染雾幼儿园大班活动游戏教案 篇一
活动名称：找宝藏游戏
目标：培养幼儿的观察能力和团队合作意识。
适用年龄：3-5岁
材料：一些小宝藏（可以是糖果、小玩具等），一幅宝藏地图，胶带。
活动流程：
1. 准备工作
a. 在室外或室内选择一个较大的场地，用胶带将地面划分成若干个区域。
b. 将小宝藏藏在这些区域中，每个区域只能放置一个宝藏。
c. 制作一幅宝藏地图，标明每个宝藏所在的区域。
2. 游戏开始
a. 将幼儿分成若干小组，每个小组有一名队长。
b. 将地图分发给队长，其他队员跟随队长寻找宝藏。
c. 队长根据地图上的标记，引导队员找到对应的区域。
d. 队员找到宝藏后，将宝藏带回队伍，并继续寻找其他宝藏。
e. 游戏结束时，统计每个小组找到的宝藏数量，找到最多宝藏的小组获胜。
3. 游戏扩展
a. 可以增加难度，让幼儿在规定时间内找到尽可能多的宝藏。
b. 可以设定规则，例如只能用一只手去取宝藏，或者只能闭着眼睛去找宝藏。
c. 可以鼓励幼儿进行合作，每个小组找到的宝藏数量累计，最终共同分享。
d. 可以在宝藏中夹杂一些任务，例如找到一个宝藏后，需要回答一个问题或完成一个动作。
e. 可以进行宝藏交换，让幼儿在不同的区域中寻找宝藏。
f. 可以让幼儿自己设计宝藏地图，并与其他小组进行交换。
通过这个游戏，幼儿能够通过观察地图和场地，锻炼他们的观察能力；同时，在寻找宝藏的过程中，他们可以学会团队合作，共同解决问题。这个游戏既能让幼儿感受到成功的喜悦，又能培养他们的社交能力和团队合作意识。
幼儿园大班活动游戏教案 篇二
活动名称：猜谜游戏
目标：培养幼儿的思维能力和语言表达能力。
适用年龄：4-6岁
材料：一些谜语题目和答案卡片。
活动流程：
1. 准备工作
a. 准备一些适合幼儿的谜语题目，例如“两个脚不走路，两个眼不看人”的答案是“眼镜”。
b. 将谜语题目和答案分别写在卡片上。
2. 游戏开始
a. 将幼儿分成若干小组，每个小组有一名队长。
b. 将谜语题目卡片混合，发给队长。
c. 队长读出谜语题目，其他队员根据题目猜测答案。
d. 队员可以共同讨论，然后由队长回答。
e. 如果回答正确，该小组获得一分，否则没有得分。
f. 游戏结束时，统计每个小组的得分，得分最高的小组获胜。
3. 游戏扩展
a. 可以增加难度，选取一些更复杂的谜语题目。
b. 可以要求幼儿在规定时间内作答，增加游戏的紧张感。
c. 可以鼓励幼儿自己设计谜语题目，并与其他小组进行交换。
d. 可以让幼儿进行角色扮演，队员轮流成为队长。
e. 可以要求幼儿在回答谜语题目时，用完整的语句表达。
f. 可以引导幼儿思考谜语背后的逻辑和推理过程。
通过这个游戏，幼儿能够锻炼他们的思维能力和语言表达能力。在猜谜的过程中，他们需要观察、思考和推理，从而培养他们的逻辑思维和创造力。同时，这个游戏也能增加幼儿的互动和合作，让他们在游戏中学会倾听和尊重他人的意见。
幼儿园大班活动游戏教案 篇三
1、提高幼儿动作的灵活性、协调性和平衡能力，促使幼儿身体两侧肌肉力量的协调发展。
2、培养幼儿互助、友爱、勇敢、合作的品质及能力。
1、幼儿分两组，每组一辆小三轮自行车，用彩色纸装扮一下，看哪组的自行车漂亮。
2、绕障碍骑车：在活动场地上有间隔地放置一些皮球或画一些标志（动物图案等），幼儿排好队，一个接一个地骑车绕过障碍。在每个幼儿掌握了要求、骑车基本熟练后，可开展小组比赛，看哪组骑得好又快。
3、合作推车比赛：每组两个幼儿，一个坐车握把、脚放在踏板上但不准驱动；另一个在后面推动小车，二人合作，比赛哪组骑得好且快。根据情况交换角色。
1、提醒幼儿注意安全，同时要勇敢。
2、可以骑、推相结合，也可以三人一组（一人骑、两人在后推）展开比赛。
幼儿园大班活动游戏教案 篇四
活动目标：
1、结合图谱，感受音乐的旋律，学唱歌曲。
2、乐意跟着音乐边唱边游戏，体验合作游戏的快乐。
3、在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。
