篇五
一、指导思想
贯彻“安全第一，预防为主”的思想，宣传与普及安全教育知识，进一步提升幼儿园对突发事件的处置能力，确保师生生命安全。
二、适用范围
本预案适用于本园发生食物中毒的情况处理
三、应急程序
(一)应急指挥人员名单
1、负责人：国雪娟
2、现场指挥人员：范德刚、史宁宁
(二)现场措施
a、对患儿的处理
1、立即将患儿送医院治疗，教师要向医生真实反映幼儿患病的症状，并陪同在幼儿身旁等待家长来院。
2、做好家长工作，如果食园外食物所致，立即与家长联系，尽量争取取样。
3、把中毒危害控制在最小的范围
b、建立三级报告制度
1、如发生食物中毒事故，保健老师应及时向单位领导报告。
2、保健老师及时向卫生防疫站和妇幼保健所报告。
c、配合行政部门对食物中毒事件的调查
1、立即停止食品加工、供应活动
2、提供留样
3、如实提供有关材料，积极配合上级有关部门做好诊治、调查事故、处理等工作。
(三)现场指挥
处置事故现场指挥应由在场最高级别的负责人担任，并根据事故性质、危害程度成立临时的救援小组。等总负责任人到达现场后，详细汇报事故情况，由总责任人决定是否启动应急预案，将事故损失降到最低程度。
