染雾小学一年级第一册英语教学计划 篇一
教学目标：
1. 学习26个英文字母的发音和书写；
2. 学习20个常见的英语单词；
3. 学习基本的问候语和日常用语；
4. 培养学生的英语听说能力，提高他们的语言表达能力；
5. 培养学生的英语学习兴趣，培养他们的学习自信心。
教学内容：
1. 字母 A-Z 的发音和书写；
2. 单词 apple, banana, cat, dog, elephant, fish, girl, hat, ice cream, juice, kite, lion, monkey, nose, orange, pig, queen, rabbit, sun, turtle 的发音和拼写；
3. 问候语 hello, goodbye, thank you, sorry 的学习；
4. 日常用语 What's your name? My name is... How are you? I'm fine. Nice to meet you. 的学习；
5. 听力练习和口语练习。
教学步骤：
1. 导入：通过展示字母卡，引导学生发音并模仿；
2. 字母学习：教师通过示范和学生跟读的方式，教授字母的发音和书写方法；
3. 单词学习：教师通过图片和发音的方式，教授单词的发音和拼写，让学生跟读和拼写；
4. 问候语和日常用语学习：教师通过示范和学生模仿的方式，教授问候语和日常用语，并进行角色扮演练习；
5. 听力练习：教师播放录音，让学生辨认和跟读；
6. 口语练习：教师与学生进行对话练习，提高学生的口语表达能力；
7. 小结：总结当天学习的内容，鼓励学生积极参与。
教学评价：
教师通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生对字母、单词和日常用语的掌握情况。同时，教师也通过听力和口语练习的表现来评价学生的听说能力。教师可以根据学生的表现，及时调整教学策略，帮助学生解决问题。
小学一年级第一册英语教学计划 篇二
教学目标：
1. 复习26个英文字母的发音和书写；
2. 学习20个常见的英语单词的拼写和发音；
3. 学习基本的问候语和日常用语的用法；
4. 培养学生的英语听说能力，提高他们的语言表达能力；
5. 培养学生的英语学习兴趣，培养他们的学习自信心。
教学内容：
1. 字母 A-Z 的复习；
2. 单词 apple, banana, cat, dog, elephant, fish, girl, hat, ice cream, juice, kite, lion, monkey, nose, orange, pig, queen, rabbit, sun, turtle 的拼写和发音；
3. 问候语 hello, goodbye, thank you, sorry 的复习；
4. 日常用语 What's your name? My name is... How are you? I'm fine. Nice to meet you. 的复习；
5. 听力练习和口语练习。
教学步骤：
1. 导入：复习字母的发音和书写；
2. 字母复习：教师通过复习活动，让学生回忆和复习字母的发音和书写；
3. 单词复习：教师通过图片和发音的方式，复习单词的拼写和发音，让学生跟读和拼写；
4. 问候语和日常用语复习：教师通过复习活动，复习问候语和日常用语，并进行角色扮演练习；
5. 听力练习：教师播放录音，让学生辨认和跟读；
6. 口语练习：教师与学生进行对话练习，提高学生的口语表达能力；
7. 小结：总结当天复习的内容，鼓励学生积极参与。
教学评价：
教师通过观察学生的课堂表现和作业完成情况，评价学生对字母、单词和日常用语的复习情况。同时，教师也通过听力和口语练习的表现来评价学生的听说能力。教师可以根据学生的表现，及时调整教学策略，帮助学生解决问题。
小学一年级第一册英语教学计划 篇三
一、指导思想
随着全球经济、信息技术、知识技能一体化，社会对人才要求：年青化、知识化、技能化、专业化。尤中国加入WTO后，English get more and more important in moderm society。所以我们的英语教学必须响应国家基础教育课程的改革政策，与时俱进，开拓创新、以人为本、终身学习的思想观念，提高教育教学效益为中心，培养学生的创新精神和实践能力为重点，全面推进素质教育。
结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。
二、教学原则
以听为首，以听助说，听说整合，听说领先，读写跟上，废止“聋哑英语”。教师全情参与课堂，建立新型的师生关系，创造一种有利于学生自主学习的氛围，高质量的上好每一堂英语课，使知识、技能、兴趣、音乐、情感、享受融为一体，让学生在
三、学生基本情况分析
一年级学生共 人，是整个年级中学生最多的一个年级，学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。
四、教材分析
此套教材New Stand English，全书共分13个模块（Module）。每个模块分三个单元（Unit）,第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二和第三单元提供若干任务型（Task-based）练习，包括歌谣和小诗。
通过对歌谣和小诗的学习，一是培养学生的语感和节奏感；第二是提高发音的正确性；第三通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣，介绍一定的西方文化。其中的一些不常用单词，不要求学生在歌谣之外使用。
本册书考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容：问候并回应；询问姓名、年龄、地点、物品等，并给予回答；数字1-12；谈论人、物品、地点、动物；表达自己的喜好等。课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。
四、教学目的
1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。
2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。
3、通过歌曲、游戏、歌谣、游戏、制作等活动巩固所学内容培养学生对英语学习的兴趣。
五、教学措施
1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。
2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。
3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去“满堂灌”的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。
4、实行开放式教学方式，让每个学生在参与交流中提高英语交际水平，同时提高学习兴趣和合作能力。
5、训练和提高学生能听懂一些日常生活对话，能用英语进行简单交流。
六、教改设想
1、应用英语教学活动研究英语教学模式，研究探讨英语教学最佳教学方案，培养学生学习积极性。
2、发挥学生的主体作用和教师主导作用，调动学生学习兴趣，全面提高教学质量。
七、教学进度
由于一年级学生刚学习英语，对英语有一段认识的过渡时期，所授内容不宜太多、太快，授完一定的内容后，必须进行巩固练习；而此套教材内容涉及多且广（全书13个模块（Module），每个模块分三个单元），所以每个模块（Module）需3至4个课时，又一周只有两节英语课，因此本期教完第八模块（Module 8 Animals），其余的下个学期继续。
周 次 内 容
1-2周 Hello!
3-4周 My name is Panpan.
5-6周 Introductions.
7-8周 Colours.
9-10周 Classroom.
11-12周 Numbers 6-10.
13-14周 Schoolbag.
15-16周 Animals.
17周 Rivision and text
