染雾小学英语教师个人的研修计划 篇一
标题：提升教学技巧的研修计划
引言：
作为一名小学英语教师，我深知不断提升自己的教学技巧对于学生的学习成果至关重要。因此，我制定了以下研修计划，以提高我的教学能力，为学生带来更好的教育体验和学习效果。
一、参加教育研讨会和培训课程
我计划积极参加各类教育研讨会和培训课程，以学习最新的教学方法和教育理念。这些活动将使我与其他教师进行交流和分享经验，从而开拓视野，了解行业动态，并将这些新知识和技能应用到我的教学实践中。
二、阅读专业书籍和教育杂志
我将花更多的时间阅读专业书籍和教育杂志，以不断扩大自己的知识面。通过阅读，我可以了解到更多教学理论、实践经验和研究成果，从而提高自己的教学水平。我也将结合自己的实际教学情况，选择适合的教材和方法，为学生创造更好的学习环境。
三、观摩其他教师的课堂
我计划积极观摩其他优秀教师的课堂，借鉴他们的教学方法和技巧。通过观摩，我可以学习到不同的教学风格和策略，并将其运用到自己的教学中。我也将和其他教师进行交流和讨论，共同提高教学质量。
四、参加教学评估和反思
我将积极参加教学评估和反思活动，以了解自己的教学效果，并找出改进的方向。我将定期进行课堂观察和录像回放，分析学生的学习情况和自己的教学表现。同时，我也将请同事和学生对我的教学进行评价，以收集反馈意见，并根据反馈意见进行调整和改进。
五、参与学科研究和教改项目
我计划积极参与学科研究和教改项目，以提高自己的教学能力。通过参与研究和项目，我可以深入了解学科的前沿知识和最新发展，同时也可以与其他教师和专家进行合作，共同探索教学的新方向和新方法。
结语：
通过以上的研修计划，我相信我可以提高自己的教学技巧，为学生提供更好的教育体验和学习效果。我将不断努力，不断学习和成长，为小学英语教育事业做出更大的贡献。
小学英语教师个人的研修计划 篇二
标题：培养学生英语兴趣的研修计划
引言：
作为一名小学英语教师，我深知培养学生的英语兴趣对于他们的学习动力和学习成果至关重要。因此，我制定了以下研修计划，以提高我的教学能力，激发学生的英语兴趣。
一、创设情境和游戏化教学
我计划通过创设情境和游戏化教学，营造积极的学习氛围。比如，我会设计一些有趣的角色扮演活动，让学生在角色中使用英语进行交流。我还会设计一些英语游戏，如口语竞赛、拼图游戏等，让学生在游戏中学习和运用英语。
二、利用多媒体教学工具
我将积极利用多媒体教学工具，如幻灯片、视频等，使教学内容更加生动有趣。通过多媒体的运用，我可以展示英语国家的风景、文化和生活，激发学生的学习兴趣。同时，我也会鼓励学生使用多媒体工具进行英语学习和交流，如使用英语学习APP、观看英语动画等。
三、开展英语角和英语俱乐部
我计划组织开展英语角和英语俱乐部活动，为学生提供一个锻炼英语口语和交流能力的平台。在这些活动中，学生可以自由表达自己的想法和意见，与其他同学进行互动和交流。我也会邀请一些外籍教师或志愿者来参与活动，为学生提供更好的语言输入和交流机会。
四、鼓励学生参加英语竞赛和演讲比赛
我将鼓励学生参加各类英语竞赛和演讲比赛，以提高他们的英语实际运用能力和自信心。我会为学生提供相关的训练和指导，并给予积极的鼓励和支持。通过参加比赛，学生可以展示自己的英语水平，增强对英语的兴趣和热爱。
五、与家长积极沟通合作
我将积极与家长沟通合作，共同培养学生的英语兴趣。我会定期与家长进行面谈，了解学生在家中的学习情况和需求。我也会邀请家长参与学校的英语活动，如家长英语角、英语夜校等，让家长和学生一起参与到英语学习中，形成共同推动的力量。
结语：
通过以上的研修计划，我相信我可以培养学生的英语兴趣，激发他们的学习动力和学习成果。我将不断努力，不断学习和改进，为小学英语教育事业做出更大的贡献。
小学英语教师个人的研修计划 篇三
下面是小编为您整理的小学英语教师个人研修计划表，仅供大家查阅。
小学英语教师个人研修计划表