4、在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
5、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
重点难点：
在已学会做套圈游戏的基础上，探索和着音乐进行游戏的方法与规则。
活动准备：
1、经验准备：能分清左右手，会玩三人套圈游戏。
2、物质准备：钢琴伴奏、图谱。
活动过程：
一、引入主题
1．在《套圈》的伴奏中，幼儿进入活动室。
2．今天老师还带来了一首《套圈》的歌曲，我们一起来听一听好吗？
二、学唱歌曲——套圈
1．听一听，这首歌曲感觉怎么样？
2．分段欣赏，说说听到了什么？
3．结合图谱，理解歌词内容。
4．跟着琴声学唱歌曲。
5．分组，分角色演唱。
三、尝试音乐融入游戏
1．《套圈》这首歌曲真好听呀，我们还玩过一个好玩的民间游戏，名字也叫《套圈》，今天，我们跟着《套圈》这个音乐，玩一玩民间游戏《套圈》好吗？
2．幼儿在音乐的伴奏下幼儿自由尝试。
3．集合图谱，讲解第二段游戏规则。
4．请个别幼儿示范。
5．集体尝试第二段音乐游戏。
6．提出要求，再次尝试。
7．结合图谱，分解第一段动作。
8．请个别幼儿尝试。
9．幼儿完整第一次游戏。
10．集体交流。
11．分组游戏。
12．结合活动，进一步提出要求，集体游戏。
四、完整进行音乐游戏
1．幼儿互换朋友，多次游戏。
2．增加一点难度，速度稍快一些，尝试游戏。
五、活动延伸
请小朋友到舞台下面邀请两位客人老师上来和我们一起游戏。
活动反思：
在轻松的音乐氛围中，导入活动的内容。
结合图谱，幼儿理解歌词内容，熟悉歌曲节奏。
学习用快乐、自豪的声音演唱；师幼互动、分角色演唱，激发幼儿的学唱兴趣。
将问题直接抛给幼儿，引发幼儿的兴趣，激发幼儿探索的欲望。
在自主探索的过程中发现和着音乐三人套圈的玩法。
多次尝试，帮助幼儿掌握音乐游戏三人套圈的方法。激发幼儿主动参与游戏的愿望，体验与同伴合作游戏的快乐。
在会玩了的基础上增加一点点难度，创造性地发挥幼儿的表现能力，体验音乐游戏的快乐。
与客人老师的互动，拉近了幼儿与客人老师的距离，给幼儿一种亲近感。
幼儿园大班活动游戏教案 篇五
一、游戏目标
１、体验音乐游戏的快乐，感受音乐的美，并创造性的表现美
２、能听辨出mi、sol、la，并能初步理解三个音在五线谱上的关系
３、能遵守游戏规则，提高合作能力．游戏材料小鸡，小兔．小鸟头饰若干．狼头饰一个，花皮筋
二、小动物找伙伴游戏过程
１、老师与幼儿共同讨论，根据小鸡，小兔．小鸟的体型．特征，确定它们代表哪个音
２、幼儿自选小动物的头饰，进行游戏
３、教师连续弹三个音，最后停在一个音上，戴着与这个音相应头饰的小朋友找与自己同类的小伙伴抱在一起．
４、违反游戏规则停玩一次
三、动物找家游戏过程
１、教师将花皮筋在地上拉成五线谱状，并将三个音的卡片放在相应的地方，引导幼儿观察三者之间的关系，说说：谁的家最高，谁的家在中间，谁的家最矮
２、说明游戏规则：幼儿根据听到的音乐自由表现，音乐停，小动物迅速站到自己的家内
３、游戏进行两遍后，提高难度．由教师扮演狼，音乐一停，狼就要出动．提醒幼儿快速反应，否则就会被狼抓住．
４、引导幼儿相互讨论，分配角色，商定规则，教师可以提供帮助和配合，幼儿自由游戏 。
幼儿园大班活动游戏教案 篇六
词句游戏：有趣的线路图
一、游戏目标
1、幼儿对线条图能展开丰富的想象，促进幼儿发散性、求异性思维的发展。
2、幼儿能清楚地将想象出的词语运用到语言活动中。
二、游戏准备：
组合图两人一幅，木珠两人一筐。
三、游戏方法
1、两人一组，轮流看线条组合图，说出像××，并利用××词汇说一句完整的话。说对者可得一枚木珠，得木珠多者为胜。如：我看这幅图有点像“骆驼”，骆驼喜欢在沙漠中生活。
2、猜拳决定看图说的先后次序，轮流进行。一次只能说一个词，一句话，说对者才可获得木珠。每次所说的词与句子都不能重复或雷同，每次所说的词要有一定的根据和道理。
