二0一0年高中三年级班主任工作体会【经典3篇】

时间:2018-01-07 09:40:49
染雾
分享
WORD下载 PDF下载 投诉

二0一0年高中三年级班主任工作体会 篇一

在二0一0年担任高中三年级班主任的工作经历给我留下了深刻的印象。这一年,我面临了许多挑战和困难,但也收获了许多宝贵的经验和成长。在这篇文章中,我将分享我在这一年中的工作体会。

首先,作为班主任,我感受到了巨大的责任和压力。高中三年级是学生们人生中最重要的一年,他们即将面临高考,这决定了他们未来的发展。因此,我必须要时刻关注学生们的学习情况和心理状态,并积极引导他们制定合理的学习计划和目标。同时,我也要与学生家长保持良好的沟通,及时了解学生在家庭环境中的情况,为他们提供必要的支持和帮助。这样的责任和压力使我时刻保持警觉和努力,确保能够尽力帮助学生度过这个关键时期。

其次,我发现在高中三年级,学生们的情绪波动较大。他们面临着学业压力、升学压力以及与同学之间的关系问题等等。因此,作为班主任,我需要关注他们的情绪变化,并及时给予他们心理上的支持和鼓励。我组织了一些班级活动,例如心理辅导讲座、团队合作活动等,旨在帮助学生们放松心情,增强他们的自信心和团队意识。同时,我也与学生们建立了良好的师生关系,他们可以随时找我谈心,我会尽力给予他们积极的引导和建议。通过这样的方式,我希望能够帮助他们度过这个艰难的时期,保持积极的心态和良好的学习状态。

最后,我认识到作为班主任,不仅仅是教书育人,更是要关注学生的全面发展。在这一年中,我积极组织和参与学生的课外活动,例如科技创新比赛、文化艺术节等。这些活动不仅可以拓宽学生们的眼界,增强他们的实践能力,还可以培养他们的团队合作精神和创新意识。通过这些活动,我希望能够帮助学生们全面发展,不仅仅是在学业上取得好成绩,更是在其他方面都能有所突破和进步。

通过这一年的班主任工作,我深刻体会到了自己的不足之处,也收获了许多宝贵的经验和成长。我相信,作为一名班主任,只有不断学习和进步,才能更好地帮助学生们成长和发展。我将继续努力,为学生们提供更好的教育和引导,帮助他们实现自己的梦想和目标。

二0一0年高中三年级班主任工作体会 篇二

在二0一0年担任高中三年级班主任的那一年,我经历了许多挑战和困难,但同时也感受到了巨大的成就和满足。在这篇文章中,我将分享我在这一年中的工作体会。

首先,我意识到作为班主任,我的角色不仅仅是教书育人,更是要关注学生的全面发展。在这一年中,我积极组织和参与学生的课外活动,例如社会实践、志愿者活动等。通过这些活动,学生们不仅可以拓宽自己的视野,增强实践能力,还可以培养团队合作精神和社会责任感。这些活动不仅对学生们的成长有着积极的影响,也让我感受到了教育的魅力和意义。

其次,我发现在高中三年级,学生们面临着巨大的学业压力和升学压力。他们需要面对高考,这决定了他们未来的发展。因此,作为班主任,我要时刻关注学生们的学习情况和心理状态,并积极引导他们制定合理的学习计划和目标。我与学生家长保持紧密的联系,及时了解学生在家庭环境中的情况,为他们提供必要的支持和帮助。通过这样的方式,我希望能够帮助学生们度过这个关键时期,实现他们的理想和目标。

最后,我认识到作为班主任,我需要关注学生们的情绪变化,并及时给予他们心理上的支持和鼓励。高中三年级是学生们人生中最重要的一年,他们面临着各种困惑和压力。因此,我组织了一些班级活动,例如心理辅导讲座、团队合作活动等,旨在帮助学生们放松心情,增强他们的自信心和团队意识。同时,我也与学生们建立了良好的师生关系,他们可以随时找我谈心,我会尽力给予他们积极的引导和建议。通过这些方式,我希望能够帮助学生们度过这个艰难的时期,保持积极的心态和良好的学习状态。

通过这一年的班主任工作,我深刻体会到了自己的不足之处,也收获了许多宝贵的经验和成长。我将继续努力,不断学习和进步,为学生们提供更好的教育和引导,帮助他们实现自己的梦想和目标。

二0一0年高中三年级班主任工作体会 篇三

首先感谢领导给我这么一个机会谈谈我对班主任工作的一些看法,从去年八月一直忙到现在,今天离高考还有108天,中间正好可以喘喘气,整理一下自己的工作思路。因为高考还没结束,所以谈不上什么经验,只是把我在具体的班主任工作中遇到的问题、困难以及自己解决这些问题的一点体会拿出来聊一聊,希望能得到广大领导、老师尤其是富有经验的班主任老师的指导。

