染雾幼儿园小班开学第一课教案内容 篇一
标题：开启奇妙探索之旅——幼儿园小班开学第一课教案内容
教学目标：
1. 帮助幼儿适应新的学习环境，培养他们的学习兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的观察能力和思维能力，锻炼他们的动手能力和团队合作精神。
3. 引导幼儿学会主动提问、探索和解决问题的能力。
4. 培养幼儿的自信心和独立思考能力。
教学准备：
1. 教学素材：探索工具箱、不同形状的木块、彩色纸张、剪刀、胶水等。
2. 教学环境：宽敞明亮的教室，幼儿园的室外活动场地。
教学过程：
1. 情境导入（5分钟）：
教师带领幼儿进入教室，引导幼儿观察教室中的物品，并提问：“你们看到了什么有趣的东西？”鼓励幼儿积极回答和表达自己的观点。
2. 探索活动（15分钟）：
教师将探索工具箱放在桌子上，打开让幼儿看见。教师向幼儿解释探索工具箱的作用，并邀请幼儿一起来探索里面的神奇工具。幼儿可以自由选择工具进行探索，教师提供必要的指导和帮助。
3. 观察与思考（15分钟）：
教师引导幼儿观察不同形状的木块，并提问：“你们能找到哪些相同的形状？”鼓励幼儿积极思考和回答问题。教师可以帮助幼儿分类和比较不同的形状，并引导幼儿发现形状的特点和规律。
4. 创造与合作（20分钟）：
教师邀请幼儿用彩色纸张和工具箱中的工具，自由创造一些有趣的形状。鼓励幼儿积极参与创造过程，并促进他们之间的合作和交流。教师可以提供一些简单的示范和指导，激发幼儿的创造力和想象力。
5. 总结与反思（5分钟）：
教师引导幼儿回顾今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的收获和感受。教师可以提问：“你们今天学到了什么？”“你们觉得最有趣的是什么？”并给予积极的肯定和鼓励。
6. 活动延伸：
教师可以带领幼儿到室外活动场地，继续探索和观察周围的自然环境。通过观察花草、树木、昆虫等，培养幼儿的自然观察能力和爱护自然的意识。
幼儿园小班开学第一课教案内容 篇二
标题：发现身边的色彩世界——幼儿园小班开学第一课教案内容
教学目标：
1. 帮助幼儿了解不同颜色的名称和特点，培养他们的色彩感知能力。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力，锻炼他们的动手能力和创造力。
3. 引导幼儿学会观察和描述身边的色彩，培养他们的思维能力和语言表达能力。
4. 培养幼儿的团队合作精神，培养他们的社交能力和合作意识。
教学准备：
1. 教学素材：彩色纸张、彩色笔、颜料、刷子等。
2. 教学环境：宽敞明亮的教室，幼儿园的室外活动场地。
教学过程：
1. 情境导入（5分钟）：
教师带领幼儿进入教室，引导幼儿观察教室中的不同颜色的物品，并提问：“你们看到了哪些不同的颜色？”鼓励幼儿积极回答和表达自己的观点。
2. 色彩探索（15分钟）：
教师向幼儿介绍不同的颜色，并提供相应的彩色纸张和笔给幼儿。鼓励幼儿用自己喜欢的颜色画画、涂鸦或做手工，发挥他们的想象力和创造力。教师可以提供必要的指导和帮助。
3. 观察与描述（20分钟）：
教师引导幼儿观察周围的色彩，例如花草、树木、天空等，鼓励幼儿描述它们的颜色和形状。教师可以提出问题帮助幼儿思考，例如：“你觉得天空是什么颜色的？”“花草有哪些不同的颜色？”并鼓励幼儿用自己的语言表达观点。
4. 色彩创作（15分钟）：
教师邀请幼儿合作创作一幅色彩画。每个幼儿可以选择一种颜色，用刷子或手指在纸上涂抹，让不同颜色的涂抹相互融合。教师可以提供一些简单的指导和示范，帮助幼儿合理运用颜色，创造出有趣的效果。
5. 总结与反思（5分钟）：
教师引导幼儿回顾今天的学习内容，鼓励幼儿分享自己的收获和感受。教师可以提问：“你们今天学到了哪些颜色的名称？”“你们觉得最有趣的是什么？”并给予积极的肯定和鼓励。
6. 活动延伸：
教师可以带领幼儿到室外活动场地，观察大自然中丰富多彩的色彩。通过观察花朵、昆虫和季节变化等，进一步培养幼儿的色彩感知能力和观察能力。
幼儿园小班开学第一课教案内容 篇三
幼儿园小班开学第一课教案内容
引导语：幼儿园小班开学第一课是孩子们的开始的阶段。下面由yjbys小编为大家精心整理的关于幼儿园小班开学第一课教案，欢迎阅读!
幼儿园小班开学第一课教案一
目标：
1 理解故事内容，学习故事中的对话。
2 体验开开心心上幼儿园的情感。
准备：故事磁带、教学挂图、幼儿用书《开开心心上幼儿园》
教学重点学习故事中的对话 教学难点 故事表演
过程：
1、倾听录音 了解故事内容 幼儿第一遍倾听后，告诉同伴故事的名称 师生共同听故事录音：故事里都有谁?
2、学说对话，进一步理解故事中的内容：
出示背景图和故事中的动物形象讲述故事：
----------小青蛙看见小鸭子、小乌龟是怎么说的?
小动物是怎样上幼儿园的? 幼儿自由结伴讨论故事内容，教师巡回聆听：
-------为什么要开开心心上幼儿园?
