染雾幼儿游戏活动教案中班教案多篇 篇一
主题：室内游戏活动——探索颜色的世界
教学目标：
1. 帮助幼儿认识基本颜色，并能够正确说出它们的名称。
2. 培养幼儿对颜色的敏感性和观察能力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 彩色卡片或彩色纸张（红、黄、蓝、绿、橙、紫等）。
2. 彩色细沙或彩色米粒。
3. 彩色水彩笔或彩色蜡笔。
4. 彩色纸杯或彩色塑料碗。
5. 彩色绳子或彩色布条。
教学活动：
1. 游戏一：“找颜色”
a. 将彩色卡片或彩色纸张分发给幼儿，让他们找出环境中与卡片颜色相同的物品。
b. 鼓励幼儿说出物品的颜色，并与其他幼儿分享。
2. 游戏二：“绘画比赛”
a. 将彩色水彩笔或彩色蜡笔分发给幼儿，让他们在纸上自由绘画。
b. 鼓励幼儿使用多种颜色，创造出丰富多彩的画作。
c. 组织比赛，评选出最有创意的作品，并给予奖励。
3. 游戏三：“颜色分类”
a. 将彩色纸杯或彩色塑料碗摆放在桌上，让幼儿将彩色细沙或彩色米粒按颜色分类倒入不同的容器中。
b. 引导幼儿讨论不同颜色的特点和共同点。
4. 游戏四：“彩色串珠”
a. 将彩色绳子或彩色布条剪成不同长度，让幼儿将它们按颜色顺序串起来。
b. 鼓励幼儿说出串珠的颜色，并帮助他们纠正错误。
教学延伸：
1. 给幼儿提供更多的颜色材料，让他们自由创作。
2. 带幼儿参观附近的公园或花坛，观察自然界中的丰富颜色。
3. 通过观察和实验，帮助幼儿理解颜色的混合原理。
幼儿游戏活动教案中班教案多篇 篇二
主题：户外游戏活动——发现自然的美丽
教学目标：
1. 培养幼儿对大自然的兴趣和热爱。
2. 帮助幼儿观察和发现自然界中的美丽景观。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教学准备：
1. 放大镜或望远镜。
2. 图片或书籍，展示不同的自然景观。
3. 小铲子或小水桶。
教学活动：
1. 游戏一：“植物观察”
a. 带领幼儿到户外，在花坛或公园中观察不同的花朵和植物。
b. 使用放大镜或望远镜，帮助幼儿更仔细地观察植物的细节。
c. 引导幼儿讨论植物的特点，如颜色、形状、气味等。
2. 游戏二：“昆虫探索”
a. 带领幼儿到草地或花坛中，观察昆虫的生活。
b. 使用放大镜或望远镜，帮助幼儿更仔细地观察昆虫的外貌和行为。
c. 引导幼儿讨论昆虫的特点，如颜色、翅膀、腿等。
3. 游戏三：“水中生物”
a. 带领幼儿到附近的河流或池塘中，观察水中的生物。
b. 使用小铲子或小水桶，帮助幼儿捕捉一些小鱼或昆虫。
c. 引导幼儿观察水中生物的特点，如颜色、形状、游动方式等。
4. 游戏四：“自然景观”
a. 使用图片或书籍，展示不同的自然景观，如山脉、湖泊、瀑布等。
b. 带领幼儿到附近的公园或山区，观察自然景观并进行绘画或拼图活动。
教学延伸：
1. 给幼儿提供更多的自然材料，如树叶、鲜花等，让他们进行自由创作。
2. 带领幼儿进行户外拓展活动，让他们亲自体验大自然的美丽。
3. 通过观察和实验，帮助幼儿了解自然界中的生态平衡和保护环境的重要性。
幼儿游戏活动教案中班教案多篇 篇三
1、学习切分音节奏的演唱，体会歌曲的欢快跳跃感。
2、能够正确演唱带有切分音和休止符的部分，培养幼儿对节奏的感知能力;根据歌词的提示和理解养成讲礼貌的习惯，增强交往能力。
3、体会歌曲带来的积极欢快的情绪，使幼儿自觉养成讲礼貌和早起的习惯。
一、谈话导入，学习歌曲。
1、每天早晨是谁喊小朋友起床?
