染雾幼儿园大班教案简短 篇一
标题：感受大自然，学习植物的生长过程
教学目标：
1. 通过观察和探索，培养幼儿对植物生长过程的认识和兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 提高幼儿的合作意识和团队合作能力。
教学准备：
1. 植物种子（例如：豆芽、小麦等）。
2. 植物种植的容器（例如：花盆、种植箱等）。
3. 植物生长所需的土壤、水等。
4. 放大镜、放大器等观察工具。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
引导幼儿回忆上次学习的内容，让他们说出植物的一些特征和生长所需的条件。
2. 观察植物生长（15分钟）：
将植物种子分发给每个幼儿，让他们仔细观察种子的外观，并描述出来。然后，指导幼儿将种子放入容器中，加入适量的土壤和水。帮助幼儿记录下种植的日期，并放置在适合的环境中观察。
3. 探索植物生长（20分钟）：
在植物生长的过程中，每天都带领幼儿观察植物的变化，例如：根的生长、茎的伸长、叶的出现等。鼓励幼儿用放大镜观察植物的细节，引导他们提出问题和做出解释。
4. 总结（10分钟）：
帮助幼儿总结所观察到的植物生长过程，并引导他们发表自己的见解和感受。鼓励幼儿分享种植的经验和困惑，进行互动交流。
5. 拓展活动（10分钟）：
鼓励幼儿在家中也进行植物种植的实践，让他们与家人共同观察和记录植物的生长过程。下次课堂上，可以让幼儿带来自己的植物，并分享自己的成果。
6. 结束（5分钟）：
总结本次课程的重点和收获，鼓励幼儿在日常生活中继续观察和探索植物的生长过程。
幼儿园大班教案简短 篇二
标题：动手制作小书，培养幼儿的想象力和创造力
教学目标：
1. 培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
2. 拓展幼儿的想象力和创造力。
3. 提高幼儿的表达能力和合作意识。
教学准备：
1. 彩色纸、剪刀、胶水等制作小书所需的材料。
2. 图片或故事书籍等作为幼儿小书的灵感来源。
教学过程：
1. 导入（5分钟）：
展示一些已经制作好的小书，并询问幼儿对小书的认识和感受。
2. 制作小书的材料介绍（10分钟）：
让幼儿观察并感受彩色纸、剪刀和胶水等材料，引导他们猜测这些材料可以用来做什么，并解释如何使用这些材料制作小书。
3. 制作小书（30分钟）：
分发彩色纸、剪刀和胶水等材料给每个幼儿，指导他们按照自己的想法和创意制作小书。可以提供一些图片或故事书籍作为幼儿小书的灵感来源。
4. 展示和分享（10分钟）：
鼓励幼儿展示自己制作的小书，并分享自己的想法和创意。帮助幼儿描述小书的内容和故事，提高他们的表达能力。
5. 合作制作大书（15分钟）：
将幼儿分成小组，让他们合作制作一本大书。每个小组可以根据自己的兴趣和创意，设计一个故事或主题。鼓励幼儿在大书上发挥想象力和创造力，可以使用不同的材料和技巧。
6. 结束（5分钟）：
鼓励幼儿展示合作制作的大书，并共同欣赏每个小组的成果。总结本次课程的重点和收获，鼓励幼儿在日常生活中继续发挥想象力和创造力。
以上是两篇幼儿园大班教案简短的内容，分别涵盖了观察植物生长和制作小书两个主题，旨在培养幼儿的观察能力、动手能力、想象力和创造力等综合素养。通过实践和合作，帮助幼儿在愉快的学习中发展自己的潜能和能力。
幼儿园大班教案简短 篇三
活动目标：
1、尝试对聚会的内容进行设想、规划，增强计划能力。
2、能用绘画的方式记录与同伴讨论的内容。
3、体验与同伴共同商量、讨论的过程。
活动准备：
1、教师用记录表：空白纸张，上面有标题"我们来聚会"。
2、幼儿用书：《我们来聚会》。
活动过程：
1、师幼讨论：聚会可以开展哪些有趣的活动?
教师：新年快到了，我们可以邀请哪些家人来和我们一同庆祝呢?他们来幼儿园参加聚会时可以进行哪些活动?
