染雾幼儿园教师对家长寄语介绍 篇一
亲爱的家长们：
首先，我想对每一位家长表达我的衷心感谢和敬意。作为一名幼儿园教师，我深知您们是孩子成长道路上最重要的伙伴和支持者。在这里，我想借此机会与您们分享一些对家长的寄语和建议。
首先，我希望家长们能够与我们保持紧密的联系和合作。教育不仅仅是学校的责任，家庭也起着至关重要的作用。无论是孩子在学校还是在家中，我们都希望能够创造一个和谐的学习环境。因此，我鼓励家长们积极参与到孩子的学习和生活中，与我们共同探讨孩子的成长问题，共同制定教育计划，共同关注孩子的身心健康。
其次，我建议家长们要给予孩子足够的关注和鼓励。孩子是幼小的，他们需要我们的支持和鼓励，让他们感到自己是被重视和关心的。无论是在学习上还是在生活中，我们都应该给予孩子充分的赞美和肯定，让他们在自信中茁壮成长。同时，我们也要尊重孩子的个性和特长，鼓励他们发展自己的兴趣爱好，让他们在快乐中学习和成长。
最后，我希望家长们能够给予孩子足够的自由和独立。孩子需要有自己的空间和时间去探索和发现世界。我们要相信孩子的能力，给他们适当的自主权，让他们学会独立思考和解决问题。当然，我们也要在背后给予他们足够的支持和指导，帮助他们建立正确的价值观和行为习惯。
亲爱的家长们，孩子的成长是一个漫长而艰辛的过程，需要我们共同的努力和付出。希望在孩子的成长道路上，我们能够携手同行，共同为他们创造一个快乐、和谐和有爱的学习环境。感谢您们的支持和信任！
幼儿园教师对家长寄语介绍 篇二
亲爱的家长们：
作为一名幼儿园教师，我深知您们对孩子的成长和教育有着无限的期望和希望。在这里，我想与您们分享一些对家长的寄语和建议，希望能够帮助您们更好地陪伴和引导孩子成长。
首先，我希望家长们能够与孩子建立良好的沟通和互动。孩子的成长需要家长的陪伴和关注，我们要与孩子保持良好的沟通，倾听他们的心声和需求。在日常生活中，我们可以与孩子进行简短但有意义的对话，了解他们的学习和生活情况，关心他们的困惑和快乐。同时，我们也要给予孩子足够的时间和空间，让他们自由地表达自己的想法和感受。
其次，我建议家长们要给予孩子足够的支持和鼓励。孩子在成长过程中会遇到各种挑战和困难，我们要及时给予他们积极的回应和支持。无论是在学习上还是在生活中，我们都要表达对孩子的信任和肯定，让他们感到自己是被理解和支持的。同时，我们也要帮助孩子树立正确的目标和价值观，引导他们走上正确的成长道路。
最后，我希望家长们能够与我们保持良好的合作和共同努力。教育是一个综合性的系统工程，学校和家庭的合作至关重要。我们要相互支持和理解，共同关注孩子的学习和成长。在日常生活中，我们可以定期交流孩子的学习情况，共同制定教育计划和目标，共同营造一个和谐的学习环境。
亲爱的家长们，孩子是我们的未来和希望，他们的成长需要我们共同的努力和关注。希望在孩子的成长道路上，我们能够携手同行，共同为他们创造一个快乐、和谐和有爱的学习环境。感谢您们的支持和信任！
幼儿园教师对家长寄语介绍 篇三
幼儿
幼儿园老师以孩子的口吻，巧妙地提醒父母，每一颗幼小的心灵都需要被认同。以下是小编为大家整理的幼儿园教师对家长寄语，欢迎大家阅读与借鉴！
幼儿园教师对家长寄语1
1. 别溺爱我。我很清楚地知道，我并不应该得到每一样我所要求的东西，我哭闹不休其实只是在试探你。
孩子到上幼儿园的年龄，大多数时候，对于自己提出的要求是否合理，其实心里是有底的。无理取闹往往是为试探父母的底线。一旦你轻易妥协，孩子就会得寸进尺。拒绝与约束，本来就是爱的内涵之一。
