染雾人教版小学六年级数学教学计划 篇一
教学目标：
1. 熟练掌握四则运算的加法、减法、乘法和除法；
2. 掌握比较运算符的使用，能够正确比较大小；
3. 能够解决简单的应用问题，运用所学的数学知识进行分析和解决问题；
4. 培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力；
5. 培养学生的团队合作意识和口头表达能力。
教学内容：
1. 加法和减法的练习：包括两位数和三位数的加法和减法运算，以及带有进位和借位的运算；
2. 乘法和除法的练习：包括两位数和三位数的乘法和除法运算，以及带有余数的除法运算；
3. 比较大小的练习：通过比较运算符的使用，培养学生正确比较大小的能力；
4. 应用问题的解决：通过一些实际生活中的问题，让学生运用所学的数学知识进行分析和解决问题。
教学方法：
1. 情境化教学法：通过情境化的教学，让学生在实际生活中体验数学的应用；
2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和口头表达能力；
3. 游戏化教学法：通过一些数学游戏，让学生在游戏中掌握数学知识和技巧；
4. 课堂讨论法：通过课堂讨论，培养学生的思维能力和逻辑思维能力。
教学步骤：
1. 导入：通过一些趣味的数学小游戏，激发学生的学习兴趣；
2. 知识讲解：引导学生探究四则运算的规律和方法，并进行详细的讲解；
3. 示例演练：通过一些示例的演练，让学生掌握运算的技巧和方法；
4. 合作学习：将学生分成小组，进行合作学习，通过小组内部的合作和小组之间的竞争，提高学生的学习兴趣和学习效果；
5. 拓展练习：让学生进行一些拓展练习，巩固所学的知识和技能；
6. 总结归纳：通过学生的自主总结和归纳，帮助他们巩固所学的知识。
教学评价：
1. 通过课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作程度、口头表达能力等；
2. 通过作业评价：通过布置一些作业，来评价学生对所学知识的掌握程度；
3. 通过小组竞赛评价：通过小组之间的竞赛，评价学生的团队合作意识和解决问题的能力。
人教版小学六年级数学教学计划 篇二
教学目标：
1. 熟练掌握小数的加法和减法运算；
2. 掌握小数与整数的加法和减法运算；
3. 能够解决包含小数的应用问题，运用所学的数学知识进行分析和解决问题；
4. 培养学生的数学思维能力和逻辑思维能力；
5. 培养学生的团队合作意识和口头表达能力。
教学内容：
1. 小数的加法和减法运算：包括小数与小数的加法和减法运算，以及小数与整数的加法和减法运算；
2. 应用问题的解决：通过一些实际生活中的问题，让学生运用所学的数学知识进行分析和解决问题。
教学方法：
1. 情境化教学法：通过情境化的教学，让学生在实际生活中体验数学的应用；
2. 合作学习法：通过小组合作学习，培养学生的团队合作意识和口头表达能力；
3. 游戏化教学法：通过一些数学游戏，让学生在游戏中掌握数学知识和技巧；
4. 课堂讨论法：通过课堂讨论，培养学生的思维能力和逻辑思维能力。
教学步骤：
1. 导入：通过一些趣味的数学小游戏，激发学生的学习兴趣；
2. 知识讲解：引导学生探究小数的加法和减法运算的规律和方法，并进行详细的讲解；
3. 示例演练：通过一些示例的演练，让学生掌握运算的技巧和方法；
4. 合作学习：将学生分成小组，进行合作学习，通过小组内部的合作和小组之间的竞争，提高学生的学习兴趣和学习效果；
5. 拓展练习：让学生进行一些拓展练习，巩固所学的知识和技能；
6. 总结归纳：通过学生的自主总结和归纳，帮助他们巩固所学的知识。
教学评价：
1. 通过课堂表现评价：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作程度、口头表达能力等；
2. 通过作业评价：通过布置一些作业，来评价学生对所学知识的掌握程度；
3. 通过小组竞赛评价：通过小组之间的竞赛，评价学生的团队合作意识和解决问题的能力。
人教版小学六年级数学教学计划 篇三
一、指导思想
严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，正确传授学生知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、基本情况分析
本班共有学生 人，其中男生 人，女生 人。从上一学年的教学情况来看这个班的大部分的学生学习态度散漫，学习习惯极需培养，空间观念不够强。上课时不肯积极思考，主动、创造性的学习有待加强。特别从上学年的知识质量验收的情况看，学生的存在明显的两极分化，后进生的面还是大，针对这些情况，本学年在重点抓好基础知识教学的同时，加强后进生的辅导和优等生的指导工作，全面提高合格率和优秀率。
三、教学目标
1. 理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
2. 理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
3. 理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
4. 掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
5. 知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
6. 能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
7. 理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8. 认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9. 经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问
10. 体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能力。
11. 体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12. 养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、方法措施
1、认真备课，钻研教材，作到课堂上能深入浅出进行教学，特别照顾到后进生。
2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。
3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。
4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。
5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。