幼儿与同伴相互表达自己的想法。
教师：家人可以参加什么样的游戏?小朋友可以和家人共同进行什么活动?小朋友是幼儿园的小主人，可以怎样邀请参加活动的客人?
幼儿表达自己的想法，教师在记录表上用简笔画的方法进行记录。
2、幼儿分组进行聚会计划的讨论并记录在幼儿用书《我们来聚会》上。
幼儿自由结伴，进行小组讨论，在幼儿用书上记录下自己和本组同伴讨论的结果。
幼儿边看自己的记录边向大家进行介绍。
3、师幼为聚会进行准备。
幼儿分工合作，如有的小组制作邀请卡，有的小组开始排练节目，有的小组为环境做准备。
延伸活动：利用晨间、餐后等时间与幼儿谈谈对聚会的准备工作。
幼儿园大班教案简短 篇四
一、活动目标
1、引导幼儿学会带有感情地朗诵儿歌。
2、帮助幼儿理解儿歌的基本内容。
3、激发幼儿热爱国旗的情感。
4、初步了解国旗的特性。
5、激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
二、活动准备
1、国旗一面(可以自制)。
2、有关升国旗的图片。
3、音乐《国旗多美丽》录音磁带、录音机。
4、根据儿歌内容自制简易图片：国旗、金色的星、天空和小朋友。
5、红色蜡光纸，筷子。
三、活动过程
(一)开始部分。
1、教师将国旗挂在教室选定的墙面上。
教师：“小朋友们，你们认识它吗?”
教师：“这是我们国家的国旗。”
2、请幼儿说一说国旗的样子。
教师：“国旗是什么样子的呢?谁来告诉我?”
(引导幼儿会用“那是……”“这是……”句式互相提问和回答。)
(二)展开部分。
1、教师引导幼儿一起观察国旗，看看国旗有哪些特征。
教师：“国旗又叫五星红旗，大家知道为什么吗?”
(注意从图形以及图形颜色等方面引导。)
2、感受儿歌，学习儿歌。
教师：“今天，我们一起认识了美丽的国旗，老师想起了一首好听的儿歌，你们想学吗?”
教师富有表情地朗诵儿歌并适当配上动作。
(内容展开速度要慢，动作要形象化。)
3、请幼儿继续感受儿歌，并理解其内容。
教师：“儿歌的名字叫什么?”“什么红红的?什么黄黄的?”“升到哪里高高的?谁的心中甜甜的?”
(幼儿回答后，教师要总结并完善句式结构和内容。)
4、用游戏的形式巩固儿歌内容。
教师：“小朋友，我们玩一玩我说你找的游戏，好吗?”
玩法：
(1)、教师将图片排放在桌子上，幼儿根据教师提出的问题，挑出相应图片，挑选图片最快的幼儿将获得教师的奖励(小红花)。
(2)、将幼儿分成小组，每组4位小朋友。
(图片有国旗、金色的星星、天空和小朋友。)
(三)结束部分。
师幼一起朗读儿歌《国旗，国旗》，鼓励幼儿带有感情地朗读。
四、活动延伸与拓展
1、在社会领域进一步认识国旗，在音乐和美术活动中进一步培养幼儿热爱国旗的情感。
2、教师组织幼儿一起升国旗，唱国歌，制作五星红旗等。
五、温馨提示
1、教师要收集有关国旗、国徽、中国地图以及关于北京内容的图片与文字资料。
2、学习这首儿歌时，教师应注意帮助幼儿树立对祖国的热爱之情，这样有利于幼儿把握儿歌情感。
3、将儿歌内容贴在语言区角里，以便于幼儿继续朗诵和理解。
4、制作国旗的基本办法：教师将事先剪好的长方形纸和五角星摆放好，先请幼儿把五角星放在正确的位置上，然后请幼儿把五角星粘在红色蜡光纸上，最后一步用筷子做国旗的旗杆。教师可帮助能力差的幼儿。
课后反思：
本教案力求通过富有吸引力的教学过程，采用“动”的方法，贯彻“乐”的原则，达到“爱”的目的，引导幼儿积极参与、体验，使幼儿成为教学的主体，以达到这节课的教育目标。这节课主要有如下的特点：