2. 别害怕对我保持公正的态度，这样反倒让我有安全感。
父母要做到对自己的孩子以及别的孩子一视同仁，久而久之，孩子会知道自己做对能得到表扬，犯错要受批评，明确对错的界限，心里自然会有安全感。
3. 别让我养成坏习惯，在年幼的此刻，我得依靠你来判断和培养。
习惯决定性格，性格决定命运，孩子的好习惯要靠父母从小培养。
4. 别让我觉得自己比实际的我还渺小，它只会让我假装一副超出我实际年龄的傻样。
别小看孩子，孩子没有被世俗污染的心灵有着大人难以企及的纯洁和智慧。
5. 可能的话，尽量不要在他人前指出我的错误，我会感到很没面子，因而和你作对，你私下的提醒，效果会更好。
小孩子也有自尊心，“当面教子背后说妻”并不全对，教子也要顾及孩子的脸面。
6. 别让我觉得犯错就是犯罪，它会削弱我对人生的希望。
我们大人犯错，常常很容易就找理由开脱，原谅自己；既然如此，更应该对孩子抱有一颗宽容之心，让孩子从错误中学习，在错误中成长，而不要一味地批评。
7. 当我说“我恨你”的时候别往心里去。我恨的绝对不是你，我恨得是你加在我身上的那些压力。
气头上的话不要记得太深，解决这个问题的关键在于：永远不要让事情发展到让孩子口不择言的程度。
8. 别过度保护我，怕我无法接受某些“后果”。很多时候，我需要经由痛苦的.经历来学习。
被过度保护的孩子是永远长不大的，也难有自己的主张。让孩子逐渐独立于父母才是你的职责所在。
9. 别太在意我的小病痛。有时候，我只是想得到你的注意而已。
孩子本能地会用装病来引起父母的注意（就像老婆也会用这种办法引起老公的注意）。出现这种情形，要检讨自己是不是冷落孩子，没有对孩子给予足够的关注
10. 别对我唠叨不休，否则我会装聋作哑。
想要孩子听话，大人要会说话。孩子同样不会喜欢喋喋不休的父母。
11. 别在匆忙中对我允诺。请记住，当你不能信守诺言时，我会难过，也会看轻你以后的许诺。
言而有信，这是让孩子听父母教导的最有效的手段，但是大多数的父母都做不到，所以大多数的孩子都不听话。
12. 我现在还不能把事情解释得很清楚，虽然有时候我看起来挺聪明的。
孩子常常为解释一件事情而费尽口舌，尽管你心里感觉什么都没听明白，这种时候，只要让TA知道你在用心听就可以。
13. 别太指望我的诚实，我很容易因为害怕而撒谎。
不要把学龄前孩子的谎言看得太严重，找到他撒谎的原因，解决根本问题。
14. 请别在管教原则上前后不连贯、不持续。这样会让我疑惑，进而失去对你的信任。
千万不要低估孩子的记性，你的一时兴起很可能就在孩子心里埋下不再相信父母的种子。
15. 当我问你问题的时候，请别敷衍我或者拒绝我。否则我终将会停止对你发问，而转向它处寻求答案。
亲子问答是和孩子建立沟通渠道的起点，千万别破坏它。即使孩子问的问题自己不懂，诚实地告诉孩子你也不知道，你会去查书找到答案，然后再告诉他。
16. 我害怕的时候，不要觉得我很傻、很可笑。如果你试着去解，便会发现我当时有多恐惧。
孩子的恐惧是实实在在的，很多成年人也会害怕一些在别人看来很可笑的事物。要认可孩子的感觉，尽可能去化解他的恐惧感，并让孩子知道爸爸妈妈会保护他。
17. 别对我讲或暗示你永远都正确、无懈可击。当我发现你并非如此的时候，对我将是一个多么大的打击。
要成为优秀的父母，并不意味着你是一个完美的人，而是懂得怎样去关爱你的孩子。
18. 别认为向我道歉是件没有尊严的事。一个诚实的道歉，会让我和你更接近，更尊重你，感觉更温暖。
愿意向孩子道歉的父母，也一定懂得如何与孩子建立起平等和谐的亲子关系。