引导—太阳公公，大公鸡。
2、对应图片—小朋友们背着书包赛跑，你们觉得他们在比什么?
引导—看谁最先到学校。
3、小朋友们赛跑的时候，嘴里也哼着一首好听的歌，他们唱的什么呢?来听老师唱一遍。
二、老师范唱。
三、进一步根据图片提示和肢体动作的辅助记忆歌词。
四、完整地学习歌曲。
1、欣赏一遍歌曲的旋律，并配上规范的动作。
2、掌握住动作的同时，把歌曲完整地唱出来。
3、引导幼儿用欢快的声音和表情，配上动作，完整地演唱歌曲。
4、把歌曲分成老师演唱和幼儿演唱的两个部分，老师和幼儿对唱。
请小朋友想一想美丽的早晨都有些什么?请小朋友把见到过的或者想象中的美丽的早晨用蜡笔画出来。
歌词：太阳公公起床了，公鸡喔喔把我们叫。你追我赶大家赛跑，看谁最先到学校。看到孩子可爱的笑，多少辛苦也忘了。老师早!同学们好!我们开始上课了!
幼儿游戏活动教案中班教案多篇 篇四
活动目标：
1、学习正确的擦鼻涕方法。
2、培养幼儿养成良好的生活卫生习惯。
3、初步理解“抹”、“擦”、“脏乎乎”的意思。
活动准备：
请配班老师扮演猪妈妈。猪胸饰一个。小塑料筐5只，内放正方形餐巾纸若干。塑料桶5只。
活动过程：
(一)猪妈妈以敲门的形式出现，来吸引幼儿的注意力，引起幼儿的学习兴趣。
1、“咚咚咚”，老师边去开门边问：“谁在敲门呀?”“哎，小朋友，谁到我们班来做客了?”
2、小朋友与猪妈妈相互问好(学说礼貌用语)。
3、师问：“猪妈妈，今天你来我班有事吗?”
4、猪妈妈说：“嗨，我的宝宝不见了，不知去哪儿了，所以，我到你们班上来找找，看看我的宝宝是不是在你们这里”。
5、师问：“猪妈妈，猪妈妈，你的宝宝长的怎么样?”
6、猪妈妈说：“我的宝宝脸上脏乎乎的，流着鼻涕，还用手抹，抹的脸的两边像长着长长的胡须。”“孩子们，帮我找找好吗?&rd
quo;
7、师说：“小朋友，你们仔细找找，看谁像她的宝宝，长着长长的胡须。”(要求幼儿互相检查)
8、他们为什么会长胡须呢?
