染雾幼儿园七巧板游戏教案版大全 篇一
七巧板是一种非常经典的益智玩具，它能够培养幼儿的逻辑思维能力、空间想象力以及手眼协调能力。在幼儿园的教育活动中，七巧板游戏被广泛应用，成为了培养幼儿综合能力的重要手段。本文将介绍一些七巧板游戏的教案，供幼儿园教师参考。
一、游戏名称：拼图创意
适用年龄：3-4岁
游戏目标：培养幼儿的观察力和创造力，提高手眼协调能力
游戏材料：七巧板、图片卡片
游戏步骤：
1. 教师将七巧板的各种形状展示给幼儿，让幼儿认识每种形状的名称。
2. 教师将七巧板分发给每个幼儿，让他们自由拼凑形状。
3. 教师展示一张图片卡片，让幼儿观察图片中的形状，并用七巧板拼出相同的形状。
4. 鼓励幼儿用七巧板创造出自己喜欢的图案或形状。
二、游戏名称：形状探险
适用年龄：4-5岁
游戏目标：培养幼儿对不同形状的辨识能力，提高空间想象力
游戏材料：七巧板、形状卡片
游戏步骤：
1. 教师将七巧板的各种形状展示给幼儿，让幼儿认识每种形状的名称。
2. 教师将形状卡片放在教室的不同位置，让幼儿根据卡片上的形状图案找到相应的位置。
3. 鼓励幼儿用七巧板拼出与形状卡片上的图案相同的形状。
4. 给予幼儿一些挑战，比如让他们用七巧板拼出一些复杂的形状。
三、游戏名称：七巧板拼图
适用年龄：5-6岁
游戏目标：培养幼儿的逻辑思维能力和解决问题的能力
游戏材料：七巧板、拼图卡片
游戏步骤：
1. 教师将七巧板的各种形状展示给幼儿，让幼儿认识每种形状的名称。
2. 教师将拼图卡片分发给幼儿，让他们根据卡片上的图案用七巧板拼成完整的图案。
3. 随着游戏的进行，逐渐增加拼图的难度，让幼儿挑战更复杂的图案。
4. 鼓励幼儿用七巧板创造自己喜欢的图案，并和其他幼儿分享。
以上是三个适用于幼儿园的七巧板游戏教案，通过这些游戏的开展，可以培养幼儿的观察力、创造力、辨识能力、空间想象力、逻辑思维能力和解决问题的能力。希望这些教案能够给幼儿园教师们带来一些启发，为幼儿的成长和发展提供更多的支持和帮助。
幼儿园七巧板游戏教案版大全 篇二
七巧板是一种经典的益智玩具，它由不同形状的小木块组成，可以拼接出千变万化的图案。在幼儿园的教育活动中，七巧板游戏被广泛应用，能够培养幼儿的观察力、创造力、空间想象力以及手眼协调能力。本文将介绍一些七巧板游戏的教案，供幼儿园教师们参考。
一、游戏名称：形状认知
适用年龄：3-4岁
游戏目标：培养幼儿对不同形状的辨识能力，提高观察力
游戏材料：七巧板、形状卡片
游戏步骤：
1. 教师将七巧板的各种形状展示给幼儿，让幼儿认识每种形状的名称。
2. 教师将形状卡片放在教室的不同位置，让幼儿根据卡片上的形状图案找到相应的位置。
3. 鼓励幼儿用七巧板拼出与形状卡片上的图案相同的形状。
4. 给予幼儿一些挑战，比如让他们用七巧板拼出一些复杂的形状。
二、游戏名称：图形拼贴
适用年龄：4-5岁
游戏目标：培养幼儿的创造力和空间想象力，提高手眼协调能力
游戏材料：七巧板、图形卡片
游戏步骤：
1. 教师将七巧板的各种形状展示给幼儿，让幼儿认识每种形状的名称。
2. 教师将图形卡片放在教室的不同位置，让幼儿根据卡片上的图案用七巧板拼出相同的图形。
3. 鼓励幼儿用七巧板创造出自己喜欢的图案或形状。
4. 引导幼儿用七巧板创造一些简单的故事情节，并用图形卡片进行表演。
三、游戏名称：拼图竞赛
适用年龄：5-6岁
游戏目标：培养幼儿的团队合作能力和解决问题的能力，提高逻辑思维能力
游戏材料：七巧板、拼图卡片
游戏步骤：
1. 教师将七巧板的各种形状展示给幼儿，让幼儿认识每种形状的名称。
2. 将幼儿分成若干小组，每个小组分发一些拼图卡片和七巧板。
