染雾幼儿教师个人总结 篇一
作为一名幼儿教师，我深感责任重大。在这个岗位上，我不仅仅是一名教师，更是一位引导者、陪伴者和启迪者。通过多年的教学经验，我对自己的工作进行了总结和反思。
首先，作为幼儿教师，我认为最重要的是要对每个孩子都给予充分的关注和关爱。每个孩子都是独特的个体，他们有着不同的兴趣、特点和需求。因此，我努力与每个孩子建立起密切的关系，了解他们的个性和需求，以便更好地指导他们的学习和成长。
其次，我坚信幼儿教育应该是全面的。除了学习知识和技能，幼儿还需要培养良好的品德和行为习惯。在我的教学中，我注重培养孩子们的思维能力、创造力和社交技能。我鼓励他们主动思考和提问，培养他们解决问题的能力。同时，我也注重教育他们积极向善、尊重他人，并培养他们的合作能力和团队精神。
此外，我还强调教育的过程应该是愉快的。幼儿教育需要注重孩子的兴趣和需求，让他们在玩中学习，在学习中玩耍。我努力创造积极向上的学习环境，运用多种教学方法和教具，使学习变得有趣和有意义。我相信只有在快乐的氛围中，孩子们才能更好地学习和成长。
最后，我认为幼儿教育需要与家长的积极合作。家庭是孩子成长的第一课堂，家长的支持和参与对孩子的发展至关重要。因此，我与家长保持密切的沟通和合作，分享孩子的学习情况和成长进展，共同探讨和解决问题，共同关注孩子的全面发展。
总结来说，作为一名幼儿教师，我将继续努力提高自己的教育水平和专业素养，为每个孩子的成长和发展贡献一份力量。
幼儿教师个人总结 篇二
在过去的教学经历中，我作为一名幼儿教师，不仅收获了许多宝贵的经验，也遇到了一些挑战和困惑。通过反思和总结，我意识到自己在幼儿教育中还有很多需要改进和提升的地方。
首先，我意识到我在教学中注重知识传授的同时，忽视了培养幼儿的自主学习能力。幼儿教育应该是一种引导和激发孩子主动学习的过程，而不是简单地灌输知识。因此，我决定在教学中更加注重培养幼儿的自主学习能力，鼓励他们主动思考和提问，培养他们解决问题的能力。
其次，我发现自己在教学中存在一定的保守性，过于依赖传统的教学方法和教材。随着社会的不断发展和变化，幼儿教育也需要与时俱进。因此，我决定积极探索和尝试新的教学方法和教具，不断更新自己的教育理念和教学内容，以更好地满足孩子们的学习需求。
此外，我也反思到自己在教学中可能存在的情绪管理问题。幼儿教师需要具备良好的情绪调节能力，以保持积极向上的教学氛围。我意识到我在面对一些困难和挑战时可能会有些情绪化，这对孩子们的学习和成长并不利。因此，我决定加强情绪管理的训练和提升，以更好地应对各种教学情境。
最后，我认识到幼儿教育需要与家长的紧密合作。家庭是孩子成长的重要环境，家长的支持和参与对孩子的发展至关重要。因此，我决定加强与家长的沟通和合作，与他们共同关注孩子的学习和成长，共同解决教育中的问题。
总的来说，通过对自己的教学经验进行总结和反思，我意识到自己在幼儿教育中还有很多需要改进和提升的地方。我将继续努力学习和成长，为每个孩子的成长和发展贡献一份力量。
幼儿教师个人总结 篇三
2006—2007学年度第一学期幼儿教师个人总结 作者:asdf100
雪花飞舞的时节，放飞的是希望，收获的是充实，看时光匆匆的溜走，紧张、忙碌、充实而又愉快的2006年也飞快的离我们而去。每当年终岁尾总结工作时，心中总免不了忐忑不安，生怕那宝贵的光阴，被自己不负责任的挥霍掉。然而回顾过去的一年，却给我带来了些许异样的感受。在这一年中，我经历了一次角色的转变，从一名中学教师，变成了一名幼儿教师。不是科班出身，没有时间接受专业培训，角色的转变，带给我巨大的压力。如何才能完成角色转变，应快胜任新的教学工作呢？
一、不断学习，加快脚步，努力提高自身素质
由于自己是新手，所以压力很大。班主任薛媛就象大姐姐一样在业务和思想上帮助我、鼓励我，用心用爱来浇灌孩子，用行动来感染我。多少次我徘徊不定时，她告诉我你肯定行；多少次我停滞不前准备退缩时，她告诫我你不能这样做。在薛媛身上，我不仅学到了一些业务知识，更重要的是体会到了一股钻劲儿，一种顽强向上的精神。在她的的影响下，我在工作中任劳任怨，乐于接受各项工作任务，热爱每一位幼儿，时时谨记自己是一名幼儿老师，用自己的言行来影响孩子，使他们健康发展。
二、紧张有续的迎检工作，使我在艰辛中收获快乐
