染雾小学教师家访记录 篇一
家访对象：李明（化名）
家庭背景：李明家庭为普通工薪阶层家庭，由父母亲和一个年幼的弟弟组成。父亲在一家工厂工作，母亲是一名家庭主妇。家庭环境整洁，但相对简单。
家访目的：了解李明的学习情况、家庭环境以及家庭对孩子教育的态度，为后续的教学工作提供参考。
家访过程：在星期六的下午，我来到了李明的家中。他的母亲热情地迎接了我，并邀请我进入客厅坐下。李明则躲在沙发后面，有些害羞地望着我。
首先，我向李明的母亲了解了他的学习情况。母亲告诉我，李明是一个聪明而勤奋的孩子，学习成绩一直保持在班级的前列。他在上学期的期末考试中获得了全班第一的成绩，这让他和他的家人都非常自豪。我在家访中也了解到，李明在学校里非常受欢迎，他乐于助人，与同学们的关系非常好。
接下来，我询问了家庭对孩子教育的态度。李明的母亲表示，他们非常重视李明的学业，每天晚上都会和他一起复习功课。他们鼓励他独立思考和解决问题，并给予他充分的支持和鼓励。此外，他们还注重培养李明的良好生活习惯，要求他按时完成作业、保持卫生等。
最后，我观察了李明的家庭环境。尽管家中的装饰比较简单，但整洁干净。李明的房间里有一张书桌和一个书架，上面摆放着各种书籍和学习用品。这显示出他对学习的重视和家庭教育的影响。
家访结论：通过这次家访，我对李明的学习情况和家庭环境有了更深入的了解。他在学校表现出色，家庭对他的教育也非常重视。这为我后续的教学工作提供了很大的帮助，我将继续关注他的学习进展，并与家长保持密切联系，共同努力帮助他取得更好的成绩。
小学教师家访记录 篇二
家访对象：王小红（化名）
家庭背景：王小红家庭为独生子女家庭，父母亲都是白领阶层，工作较忙。家庭环境舒适，装饰精致。
家访目的：了解王小红的学习情况、家庭环境以及家庭对孩子教育的态度，为后续的教学工作提供参考。
家访过程：在星期六的上午，我来到了王小红的家中。她的母亲亲切地接待了我，并带领我进入了客厅。王小红则坐在一旁，微笑着看着我。
首先，我向王小红的母亲了解了她的学习情况。母亲告诉我，王小红是一个聪明而活泼的孩子，学习成绩一直保持在年级前列。她在各个科目上都有很好的表现，尤其擅长数学和音乐。我在家访中也了解到，王小红在学校里是班级的学习委员，她积极参与各种活动，并与同学们保持良好的关系。
接下来，我询问了家庭对孩子教育的态度。王小红的母亲表示，他们非常关心王小红的学习和成长，会根据她的兴趣和特长给予适当的引导和支持。他们鼓励她多读书、多思考，并提供丰富的学习资源。此外，他们还注重培养王小红的社交能力和独立思考能力，希望她能够全面发展。
最后，我观察了王小红的家庭环境。家中的装饰精致而温馨，墙上挂满了王小红的画作和获奖证书。她的房间里摆放着各种乐器和音乐书籍，这显示出她对音乐的热爱和家庭对她兴趣培养的重视。
家访结论：通过这次家访，我对王小红的学习情况和家庭环境有了更深入的了解。她是一个有才华、积极向上的孩子，家庭对她的教育非常重视。这为我后续的教学工作提供了很大的帮助，我将继续关注她的学习进展，并与家长保持密切联系，共同努力培养她的全面发展。
小学教师家访记录 篇三
家访是联系学校和家庭的一座桥梁，因此有效地开展家访活动，也给班主任的教育工作带来了方便!针对这次家访，经过慎重考虑，选择了以下的两位同学为家访对象，在进行家访的过程中取得了良好的反映!
放寒假之前，文教局就组织了“千名教师访万家”活动，号召老师们利用假期到学生家家进行家访，了解学生在家的表现和学生家长对老师对学校的要求和建议。由于是在寒假期间，所以就有人产生抵制情绪。学校领导也给老师们支招，家访的形式可以灵活多样，像是发短信、打电话、家访等形式都可以，以此减轻老师们的负担。
作为班主任，作为想向xxx老师看齐的老教师和新班主任，我没有在家访问题上偷懒的想法，我早就想利用寒假期间对班里的49名学生进行一一家访。因为我奉行一个理念：只要班主任尽力了，就会有家长的心态发生变化，就会有学生在学习和行为习惯方面发生转变。就像在海边上捡鱼的那个小孩所说的：“这一条在乎，这一条也在乎。”我不可能照顾到每一个学生，但是只要我努力了，就会有有学生受惠。
家访很累，在路上更感到孤独。但是，为了五班的每一个学生，为了我的教育理念，我还是坚持从初七开始，利用每天的下午对班里的所有学生进行家访。
今天上午，我就通过飞信通知家长我要进行家访，但令我尴尬的是，家长回复短信的并不是很多。既然如此，我决定按照我的计划，从最东面的学生开始。今天下午家访的学生主要有五个。考虑路途遥远，我决定开车前往。