3. 设定一个时间限制，要求每个小组合作使用七巧板拼出尽可能多的拼图卡片上的图案。
4. 时间到后，比较各小组完成的拼图数量，并给予表扬和奖励。
以上是三个适用于幼儿园的七巧板游戏教案，通过这些游戏的开展，可以培养幼儿的形状认知能力、创造力、空间想象力、手眼协调能力、团队合作能力和解决问题的能力。希望这些教案能够给幼儿园教师们带来一些启发，为幼儿的成长和发展提供更多的支持和帮助。
幼儿园七巧板游戏教案版大全 篇三
作为一位杰出的教职工，总归要编写教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面我帮大家找寻并整理了一些优秀的教案范文，我们一起来了解一下吧。
幼儿园七巧板游戏教案最新版篇一
七巧板是我们民间的一种智力游戏材料，由七种颜色不同、形状不同的大小不一的木块组成。幼儿通过自由拼搭，就能初步感受七巧板可以变成各种各样形象有趣的造型，可以拼出丰富多彩的图案，还可以表达无尽的含义，正是这样才更加吸引幼儿想去玩七巧板，想去参与操作探索的欲望。我们设计本次活动，是有机地整合了语言、科学、艺术、社会等学科领域的相关内容，通过各种游戏形式，由浅入深的让幼儿掌握七巧板的初步玩法，并以此为切入点开发幼儿的智力、锻炼幼儿动手动脑的能力、启迪幼儿的智慧和创造意
涉及领域：科学语言社会艺术
活动方式：集体与分组教育相结合
活动名称：综合活动《七巧板》
活动目标：
1、了解七巧板的组成，尝试用几何图形进行不同的组合，创造出各种有趣的造型。
2、培养幼儿的探索意识，动手操作能力，发挥想象力和创造力，进一步巩固幼儿对图形的认识。
3、培养幼儿的合作意识，体验玩七巧板的成功和乐趣。
活动准备：
1、人手四套七巧板。2、大七巧板一套。3、造型模板若干。4、橡皮泥若干。5、背景音乐。
活动过程：
一、认识七巧板
1、老师：“今天老师给你们带来了一套玩具。”（出示七巧板大教具）提问：“谁知道它为什么叫七巧板？”
2、请幼儿通过颜色、形状、大小来说出它们的不同。
3、小结七巧板的组成。
教师提示幼儿一边摆弄一边总结：“七巧板是由七种颜色、七个形状和大小不同的木块组成的。在玩七巧板的时候，七块拼板都要用上。七块拼板之间可以“角边相接”，或“边边相接”，但相互不能重叠。”
教师提出引发幼儿探索操作的下一步：七块拼板生活在一个家里不能分开，当它们团结在一起的时候，就可以变出各种各样的图形（动物、建筑、生活用品等），你们相信吗？”
二、幼儿初步尝试玩七巧板
1、提供橡皮泥，让幼儿用七巧板在橡皮泥上随意造型，激发幼儿对七巧板的兴趣。
师：“小朋友，请你们试试七巧板宝宝在橡皮泥上能变出什么样的图形。”
2、教师巡回指导，可以配合幼儿完成他的构思，并提示幼儿将做好的造型放到展示板上。
3、引导幼儿说出自己用七巧板创作的造型名称、操作步骤和内容。
提示幼儿语言的完整性。@_@我是分割线@_@三、进一步尝试七巧板游戏方法。
1、师：“小朋友图案宝宝也来了，她们也想和七巧板宝宝做游戏，你们愿意帮它吗？”教师提供有内线图案和没有内线图案的模板，通过两种难易程度的不同让幼儿分别进行游戏，掌握七巧板的基本玩法。
2、教师进行指导对有困难的幼儿进行帮助。
3、幼儿互相欣赏同伴的作品并帮助幼儿有困难的幼儿完成拼图游戏。
4、师：“小朋友快来看有一个图案宝宝没有拼好，谁愿意帮助它？”让幼儿发现有错误的拼图并请小朋友帮助解决和改正。
四、师：“小朋友看还有一种玩七巧板的方法，你们想尝试吗？”请幼儿自由选择一块大的七巧板分组合作进行拼图游戏。
延伸活动：
师：“小朋友你们知道这种方法是怎么玩七巧板的吗？（看图拼七巧板）那我们一起出去试一试吧！”教师带幼儿到活动室外面去玩七巧板。