促进教师专业发展是当今教育的一个热门话题，这不仅是教育行政部门和学校的事，更是每个教师个人所面临的一个重要问题。我作为一名小学英语老师，目前有利因素是提高自身专业素质，不利因素是没有优良的语境。为此，我对个人专业作出如下发展规划：
一、发展目标
第一阶段：*内功，树立终身学习的观念;努力学习英语专业知识，提高自己的听说能力，认真阅读有关书籍，提高英语教学理论水平和教学技能。
第二阶段：形成自己的教学风格，所写论文、案例至少有一篇在县级或以上获奖，力争成为英语教学能手。
第三阶段：通过探索、研究，成为一名研究型和发展型的教师。
二、研修目标
1、进一步研读《英语课程标准》，深入理解、掌握新课程的基本理念。
2、学习新教材，走进新教材，把握教材的特点。
3、结合学情，探索英语教学的有效途径，提高教学质量，培养学生学习英语的兴趣。
4、探索适合学生运用的教学方式，使学生更加愿学、乐学。
5、更好地运用多媒体教学，以突出重点，突破难点。
三、发展措施
1.主动参加各种教科研活动和专业知识的培训，提高自己的英语水平和自身能力。
2.平时多抽时间研读教育专业杂志等有关书籍，钻研新教材和教法，让丰富的理论支撑教学活动。计划读一些教育专著，将理论与教学实践结合起来。
3.多参加听、评课活动，多参与小学英语QQ群，与同事及时进行交流学习别人先进的教学方式，努力形成自己的教学风格。
4.及时进行教学反思，撰写教育随笔和教学反思，加强课题研究和论文写作，争取年内有一篇论文或案例在市级以上获奖。
5.发挥好帮带作用，利用课余时间多听其它教师的课，通过自评互评，实现共同的提高。
6.主动参加教师教室大比武活动，在活动中得到提高。
我始终相信一句话：用心，没有做不好的事!只要我用心，有不足就学习，有困难就探索，我相信自己可以做好每一件事情!
小学英语教师个人研修计划
随着新课程改革的全面实施，英语教师的教室角色开始发生变化，这就对教师的自身素质提出了更高的要求。为了进一步推动自身的素质，我有计划、有步骤地制订了近期发展计划，以便自己适应现代教育的要求。
一、总体目标
继续认真学习《教师职业道德规范》，要具备优良的师德、广博的知识，对学生要宽容有爱心和责任心，以教师的人格力量去感染和影响学生。不断学习和积累，要把学习与思考真正成为自己的一个习惯，坚持不懈，努力充实自己，争取自己在英语教育理论和专业知识、教育能力和教学行为、个人素养和教育科研能力等方面有所提高。
二、具体实施方案
1、实现终身学习，寻求自身的发展。每月读三本教育理论书籍;写读书笔记1万字;每月在读书论坛上至少发表读书体会两篇;每月上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;每周上交一篇反思。
2、争取信息技术有较大的提高，能够独立制作电子教案及复杂的教学课件。
3、和其他教师共同提高，互相听课，评课、做好诊断记录，每学期看课不少于16节。
4,坚持参加教师教育研修活动，及时撰写自主学习笔记。
5,善于自我激励、自我控制。不管遇到任何情况，应做到镇定自若、从容不迫，有较强的自我控制能力，在学生面前始终保持乐观的情绪。尊重、理解学生，善于发现学生的闪光点和可爱之处，并向学生表达教师由衷的欣赏，做学生喜欢的教师。
三、月份计划：
三月：
1、制定本学年发展计划。
2、学习教师职业道德标准、规范。
3、学习新课程标准，学习本学科本学段的质量评价标准。
4、阅读学校推荐的教育教学，写好读书笔记2千字;在读书论坛上至少发表读书体会两篇。
5、写四篇反思;写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;1篇反思。
6、上一节公开课(组内)，及时看课、评课，写好诊断记录。
7、坚持参加教师教育研修活动，及时撰写自主学习笔记。
8、参加信息技术应用资源培训。
四月：
1、学习小学英语教室教学的组织艺术与调控技巧。
2、学习新课程与教室教学改革(三种学习方式)之如何引导学生进行探究式学习。