19. 别忘记我最爱自己来尝试，而不是被你告知结果。
放手让孩子去亲身体验吧，自己发现真相才会激起孩子探索世界的热情。
20. 别忘我很快就会长大，对你来说和我一起成长是很不容易的事儿，但请你尝试一下吧。
幼儿园教师对家长寄语2
幼儿教育与小学教育是两个不同的教育阶段，德国的哈克教授认为，从幼儿回到小学，不仅是学习环境的转换，也包括教师、朋友、行为规范和角色期望等因素的变化。根据观察和研究，处于幼儿园和小学衔接阶段的孩子，通常面临着下列六个方面发生变化的问题：
1．师生关系的变化
孩子入学后，就要离开像妈妈一样的幼儿园教师，而去接受严格要求、学习期望高的小学教师。在幼儿园，老师对孩子生活照顾比较多，比方说：穿衣、吃饭、喝水、上厕所等等，老师像父母般地照顾孩子，并参加到孩子们的各项活动之中，师生关系形成和谐、亲密、融洽的心理氛围，使得幼儿园老师和孩子之间的关系成为一种亲情关系，在孩子眼里，老师就像妈妈，孩子看到什么，听到什么，甚至家里发生什么事情，都乐意与老师讲。另外，幼儿园的学习活动对孩子的要求比较简单，宽松，它注重的是能力、情感的培养，不需要大量的写呀、抄呀，孩子的学习活动非常轻松、愉快.而进入小学就不一样，从老师到家长对孩子的学习期望值非常高，这就使孩子有一定的压力和负担。小学老师由于要完成教学任务，她就要把主要精力放在教学上，对学生生活关心的机会较少，老师与学生的交往，主要在课堂上，师生个别接触的时间很少，新入学的孩子就可能会感到这种新的师生关系有些不能接受，甚至感到生疏和压抑。
2．课堂教学的变化
小学中正规的课堂教学方式与幼儿园的自由游戏、探索和发现的学习方式有较大区别，在幼儿园，粗浅的知识技能传授贯穿于幼儿的一日活动中，教学具有直观性、综合性、趣味性和多样性的特点。游戏是幼儿园教育的主要活动方式，提倡的是在玩中学，学中玩，即使是正规的课堂教学，也是以孩子为主体，尊重孩子的意愿和兴趣去安排丰富有趣的活动方式，而小学以书面语言为主，强调文化知识的系统教育和读、写、算等基本技能训练，课间休息和游戏时间很短，孩子面临的是每天上午三节课，下午三节课的课堂教学，而且由于小学教育要求的知识性、系统性比较强，所以大多是以老师的讲解为主，除老师的讲解，孩子还必须完成一定量的作业。
3．行为规范的变化
通常在幼儿园被认为是理所当然的个人要求，在小学不再被重视，孩子入小学后，必须学会正确地认识自己，融入集体，他们以往的感性将渐渐被理性和规则所控制。在幼儿园，孩子有许多自选活动的时间和权利，而到小学，学生的自选活动就很少，大部分时间必须服从统一的要求。
4．人际关系的变化
孩子入小学后与在幼儿园朝夕相处的同伴分离，来到一个新的环境，这就需要重新建立新的人际关系，结交新朋友，寻找自己在团体中的位置并为班级所认同。
5．家长和老师期望值的变化
孩子在幼儿园期间，家长和老师主要考虑的是孩子的营养、心理的健康、生理的健康，孩子在幼儿园吃好，玩好，学习好，与同伴相处好，我们所期望的是孩子活泼，快乐，健康。而一旦孩子入小学，家长和教师的期望值就会发生很大的变化，对孩子给予新的期望和压力，为学习而减少孩子游戏、看电视的时间等。家教误区：过高的期望，带来孩子的无望；过度的保护，带来孩子的无能；过分的溺爱，带来孩子的无情；过多的干涉，带来孩子的无奈；过多的指责，带来孩子的无措
6．学习环境的变化
幼儿期的自由、活泼、轻松的学习环境转换成为分科学习、有作业、受教师支配的学习环境，这种环境如果孩子不能很快适应，那么就很容易使孩子产生学习障碍.因此，解决好这些问题，是做好幼小衔接的关键。
