染雾幼儿园实习时的教案 篇一
在幼儿园实习期间，我设计了一堂关于颜色的教案。通过这堂课，我帮助幼儿们认识不同的颜色，培养他们对颜色的兴趣，并提升他们的色彩感知能力和创造力。
教案名称：探索五彩斑斓的颜色世界
教学目标：
1. 认识并学习基本颜色，如红色、黄色、蓝色、绿色和橙色；
2. 培养幼儿对颜色的敏感度和表达能力；
3. 增强幼儿的创造力和想象力。
教学准备：
1. 红、黄、蓝、绿、橙五种颜色的彩色卡片；
2. 各种颜色的水彩笔和画笔；
3. 幼儿绘画纸和彩色纸。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
- 与幼儿们一起观察周围的事物，询问他们看到了哪些颜色；
- 呈现红、黄、蓝、绿、橙五种颜色的彩色卡片，让幼儿们猜测每种颜色的名字。
2. 学习基本颜色（10分钟）：
- 逐个展示每种颜色的彩色卡片，并与幼儿们一起说出颜色的名字；
- 引导幼儿们观察卡片上的颜色，并让他们尝试用手指触摸卡片，感受颜色的特点。
3. 创意绘画（15分钟）：
- 给每个幼儿发放一张绘画纸和彩色笔，鼓励他们用自己喜欢的颜色画一副画；
- 引导幼儿们用不同颜色的笔交替使用，创造出丰富多彩的效果。
4. 混色游戏（15分钟）：
- 准备几个小杯子和纸巾；
- 将红、黄、蓝三种颜色的水彩涂在不同的纸巾上；
- 让幼儿们用纸巾将颜色混合在一起，观察混合后产生的新颜色。
5. 手工制作（15分钟）：
- 准备各种颜色的彩色纸和剪刀，让幼儿们自由选择颜色和形状，剪出自己喜欢的图案；
- 鼓励幼儿们将剪好的图案拼贴在一张大纸上，创造出一幅多彩的拼贴画。
6. 结束（5分钟）：
- 和幼儿们一起回顾今天学习的内容和创作的作品；
- 夸奖每个幼儿的努力和创意，并鼓励他们在日常生活中继续观察和运用颜色。
通过这堂课，幼儿们不仅学会了基本颜色的名称，还培养了他们对颜色的敏感度和表达能力。同时，通过创意绘画和手工制作的活动，他们的创造力和想象力也得到了锻炼和提升。这样的教学活动不仅能帮助幼儿们认识和学习知识，还能促进他们的全面发展。
幼儿园实习时的教案 篇二
在幼儿园实习期间，我设计了一堂关于自然界的教案，旨在引发幼儿们对大自然的兴趣，培养他们的观察力和环保意识。
教案名称：探索自然的奥秘
教学目标：
1. 通过观察和实践，培养幼儿们对自然界的兴趣；
2. 提高幼儿们的观察力和描述能力；
3. 培养幼儿们的环保意识和保护自然的责任感。
教学准备：
1. 图片或实物：花、树叶、石头、蝴蝶等；
2. 绘画纸、颜料和画笔；
3. 植物的种子和花盆。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
- 给幼儿们展示一些自然界的图片或实物，引发他们对自然的好奇心；
- 与幼儿们一起回顾一些他们已经了解的自然元素，如花、树叶、石头等。
2. 观察与描述（10分钟）：
- 给幼儿们展示一朵鲜花，让他们仔细观察花的颜色、形状、气味等特点；
- 引导幼儿们用自己的话描述花的特点，鼓励他们表达自己的观点和感受。
3. 创意绘画（15分钟）：
- 给每个幼儿发放绘画纸、颜料和画笔，让他们用自己喜欢的颜色和形状画一幅描绘自然的画；
- 鼓励幼儿们大胆发挥，表达他们对自然的想象和感受。
4. 种植植物（15分钟）：
- 向幼儿们展示植物的种子和花盆，解释植物的生长过程和重要性；
- 让幼儿们亲自播种并照料自己的植物，培养他们的责任感和环保意识。
5. 自然游戏（15分钟）：
- 室外活动：带领幼儿们到校园或附近的自然环境中，让他们观察并寻找自然界的一些元素，如树叶、石头、蝴蝶等；
- 室内活动：通过幻灯片或图片展示自然界的风景和动物，让幼儿们欣赏并讨论他们对自然的感受和想象。
6. 结束（5分钟）：
- 和幼儿们一起回顾今天学习的内容和活动经历；
- 强调保护自然的重要性，鼓励幼儿们在日常生活中关心和爱护自然。
通过这堂课，幼儿们不仅对自然界产生了浓厚的兴趣，还通过观察和实践的活动提高了他们的观察力和描述能力。同时，通过种植植物和自然游戏，他们的环保意识和责任感也得到了培养。这样的教学活动能够激发幼儿们的好奇心，培养他们对自然的热爱，同时也为他们的综合发展提供了良好的机会。
幼儿园实习时的教案 篇三
实习时的教案！:P一、活动名称 语言 故事《小羊吉米》
二、活动目标
1. 认识农场的动物，能够初步地运用指偶讲故事。
2. 通过故事培养幼儿热爱小动物的情感，并且知道保护小动物。
三、活动准备
1. 幼儿认识各种小动物，了解小动物的叫声、韵律。
2. 故事《小羊吉米》课件，自制动物指偶。
四、活动过程
1. 开始部分，引起幼儿兴趣，导入主题。
模仿小羊的叫声，请幼儿猜猜是什么动物的叫声。
师：哪个小朋友能够告诉老师，这是什么动物的叫声？
师：这只小羊叫吉米，住在农场里，它有很多好朋友，想不想知道它们发生了哪些有趣的事呢？
2. 基本部分
1) 讲述故事（第一遍）
师：故事讲完了，谁知道故事里有哪些动物？
妞妞刚到农场，是谁欢迎她的？
小绵羊吉米跟着妞妞都到了农场的哪些地方？
妞妞要回家的时候，对小绵羊说了一句话，谁能高速大家妞妞说了什么？
2) 通过课件讲故事。（第二遍）
通过提问让幼儿明确动物的出场顺序。
师：小绵羊吉米喜欢妞妞，它跟着妞妞先到了什么地方，再到了什么地方，最后到了什么地方？
3) 利用指偶幼儿与教师讲故事。（第三遍）
4) 请幼儿用指偶讲故事
3. 结束部分
根据音乐做模仿小动物的韵律。
五、活动延伸
1. 让幼儿回家把故事讲给爸爸妈妈听。
2. 把指偶放在学习区供幼儿表演故事。
附： 故事 小羊吉米
有一天，妈妈带妞妞去参观农场，
农场主人和他的小绵羊吉米，在门口欢迎她们，
吉米非常喜欢妞妞，一直仅仅跟着她。
它跟着妞妞到鸡舍捡鸡蛋，
它跟着妞妞到池边追大鹅，
它跟着妞妞到猪圈看小猪，
它跟着妞妞到牛棚挤牛奶，
要回家了，
妞妞亲亲吉米的头，悄悄地告诉它：“明年我再来看你。”