这半年来对我们每个一幼人来说都是不平凡的一年。我们经历了搬进新园和布置环境等活动。我刚到幼儿园就赶上了搬进新园和布置环境。为了能保质保量地完成任务，我们忘记了假期，每天早来晚走，还把工作带回家。这段时间也让我见识了作为一个幼儿教师的基本技能。为了美观，教室的玻璃上装饰了一些小卡通画。这些卡通画的诞生可是一个复杂艰巨的过程。先将原形临摹在白纸上，再用复写纸转到及时贴上，然后用剪刀将轮廓剪下，贴在转移贴上，再粘到玻璃上，最后再将事先剪好的各种颜色形状的零件填充到轮廓中。这样一个小装饰画才告成功。由于一开始没有经验，粘了不行，揭下来再做，粘了不行，揭下来还做，整整反复了四次。站在一个胜利者的角度再回首，真是让自己都为之动容。但是，正是这份执着，这份艰辛，让我们也收获了很多，有快乐、有信念，更多的是一种成长的体验。
三、关注每一个幼儿地成长，
1、以平常心来平等的对待每一名幼儿
高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”我们也总是在说，要做好一名幼儿老师，最基本的素质就是要有爱，用心去爱每一个孩子。在那段紧张的日子里，总是感觉人好象上了弦一样，有做不完的事情，所以，有些时候会忽略孩子的一些感受。
记得一次我带着孩子们去
也正是这件事这让我明白，孩子们时刻都需要老师的爱。老师要以自己一颗平和的心、温暖的手，慈母的爱，把快乐和幸福传递给每一个孩子，不要因为外界的一些干扰而伤害了他们的心。
2、观察了解在先，介入指导在后，使每个幼儿都有所提高
区域活动是孩子们最高兴的时候，在他们自由活动的过程中，我开始认真地去关注每一个孩子，关注孩子们发展的每一个寻常时刻，通过观察来发现问题。一次，我发现在益智区玩象棋的孩子们总是不能安静下来，于是我在一旁进行观察，原来孩子们一直在争论棋子的位置。“是不会摆放，还是有其他的原因？”我也在问自己。后来经过自己的亲身体验，我发现：因为棋盘太小棋子太大，在下棋时会出现位置不准确的现象，因此孩子们会相互争执。当时我真的很庆幸自己没有去发脾气，贸然的停止他们的游戏。
为了迎接验收，我们利用休息时间，制作了各个区域中的活动材料，也正是根据观察后及时调整了活动区的材料，才使它更适合幼儿的水平，兴趣和需要。同时我在深入游戏时，通过观察、理解幼儿的活动意图、思维方式，对幼儿的发展水平作出了较为正确判断，进行不断的反思，并在此基础上，因势利导，帮助幼儿实现自己的愿望，促使了幼儿在原有基础上的提高。
4、关注孩子的个性教育，让家长满意、放心
幼儿鲜活轻纯如初升的太阳，他们意味着未来，展示着希望。幼儿身体与心理的和谐健康，是我们共同的期盼。而教育孩子不仅是老师的事情，也是家长的责任。和家长沟通是我最头疼的问题。在薛老师的帮助与鼓励下，我主动与家长
联系，努力把他们看作是自己的老朋友。因为学期初的几个月中工作紧张，和家长相互交流的机会少。所以，我们公开了电话，鼓励家长在晚上8点以后和老师沟通。及时地向家长反映幼儿在园的生活学习情况，同时也向家长了解幼儿在家中的生活情况，以便更好地开展工作。当家长提到最怕孩子哭的问题时，我及时找到了几位家长进行约谈，与家长一起剖析孩子这种任性的原因及对策。“面对孩子的最初需要，家长都是不假思索地给予满足，而从未考虑孩子的需要是否合理，面对孩子最初不合理的要求，父母都是作出了一次又一次的让步，而未考虑可能产生的后果。父母的溺爱为孩子提供了百依百顺的生活环境；父母让步迁就使孩子积累了成功的经验，形成了以哭闹要挟父母的任性、、、、、、”听着，听着，家长的脸上露出了笑容，听着，听着，家长发出了由衷的感叹：“真不愧是幼儿园的老师呀！”家长的肯定给了我莫大的勇气。经过近半年的学习和实践，我逐渐体会到：只要你真正的关注了他的孩子，家长会从孩子身上看到你教育过的影子。同时，当你主动的帮助家长，诚恳的提出建议。那么，家长就会信任你、支持你，在开展班级工作时家长更会积极的配合你！
2006年匆匆滑过，手中也只剩下青春的尾巴，幸运的是我的青春无悔，我以平凡的工作完成了一份答卷，无愧于自己的答卷。当然这答卷不会满分，我也深知我的不足，请相信我在不懈的努力。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！