在临行之前，还是给这五位同学的家长发了飞信，A的家长很快就做了回复，我决定先到她家。轻车熟路，我很快就找到她家，一家四口人热情接待了我，外面很冷，家里面却暖融融的。A学习很努力，成绩却一般，这是我对她的评价和印象，尤其是她的数学，已经成为她学习路上严重的拦路虎。她的姐姐也是我的学生，但是我已经没有多大的印象。他们一家都对文丽的学习很关心也很着急，从给她买的学习机和复读机我就看出了端倪。通过查看作业，证实了文丽的确是一个很努力的孩子，才正月初七，她就已经完成了好几科作业，并且写得相当认真。但是她的数学成绩为什么那么差呢?以前我也关注过，没有那么认真思考过，今天趁此了解一下她的数学学习情况。看她的数学课本，整理得清清楚楚，的确下得功夫不少，可她的数学纠结在哪里。我让她找来数学试卷，一看看试卷，她的数学问题也就很明显了——应用题基本不会，计算题基本不对，公式和定理基本不理解，不会用。因此我就给她开出了药方：基础太差。一是需要从初一开始补课，二是打消她对数学的畏惧感。从初一开始补数学，我无能为力，但是打消她对数学的畏惧感，我还是蛮有办法的。我当场让她找来笔和纸，讲解她试卷上的一个错题。通过复习公式和耐心讲解，很快她就明白了题意，并且自己重做一遍，步骤一点也没有问题。看来，她在数学上的问题主要是基础差不理解和畏惧感了，下一步我应和数学老师商量一下，让她在数学学习上树立信心。只要有了信心，就能解决她的一半问题。A再有一个小问题就是太文静太寡言少语，以后我还得多锻炼她一下。
第二家就是B家。听我我要去，她母亲特地临时取消了外出找工作的计划，和她爸爸一起在家接待我。B期末考试进步很大，这让我在家访时也有话可说。看完试卷出来成绩后，数学老师曾经对我说过，B的数学进步很快，这次考试及格了，成绩是B。我当时就觉着这是她自己和数学老师的功劳，没想到，B的母亲竟然对我说，B的数学进步很快，还与我有很大的关系。这难道是真的吗?经她一说，我觉着还真有那么一点道理。作为历史科代表和卫生委员，B对班级工作很认真也很努力，所以我对她就特别的关注一些。尤其是上数学课时，我喜欢经常站在她身后面站站和看看，没想到这一站和一看，竟然把她的数学成绩给提上来了。原来，我站在她身后，她上课听讲的注意力就特别集中，一来二去，成绩也就渐渐上升了。
我一直主张班主任应该向魏书生老师学习，把办公桌搬进教室，在教室里办公可谓是一举三得：1、教室办公可使班主任注意力集中，效率提高。2、可以随时向老师们学习，提高自己的教学水平。3、就是有班主任在后面压阵，学生上课的注意力的确高度集中，有利于教师的教和学生的学，有利于班级整体成绩的提高。今天，从B的数学成绩上升我就得出一个结论：课堂一加一的结果绝对大于二。
从B课堂上的表现和她妈说她在家的表现，我初步可以判断，B在学习上还没有尽力，是一块可以精雕细琢的璞玉。作为班主任，我应该更多地关注和关心她。
第三家，小D家。我到村头时，小D他们一家四口刚刚走亲访友回来。小D到村头接我，在车上我特地问她：家长会开完后感觉如何?她不好意思地说，晚上爸妈就进行了一顿猛批。见她并没有对老师的家访有怯怯的感觉，我觉到对她的家访就可以直来直去，没有必要拐弯抹角。
小D我从初一就教她，学习一直很出色，可自从升入初二以后，我一不留神，她竟然做了一件令我意想不到的事情，令我很是无可奈何。在实验基地我和她谈了话，给她父母打了电话，找她谈了话，她口口声声说要改，没想到一直没有效果，这次期末考试成绩落后不少。为此，我特地找了数学老师和英语老师为我做说客，想通过他们两个改变她。效果如何呢?今天的家访主要解决这个问题。
小D的考试成绩不理想，这是必然结果，家访也是主要围着她的考试成绩开始的。结果在家长的配合下，我们很成功地把她的问题摆在桌面，并且让她做了保证，绝对不能再犯。表面上她答应得很好，我感到稍稍心安。今天的家访最主要的就是和家长沟通她的问题。家访结束后，再让她陪我到E家的路上，我悄悄地问她，刚才谈的问题能不能立刻就改，她很诚实地说，不可能，心里还想着，需要慢慢忘记。
是呀，对学生的教育，并不是通过一两次家访和谈话就能完成的，教育是漫长的。我们对学生的教育一蹴而就，而是慢慢地渗透，让学生从内心里接受老师，接受教育。
下一个是E家，在XX的陪伴下，我们很快就找到他家。他爸爸喝醉了在屋里睡觉，我们没有打搅他，坐在客厅里等军健到外面找他妈妈。很快他妈妈就回来了，我们谈话的主题还是围绕着孩子的学习进行。E的学习成绩还不错，期末考试进步不小，他也是我要重点培养和关注的男孩之一，但是他的英语成绩相当的差，等级为E，分数考了35分。看着他那可怜的等级和分数，我感到有些无可奈何，但是我还是问他，你得这些分数，是会了35分，还是猜了35分，他十分
最后一站就是F。他妈妈在家，家访不是围绕着他的学习，而是围绕着他的日常表现进行的。F的学习成绩很差，但是他遵守纪律，热爱劳动，从不惹是生非，在老师的心目中也是一个不错的孩子。他妈妈对他的学习成绩已经认可，学习差已经是不争的事实，但是对自己的孩子还是满怀信心，希望自己的孩子以后到技校学技术，争取干出自己的一番事业。是呀，敢于承认自己的孩子，敢于为自己的孩子提前谋划出路，这也是明智家长的选择。
一下午下来，访完了五家，收获不小。我看到了家长对孩子学习的关心，他们也愿意配合老师把孩子教育好。其实教育就应该如此，老师家长互相配合，共同关注孩子的成长，只要尽力了，就一定会有收获!