一、改变学生,首先从改变自己开始 做了几年班主任,现在做的有点开窍了。其实很多时候改变学生首先要从改变自己开始的,否则,你的工作总是良苦用心,事倍功半。比如,我过去的生活挺没有规律的,说白了就有些自由散漫,有时头天和朋友聚会,喝得晕晕哉哉,不用说,第二天至少半天的功夫就给耽误了,而平时总是挺严肃的教育学生如何才能做到生活有规律,如何才能作到不迟到,不早退。可是学生三天两头的见不着你,然后,每个月教师考勤一公布,自己即使不是迟到最多的,也是迟到最多的之一,学生没事溜达到一楼会议室一看,心里肯定嘀咕:这个班主任怎么这样啊? 教育效果立马就完了。又比如,过去我的性格有些急燥,有时学生一犯事,特别希望能够很快地把事态“镇压”下去,甚至有些做法带有一些“暴力色彩”,但学生绝对是口服心不服,表面上畏惧,其实只要你一走,他们脱离了你的“势力范围”,保准立马炸开了锅,什么千奇百怪的事都会冒出来,弄得你和救火队员一样,整天疲于奔命。所以有人经常引用“失败是成功之母”的时候,我认为这句话至少是不精确的,经历失败只是最后成功的必要条件之一,如果失败后仍执迷不悟,继续重复以前的思维和行为模式,那么你预想的成功是遥遥无期的,更确切的说,我认为检讨才是成功之母,所以要做成一些事情,首先是要检讨自己,反思自己,自己的个性、想法、思路、做法以及一些具体的细节操作是不是还存在影响成功的负面因素。然后,就很简单了,立刻去调整。所以,我在要求学生订计划,生活有规律的同时,也要求自己改掉自己以前办事拖沓,散漫的态度,老师有规律的工作必然对学生养成有规律的学习产生驱动作用。过去自己脾气不好,现在碰见学生犯错误时,我首先考虑的不是要求学生应该怎么怎么做,而是要求自己千万别发火,即使有时说了一些过头的话,我也事后找机会和学生沟通,大胆向学生做检讨,避免留下“后遗症”。

二、强化动机,树立目标 高考复习指导是高三年级班主任工作的核心任务,面对现在大学扩招,学生上线人数越来越多的形势,如何引导学生树立自信,强化学习动机,学会学习,学习考试,成为我的工作的重中之重,我首先让学生清晰和强化自己的升大动机,因为凡事动机越强烈,成功的欲望越强,就越能调动学生的积极性,从而在日常的学习中较充分的自主地发挥他们的潜力,人的潜力是无穷尽的,我们要相信学生是能够创造奇迹的。否则,无动机或动机太弱,势必会使学生学习缺乏内驱力,学习的状态过多的依赖自己个体的兴趣和外部环境的刺激,在学习遇到困难或某些诱惑时,他会想,我这么辛苦图的是什么?值不值得?从而较易放弃。所以基于以上考虑,我在与学生作好较充分的沟通后,要求每个学生写出升大的至少十大理由,理由越具体生动越好,同时,我邀请上届毕业的学生回到班里,开了两节记者招待会式的班会,让学生向他们自由发问,通过他们绘声绘色的回答,学生能够去具体地憧憬自己未来的大学生活。我批阅之后,发现大部分理由都很有意思,我给予了充分的赞赏,对有些诸如“读大学是为了去大学看看大学女生到底漂不漂亮”,也给予恰如其分的肯定。总之,多为成功找理由,不为失败找借口。 理由写好之后,重要的就是老师引导他们为升大树立具体的目标。这个方面需要老师耗费大量的时间和精力。我简单说一下工作流程。首先,肯定和强化学生升大理由,激励他的自信心和对未来的憧憬,要求他根据自己的具体学习状况,为自己高考设置一个目标,其次,要求他要善于把一个大目标分解为若干小目标,假如一个学生现在的水平是原始分420分左右,那他的高考目标就不能仅仅定在本科b 线,应该鼓励他向本科a冲击,大概还差40分左右,那这40分的差距从那里找?还有几次模拟考,每次的目标是多少?甚至每次模拟考试的每门课应该是保持,还是进步,或者允许暂时的回落。都必须明确,这就叫“把大目标分解为小目标”,最后就是要求他们把目标放在桌上,天天督促自己。

三、力争塑造“民主”型管理模式 前两天,我看到一本杂志,介绍班主任有三种:严厉型、民主型和放纵型。我对此深有体会,我现在感觉就处在从严厉型向民主型的一个转变过程。我改变以往班里只依靠几个班干部的管理模式,把班里的大事小事共设立23个职位,如负责天气预报的、监督跑步的、管理高考资料的、主持班会的,然后专门用一节课时间召开了“竞争上岗招标大会”,学生们开始态度有些犹豫,但我能看出有相当部分同学是有些跃跃欲试的,因此我在充分阐述了我的理由后,开始有几个胆大的上台演讲,后来。随着活动的深入,场面越来越热烈,出现了数个职位4,5个人,轮流上台演讲竞争,争取同学们的支持。最后23个职位有21个都落实到人,但有少数几个职位被学生集体否决,如我特别想设置一个同学专门负责检查错题集,但是无人应聘,而且举手只有10个学生认为有必要这样做,我表示尊重大家的意见,因为民主的价值远远高于某个具体做法得以贯彻的价值。现在看来,通过这种方式唤醒和树立每个学生在班级体中的自信和自主意

识,效果还是比较明显的。

四 、下一步工作重心 总结这段时间,还存在诸如工作作风偏急,重点不突出,以及主动与学生、与科任老师沟通不够,造成班里存在很多亟待解决的问题,时间紧迫,还有很多工作要做。

1、强化学生的自主意识,培养学生的自我管理能力,通俗的讲,学生能做的让学生自己去做,班主任主要起一个督促、引导和规范的作用。

2、强调心理素质的培养,把心理素质当作高考的第六门课,在平时的学习和考试中给予学生具体的明确的指导。

3、与科任老师充分协调好,抓好重点学生的工作,重视各门学科的协调发展。 最后,再次感谢大家对我本人以及高三

(5)班的关心和支持,也非常渴望大家对我的工作提出宝贵意见。

二0一0年高中三年级班主任工作体会【经典3篇】

手机扫码分享

Top