3、参加信息技术应用资源培训。
4、学习新课程与教室教学改革。
5、阅读学校推荐的教育教学，写好读书笔记2千字;在读书论坛上至少发表读书体会两篇。
6、写四篇反思;写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;1篇反思。
7、上一节公开课(组内)，及时看课、评课，写好诊断记录。
8、坚持参加教师教育研修活动，及时撰写自主学习笔记。
五月：
1、学习新课程理念：树立合作学习认识
2、研究小学中学思想道德教育：小学生的思想道德教育
3、参加信息技术应用资源培训。
4、进行教学理论实践与考察，上一节公开课(组内)，及时看课、评课，写好诊断记录。
5、阅读学校推荐的教育教学，写好读书笔记2千字;在读书论坛上至少发表读书体会两篇。
6、写四篇反思;写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;1篇反思。
7、坚持参加教师教育研修活动，及时撰写自主学习笔记。
六月：
1、学习新课程理念：树立探索学习认识
2、参加信息技术应用资源培训。
3、学习心理健康知识真正的教育以心为本。
4、阅读学校推荐的教育教学，写好读书笔记2千字;在读书论坛上至少发表读书体会两篇。
5、写四篇反思;写并上交1篇案例、1篇详案、1份电子教案;1篇反思。
6、上一节公开课(组内)，及时看课、评课，写好诊断记录。
7、坚持参加教师教育研修活动，及时撰写自主学习笔记。
七月：
1、进行学科教学总结、期末复习经验交流。
2、学年度学习工作反思、总结。
小学英语教师个人的研修计划表
一、指导思想：
本学期英语教学仍将坚持以科学发展观和《小学英语课程标准》为指导思想，立足我校实际，以校本研修为主平台，以区域联动为契机，以如何让学生用活目标语言和优化设计，提高学生的语言运用能力为主题，立足教室教学，深入推进课改工作，深入开展小学生自主创演英语课本剧的实践与研究。努力提高学生的素质水平，促进我校英语教师和广大学生的共同发展。
二、主要工作及措施
(一)深化课改工作
(1)开展以如何让学生用活目标语言为主题的教材解读活动，组织教师进一步对教材作纵向的解读;对所授内容、目标进行分析，并提出问题疑难问题，与各老师经过讨论，联系前后内容进行串联并有效结合，并将疑难问题一一列表;结合集体备课活动，加强对教材的块状解读、实行单元整组备课;并程度地对教材作点上精读，结合校本主题研修，优化课时备课。
(2)在科学发展观和《小学英语课程标准》指导思想的引领下，将继续围绕优化设计，提高学生的语言运用能力这一大主题，在充分讨论的基础上层层细化，生成符合学校实际的校本研修主题，并认真贯彻实施。
(二)加强教学规范建设。
1.学习《规范》，落实《规范》。
(1)加强学习，提高认识。认真参加学校组织的业务学习和政治理论学习，全面贯彻《英语学科教学常规》，提高教师执行常规认识，并在教育教学此文转自斐斐课件园过程中加以贯彻、落实。
(2)继续加强备课规范。创新运用电子备课、研修备课，消除拿来主义，要求教师视学情作教前修改和教后反思，每单元结束后的要加强与其他教师的交流，并将意见成文，促进对教材、教学设计的主动思考。
(3)抓住随堂听课的有利时机，广泛听取反馈意见并主动改进，提高40分钟的教学质量。
(三)加强教研组建设
本学期的重点是借助校本研修和网络教育远程协作研修的平台，整合各项培训和比赛，打造学科底气，不断提高英语专业素养。继续做好教师的语音培训。本学期继续利用周末时间开展语音俱乐部活动，对教师前期的语音学习进行查漏补缺，并侧重英语语篇朗读、口语交流、英语歌曲演唱等方面的训练。做好教学竞赛的组织、指导工作，做好学科论文的前期准备计划、学科教学案例撰写评选和优秀录像课指导评比工作，以教学设计现场比赛、年度论文评比为契机，主动参与校内教学设计现场、年度优秀论文评比活动，全面促进专业化成长。
