染雾小学教师跟岗学习体会 篇一
跟岗学习是一种非常有效的教师专业发展方式，它可以帮助教师提升教学水平和专业素养。我作为一名小学教师，有幸参加了一次跟岗学习活动，下面我将分享一下我的学习体会。
首先，跟岗学习让我有机会观察到其他教师的教学实践。在跟岗学习期间，我选择了一位优秀的小学教师进行观摩。通过观察她的课堂教学，我发现她对学生的关爱与关注非常到位，能够很好地调动学生的积极性和主动性。同时，她的课堂教学内容和形式也非常丰富多样，能够激发学生的学习兴趣。通过观摩她的教学，我学到了很多新的教学方法和策略，对于我今后的教学工作将起到很大的启发和帮助。
其次，跟岗学习让我有机会与其他教师进行交流和分享。在观摩完课后，我有机会与这位教师进行了深入的交流。我们分享了各自的教学心得和经验，互相学习和借鉴。通过与其他教师的交流，我不仅了解到了他们的教学特点和优点，还发现了自己教学中的不足之处。这种交流和分享的机会对于我来说非常宝贵，它让我更加深入地思考和反思自己的教学方式和方法。
最后，跟岗学习让我对自己的教学充满了信心和动力。通过观摩和交流，我发现自己的一些教学方法和策略是正确的，得到了其他教师的认可和肯定。这让我对自己的教学能力和水平更加有信心，也更加有动力去探索和尝试新的教学方式和方法。同时，也意识到了自己的不足之处，这让我更加努力地学习和改进，提升自己的教学水平。
总之，跟岗学习是一种非常宝贵的教师专业发展方式。通过观摩和交流，我们可以学习到其他教师的优点和经验，发现自己的不足之处，提升自己的教学水平和专业素养。我相信，在今后的教学工作中，我会将跟岗学习所学到的知识和经验运用到实际教学中，为学生提供更好的教育服务。
小学教师跟岗学习体会 篇二
跟岗学习是一种非常实用和有效的教师专业发展方式，通过观摩和交流，我们可以学习到其他教师的优点和经验，提升自己的教学水平和专业素养。我作为一名小学教师，有幸参加了一次跟岗学习活动，下面我将分享一下我的学习体会。
首先，跟岗学习让我有机会观察到其他教师的教学实践。在跟岗学习期间，我选择了一位优秀的小学教师进行观摩。通过观察她的课堂教学，我发现她注重培养学生的实际动手能力，鼓励学生积极参与课堂活动。她还善于利用多媒体教学工具，使课堂内容更加生动有趣。通过观摩她的教学，我学到了很多新的教学方法和策略，对于我今后的教学工作将起到很大的启发和帮助。
其次，跟岗学习让我有机会与其他教师进行交流和分享。在观摩完课后，我有机会与这位教师进行了深入的交流。我们分享了各自的教学心得和经验，互相学习和借鉴。通过与其他教师的交流，我不仅了解到了他们的教学特点和优点，还发现了自己教学中的不足之处。这种交流和分享的机会对于我来说非常宝贵，它让我更加深入地思考和反思自己的教学方式和方法。
最后，跟岗学习让我对自己的教学充满了信心和动力。通过观摩和交流，我发现自己的一些教学方法和策略是正确的，得到了其他教师的认可和肯定。这让我对自己的教学能力和水平更加有信心，也更加有动力去探索和尝试新的教学方式和方法。同时，也意识到了自己的不足之处，这让我更加努力地学习和改进，提升自己的教学水平。
总之，跟岗学习是一种非常宝贵的教师专业发展方式。通过观摩和交流，我们可以学习到其他教师的优点和经验，发现自己的不足之处，提升自己的教学水平和专业素养。我相信，在今后的教学工作中，我会将跟岗学习所学到的知识和经验运用到实际教学中，为学生提供更好的教育服务。
小学教师跟岗学习体会 篇三
小学教师跟岗学习体会
x月x日，这是值得纪念的一天——我开始了在二实小为期四周的跟岗学习。这次的学习，是我近12年的教师生涯中参加的第一个如此特别如此珍贵的学习，这个来之不易的机会，让我心中充满感恩。感谢颜校长给予我这次宝贵的学习机会，感谢我的同事们无私的帮助支持，感谢二实小给我们提供了学习的平台，感谢两位导师（明雅老师和双鹏老师）的倾囊相授、辛苦付出！
犹记得x月x日上午，二小见面会上拿到了一张表格，当我看到秋冬老师的"指导老师"一栏赫然印着"林明雅"三个字时，内心止不住的是羡
第一周，我们更多的是跟随两位导师的脚步，所以这周我们有幸观摩到高年级和低年级的不同课堂教学方式，更让我们看到二小老师们身上的那种大气睿智。几天来，分别听取两位老师上的阅读课、作业点评课、活动课等，参与了两场教研，收获颇大。综合两位老师的课，我谈谈自己本周来的收获。
一、以生为本，营造良好宽松的教学氛围
在双鹏老师五年级的课堂中和明雅老师二年级的课堂里，我发现了两位老师的共同点——她们不仅是学生的"良师"亦是"益友".两位老师都把自己融入到学生中去，不再是高高在上的师道尊严者，用民主开放的思想和行动去开启学生的智慧，在她们的课堂上，没有讲台，没有权威，没有高高在上的老师，更没有滔滔不绝的讲解。老师起到了画龙点睛的作用，这里教师真正成为"导师",为学生构建知识的引路人，课堂上教师更多的时候是在了解在倾听。
二、重视预习，让孩子们"有备而来".
预习是学生独立思考问题、自主学习文本的实践过程，孩子们对课文的熟悉程度直接影响课堂效率。所以每个老师都应该充分重视预习，在预习阶段解决一部分学习任务。两位老师都十分重视学生的预习，通过指导学生预习，以预习促读。双鹏老师主要通过课前听写来检测学生的预习情况，了解学生对新课的掌握情况；明雅老师重视学生的预习指导，通过"五步读书法"即读、标、圈、注、画来培养低年级孩子良好的学习习惯。
"为学患无疑，疑则有进，小疑则小进，大疑则大进",二实小的老师们也十分重视培养孩子们的"问题意识",在预习中根据需要提问，是为了避免学生敷衍读文，死读书。在质疑中，孩子们的学习兴趣就很容易被激发出来。学生也在大家的提问和回答中慢慢找到了一些学习语文的方法。
三、充满智慧的"懒老师",善思好学的"勤学生"
教师的"懒"要懒在表面上，"勤"要勤在点子上。"懒"是放手让学生大胆行动，"勤"是耐心帮助学生、有效提高学生能力的催化剂。所以做一个有智慧的"懒"老师，不光可以解放自己，还可以培养学生的多种能力。这几次听课看到两个班级都有不少由孩子自己主持的活动，不禁讶异于学生的智慧与创造，他们对学习的主动与热情。
一周来，能在真实的课堂现场环境中观察和感悟教育教学艺术，我深感不枉此行。在接下来的三周，我将以更多的热情投入到我的学习中，使自己的教学更加成熟，课堂更加精彩。