(二)教幼儿学习正确的擦鼻涕方法：
1、 师问：小朋友，你们什么时候会流鼻涕呢?(让幼儿自由回答)。那鼻涕流出来了怎么办?(请全体幼儿拿餐巾纸擦，请幼儿注意，擦完后纸仍到塑料筐里)师注意观察。
2、请擦得正确的和不正确的约3—4个小朋友上来擦给大家看。(请幼儿注意看)
3、擦完后问：这些小朋友擦的好吗?为什么?(请幼儿自己观察、比较，说出正确的擦鼻涕方法。)
4、师：好，下面我们一起来学学某某小朋友擦的方法。
5、师分布示范：a、双手打开餐巾纸，b、把餐巾纸捂在鼻子上向中间捏拢。
6、全体幼儿练习，师个别指导，最后互相检查。
总结：
我们的小朋友真棒，个个都学会了，以后呀，鼻涕流出来了千万不要像小猪一样去抹，记住要用餐巾纸或手帕擦，向中间捏拢，擦得干干净净的，做个爱清洁的好宝宝。
幼儿游戏活动教案中班教案多篇 篇五
活动内容：
语言：儿歌：老师的手
活动目标：
1、能说出儿歌的名称和内容，培养幼儿的想象力。
2、让幼儿能理解通过老师的手，使自己学到很多本领，从而教育幼儿要尊重老师。
3、读准字音：呷、身、直、捏、冲、咩、嗖、真。
活动准备：
1、纸折的小鸭、泥捏的小狗、，绘画小羊及自制的飞船(可用七巧板制作)。
2、录音机，录音带。
3、课前介绍过教师节，幼儿已经知道9月10日是教师节。
活动过程：
1、教师出示教具(纸折的小鸭、泥捏的小狗、，绘画小羊及自制的飞船)，让幼儿欣赏。边欣赏，边引导幼儿说出它们的名称以及是用什么材料做的?是谁做的?使幼儿感到老师的手很灵巧，以引起兴趣，激发求知欲。
2、学习儿歌
⑴教师有表情地朗诵诗歌，同时，按诗歌情节，依次把教具放在桌子上，让幼儿完整地欣赏两遍诗歌。
听清楚诗歌中将了些什么?
⑵教师通过提问，帮助幼儿理解掌握折、捏、画、做等动词。
老师的手会做什么?
⑶分节教学，让幼儿看实物，说出老师的手巧在哪里。在分节教学中，老师要抓住每小节中关键词进行教学，并指导幼儿读准字音：呷、身、直、捏、冲、咩、嗖、真，启发幼儿用生动的语调来学习朗诵。
⑷完整朗诵练习，提醒
幼儿注意节与节之间的停顿，处理好象声词的朗读，继续知道幼儿生动地朗诵诗歌。
⑸教学游戏“儿歌录音比赛”，组织幼儿评讲。
3、启发幼儿联想，进一步激发有热尊重老师、热爱老师的情感。
幼儿游戏活动教案中班教案多篇 篇六
活动目的：
1、认识并熟悉自己班的老师，乐意与老师交往。
2、喜欢欣赏儿歌，会大胆地朗诵。
3、熟悉、感受歌曲旋律和内容，学唱歌曲。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
活动准备：
儿歌录音，木偶熊猫、小兔、小鸭和小猫。
活动过程：
1、桌面操作木偶引入，引导幼儿欣赏木偶剧：熊猫老师像妈妈。
2 、 组织幼儿讨论：“为什么熊猫老师像妈妈呢?”帮助幼儿理解儿歌内容。
3、播放儿歌录音《老师像妈妈》，引导幼儿认真倾听，说说儿歌里说了些什么?
4、幼儿学习儿歌，鼓励幼儿大胆地朗诵。
5、游戏“开火车”，老师带全班幼儿开“火车”边念儿歌边游戏。
6、自由结束活动。
活动反思：
儿歌是小班幼儿喜欢的语言活动形式之一，针对刚入园的孩子，我选择了本首儿歌，该儿歌朗朗上口，且帮助小朋友进一步熟悉老师，将对家人的依恋转移到老师的身上，活动结束后，幼儿基本可掌握本首儿歌，且能较有韵律地念出。分析本次活动的成功之处有以下几点：
1、儿歌易于幼儿接受，儿歌内容简单容易理解。同时针对小班幼儿直观印象的特点，我以木偶剧引入，并将儿歌简单融入木偶剧中，通过木偶表演让幼儿初步熟悉儿歌内容，本次活动做好铺垫。
2、学习形式多样化。通过木偶剧表演、儿歌录音、集体学习、开火车等形式，让幼儿在不断变换学习方式熟悉儿歌，在自然而然的环境下习得儿歌。
3、教师的语言有一定的感染力，尽管本首儿歌仅仅有四句，但教师始终以富有感染力朗诵儿歌，因此幼儿在朗诵时，均能较有韵律地仿念儿歌。