一是通过适当的发问激发幼儿的学习兴趣，引导幼儿通过积极主动地参与老师精心准备的教学活动，来获取知识。教学过程中，儿歌、动画、录像、小活动等，幼儿在学习中，乐此不疲，积极主动地思考、动手，既让幼儿学到了知识又增强了幼儿爱国主义情感。
二是教师在知识领域的培养中，对具体的问题没有具体去解释，而是引导幼儿通过亲身体验参与，获得感性认识，最大限度地调动了幼儿学习的积极性，让每个幼儿都得到不同程度的成就感。
三在教学方法上，能根据幼儿的认知的特点来合理的设计教学环节，事实证明本节课收到了很好的教学效果。
小百科：国旗(nationalflag)是国家的一种标志性旗帜，是国家的象征，它通过一定的样式、色彩和图案反映一个国家政治特色和历史文化传统。
幼儿园大班教案简短 篇五
数学《自然测量》
活动目标：
1、让幼儿通过实践学习自然测量，初步掌握正确的测量方法。
2、使幼儿知道量具的长短与测量的结果有关，量具越长，测的次数越少，量具越短，测的次数越多。
3、初步培养幼儿互相合作的能力。
活动准备：
1、各种自然测量的工具(笔、积木、筷子、布条、纸条等)2、记录测量次数的纸、笔。
活动过程：
1、谈话导入活动。
师：小朋友你们知道我们教室里的每一样物品有多长吗?
2、学习自然测量。
(1)幼儿尝试自由测量，记录结果。
(2)交流，教师请个别幼儿测量从黑板的一端到另一端，并引导幼儿讨论出正确的测量方法：测量时，测量工具要和起点对齐，在测量工具的另一头用笔做个记号，第二次测量时，要从记号开始接下去量。
(3)教师与一位幼儿合作，再次进行测量，并做好测量次数的记录，最后说出测量结果。
(4)幼儿自由结伴，选择测量工具和测量线路进行测量，教师进行观察，适时进行辅导。
(5)请部分幼儿说一说测量的结果。
3、体验测量工具的长短与测量结果的关系。
(1)师：“我用两种不同的测量工具测同一条线路，测出的结果是一样的吗?”
(2)请两位幼儿进行实践操作，引导幼儿比较测量结果的数目为什么不同，说出用长的工具量出来的次数少，用短的工具量出来的次数多。
4、活动延伸：鼓励幼儿在区角活动中使用各种不同的测量工具进行测量，比较各种不同的结果。
幼儿园大班教案简短 篇六
活动目标
1、渗透序数和个数的概念。
2、理解相邻的数，在现实背景中抽象出数的概念，形成相应的数感。
3、增加亲子感情。
4、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。
5、发展幼儿的观察力、空间想象能力。
教学重点、难点
1使学生理解数字不仅可以用来表示多少，还可以用来表示次序。
2理解序数和个数的概念，理解相邻得数。
活动准备
1、数字卡片。
2、小朋友自由组合(两人一组，如果是单数教师参与组合)
活动过程
一、开始
小朋友每人一张数字卡片，按数字顺序站好队。
二、过程
1、每组小朋友轮流做家长和孩子，如;家长，放学了，我来接宝宝，我的宝宝在哪里?小朋友，(爸爸或)妈妈(高举数字卡片假设是8)我在这里，从前面数我是第8个。妈妈找到我了吗?妈妈，从前面数数，数到第8个，找到自己的宝宝。
2、找到宝宝后，原地不动，妈妈问小朋友，你的前面是几个小朋友，他是几号啊?你的后面是几号小朋友，他是第几个呀?和你前后挨着小朋友都是几和几呀?
3、答对后，找到自己的宝宝领出队，并和老师同学说再见。
4、每次找对后再重新排队，小朋友可以自己选自己喜欢的数字卡片。
三、练习
1、争取每个同学都练习到两个角色(家长和孩子)。
2、孩子要达到熟练地说出和他相邻的两个数。
四、看看我们有多聪明
一个小朋友放学站队，从前面数他是第7个，从后面数他是第9个，谁能知道站队的小朋友一共有多少个?