3、情景表演，体验高高兴兴上幼儿园的情感： 观看大班幼儿的表演。 大班幼儿带弟弟妹妹一起表演，进一步体验开开心心上幼儿园的情感。
4、经验迁移、表达感受：
----------你会将自己开开心心上幼儿园的故事表演给大家看吗? 幼儿表演，教师观察、鼓励幼儿。
5 小结讲述幼儿表演
幼儿园小班开学第一课教案二
“没有安全就没有一切”这是我们幼儿园从领导到老师的一条信念。我们始终把安全放在第一位。所以入园的第一课就是从安全意识培养开始。
一、 让幼儿了解一些生活常识，学习和巩固一些自我保护的方法和技能。
孩子生活在家庭、幼儿园和社会的环境之中，意外事故的发生常常是不可避免的，但是通过学习一些自我保护的方法和技能，变消极躲避为积极预防，就能够是各种意外伤害发生的可能性降低到最低限度。如热水、药品是孩子日常经常接触的物品。花花绿绿的药品会让孩子误认为是糖豆而吃进肚里。杯里的热水也会因为孩子不会判断而造成烫伤。
知道了生活中的一些小常识，那么就应提高幼儿分析、判断的能力，为孩子准备一些画有安全与危险事物的小图片，如插座、火、药、热水、食品、玩具等，请孩子自己来区分哪些是安全的，哪些是危险的，提高幼儿判断事物的能力。从而提高幼儿对事情的预见性，预防悲剧的发生。
二、创造良好的环境，使幼儿形成自我的意识。
幼儿园的环境应是关注孩子的健康和安全的。教师应与孩子共同创设相应的物质环境，对孩子进行直观、形象而又综合的教育。那天，我发现孩子常常在室内乱跑，发生相撞的事情，于是与孩子进行商量，我们决定在室内布置一些安全标记，提醒孩子注意，但孩子不了解安全标记，我们就从认识安全标记入手，在认识的基础上，我们在班内的电视机及开关上张贴了禁止触摸的标记;在窗台张贴了禁止攀爬的标记;在楼道张贴了下滑危险的标记，时刻提醒孩子注意安全。
在活动区，我们还开设了安全角，墙上贴有安全图、110、120、119标记。玩具柜内摆有救护车、救火车、警车等，还有电话、手机模型。在进行活动区活动时，通过游戏训练了孩子遇到困难如何救助的方法。
三、通过形式多样的教育活动，促进幼儿自我保护能力的发展。
幼儿在户外发生摔伤、磕伤或被尖锐物扎伤等情况其实多数是因为孩子不会正确进行游戏或不会使用一些工具引起的，所以在教育活动中要增加必要的生活课程，对幼儿进行自我保护教育的内容。如观看安全教育课件、发生事故的现场图片等。
四、利用标记、语言进行暗示，培养幼儿良好的行为习惯，提高幼儿的自我保护能力。
良好的行为习惯与自我保护能力是紧密结合的。小班刚进入幼儿园，孩子年龄小，一些常规的养成还不能形成习惯。于是，形象的标记帮助了幼儿。刚开学，幼儿入厕、喝水常常拥挤，我不断的提醒，但不见成效。偶然的一次，我想起了银行的一米线，有了一定的限制孩子就会约束自己的行为了。于是我在孩子的小便池、洗手池、贴上小脚印儿;在喝水的茶桶旁边用及时贴栏了一个正方形。孩子马上明白了，喝水的时候要在线外面排队等，轮到自己了在进入图形里面倒水喝。上厕所洗手的时候是只有踩上小脚印，才能洗手、接水，没有了小脚印儿就要在旁边等一会。
五、通过生活中遇到的事情，让幼儿学习和巩固自我保护的技能。
小班孩子具有好奇心强，好动，随心所欲的特点，而且不知深浅，不明是非，常常趁老师不注意玩一些危险物品，做一些危险的事或到一些不安全的地方玩。但教师不能因为这些就限制孩子的活动。虽然他们年龄小，但他们与需要不断的获取经验，在生活中去不断的探索和反思。在与环境进行交互作用之后从而获得相应的信息、感受。教师要在一日活动中，仔细观察孩子的一举一动，利用各种教育活动，提高孩子自我保护的能力和意识。
培养幼儿自我保护的意识，重要的是不仅应该让孩子知道哪里有危险，更应该让他们学习如何征服危险，在征服危险的过程中怎样保护自己。小班孩子刚刚入园，遇到不舒服或尿湿裤子，许多孩子不敢告诉老师。我就设计了木偶表演“小红不舒服了”。让幼儿知道不舒服时主动告诉老师或爸爸妈妈。这样，在孩子最喜欢的活动中，将自我保护的.内容融入了游戏之中，使幼儿在轻松、愉快的气氛中巩固了生活技能。避免了不必要的伤害，增强幼儿自我保护的意识。
上下楼梯对小班幼儿来说不安全的因素会加大。但只要采取相应的安全措施的同时，提供给孩子接触不安全因素的机会，才能提高孩子自我保护的能力。在上下楼梯时，我教会孩子掌握上下楼梯的基本动作，并常常监督好，使孩子双脚协调上下楼梯的技能有很大提高。当孩子掌握了要领，自然爬起来得心应手，促进了他们自我保护能力的发展。
总之，加强安全意识的培养，对缺少生活经验、体能发展不完善、运动机能差的幼儿来说是至关重要的，它关系到每个幼儿的安全和健康，关系到每个家庭的幸福我们在关心、呵护幼儿的同时，应防患于未然，消除幼儿身边的不安全因素，防止意外事故的发生。除此以外，我们还应当教给幼儿必要的安全知识，只有把安全的金钥匙交到每一名幼儿手中，这才是最可靠的。
