染雾最新幼儿园小班小鸭子教案 篇一
幼儿园小班小鸭子教案：培养孩子的创造力和合作能力
导语：在幼儿园的教学中，注重培养孩子的创造力和合作能力是非常重要的。本教案将以小鸭子为主题，通过一系列的活动和游戏，帮助幼儿培养他们的创造力和合作能力。
活动一：小鸭子的造型艺术
目标：培养孩子的创造力和艺术感。
步骤：
1. 要求每个孩子用黏土或纸板制作小鸭子的造型。
2. 引导孩子自由发挥，可以根据自己的想法和创造力设计小鸭子的形状和颜色。
3. 每个孩子完成后，可以展示自己的作品，并与其他同学分享自己的创意和设计。
活动二：小鸭子的游戏
目标：培养孩子的合作能力和团队意识。
步骤：
1. 将幼儿分为几个小组，每个小组有一只小鸭子的图案。
2. 要求每个小组的孩子们合作完成一张大的小鸭子拼图。
3. 每个小组的孩子们需要互相合作，将自己手中的小鸭子图案拼接在一起，完成整个拼图。
4. 完成后，可以对每个小组的拼图进行评比，鼓励孩子们展示自己的合作成果。
活动三：小鸭子的表演
目标：培养孩子的表演能力和自信心。
步骤：
1. 给每个孩子分发一只小鸭子的面具和一条黄色的围巾。
2. 引导孩子们用面具和围巾扮演小鸭子，自由发挥表演小鸭子的动作和声音。
3. 可以组织孩子们进行小鸭子的小品表演，鼓励他们展示自己的表演才华。
4. 在表演结束后，可以给予孩子们鼓励和赞扬，增强他们的自信心和自豪感。
结语：通过以上的活动和游戏，孩子们不仅可以培养自己的创造力和合作能力，还可以增强他们的表演能力和自信心。希望这个小鸭子教案能够给幼儿园的小班孩子们带来快乐和成长。
最新幼儿园小班小鸭子教案 篇二
幼儿园小班小鸭子教案：培养孩子的观察力和动手能力
导语：在幼儿园的教学中，培养孩子的观察力和动手能力是非常重要的。本教案将以小鸭子为主题，通过一系列的观察和手工制作活动，帮助幼儿培养他们的观察力和动手能力。
活动一：小鸭子的观察
目标：培养孩子的观察力和细节把握能力。
步骤：
1. 给孩子们展示一张小鸭子的图片，并引导他们观察图片中的细节，如小鸭子的形状、颜色、眼睛等。
2. 之后，让孩子们闭上眼睛，将图片收起来，然后出示一个空白纸板，并要求孩子们根据记忆，用画笔和颜料在纸板上画出他们刚才观察到的小鸭子。
3. 完成后，可以对孩子们的作品进行展示和评价，鼓励他们发现和表达自己的观察结果。
活动二：小鸭子的手工制作
目标：培养孩子的动手能力和创造力。
步骤：
1. 准备一些黄色的纸板、剪刀、胶水和一些装饰物，如眼睛贴纸、羽毛等。
2. 引导孩子们根据自己的想法和创造力，用黄色纸板剪出小鸭子的形状，并用胶水粘贴上装饰物，如眼睛和羽毛。
3. 完成后，可以让孩子们展示自己的手工作品，并与其他同学分享自己的创意和设计。
活动三：小鸭子的游戏
目标：培养孩子的动手能力和协调能力。
步骤：
1. 准备一些小鸭子玩具和一个大盆子。
2. 让孩子们分为几个小组，每个小组有一只小鸭子玩具和一个大盆子。
3. 要求孩子们用手将小鸭子玩具放入盆子中，并尽快完成任务。
4. 可以比赛哪个小组先将小鸭子玩具全部放入盆子中，鼓励孩子们动手操作，提高他们的协调能力和动手能力。
结语：通过以上的观察和手工制作活动，孩子们不仅可以培养自己的观察力和动手能力，还可以锻炼他们的创造力和协调能力。希望这个小鸭子教案能够给幼儿园的小班孩子们带来快乐和成长。
最新幼儿园小班小鸭子教案 篇三
设计思路:
我们班目前正在进行的主题活动是“好玩的水”,“快乐的小鸭子”这个活动是老师预设的二级纲目中的一个音乐欣赏活动。这个活动的音乐背景是格里格的“挪威舞曲”,曲子的曲风欢快明亮,充满了趣味,曲式是a―b―a段式。让小班幼儿来欣赏世界名曲是我在这个学期的一个尝试。音乐是一门听觉艺术,看不见摸不着,而小班幼儿的思维更是形象具体化,年龄越小越有参与活动的需求,对声音的强弱,快慢,高低等概念是不理解的,所以让小朋友在音乐的实践活动中去感受和体验是非常重要的。
在今天的活动中,小朋友以小鸭子的身份来参与活动,理解音乐作品的内容,在游戏过程中感知作品中间段与首尾段的不同,并在此基础上大胆地表达表现。当然,也期盼幼儿在前期的主题活动,例如:“春天”主题中的“春雨沙沙、春天的小动物”中获得的经验能为今天的欣赏活动埋下伏笔。今天整个活动的过程以游戏贯穿,以幼儿熟知的歌曲“来了一群小鸭子”导入活动,用故事背景推动幼儿理解作品,用游戏形式来体验a-b-a的.曲式,从中体验欢快的情绪。而积极的情绪又可以促进幼儿审美观点的形成,发展幼儿审美能力,并激发幼儿创造美的愿望。
欣赏活动:快乐的小鸭子
活动目标:
1、通过协商活动,感受小鸭子在水中游戏的快乐。
2、愿意用自己的肢体语言大胆地表现。
活动准备:场景布置――小池塘挪威舞曲小鸭服饰歌曲――小鸭子
活动过程:
一:导入
用歌曲“来了一群小鸭子”导入活动,幼儿在欢快的歌声中进入活动室。在池塘里快活的自由游戏。(推上背景音乐――挪威舞曲)讲讲和好朋友在池塘里可以做些什么游戏。
二、欣赏活动
1、完整欣赏音乐,利用故事的情节帮助幼儿理解音乐作品。
一起来讲议自己听到的内容。1)音乐中的小鸭子在干什么?2)小鸭子最喜欢的游戏是什么呢?
2、重点欣赏中间段音乐。和小鸭子一起做游戏,帮助幼儿拓展思路,发挥想象力,一起学学好看的动作。(戏水、扎猛子、甩水、抖翅膀、洗澡,游泳、抓小鱼、理羽毛等。
三、在完整欣赏中自由地表演
在c段渐弱的音乐声中走出活动室。
最新幼儿园小班小鸭子教案 篇四
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活动目标
通过这个故事使小朋友认识到：小朋友之间要互相关心、互相帮助、团结友爱。
能简单复述故事内容，并进行角色表演。
能分析故事情节，培养想象力。
重点难点
1、小鸭怎样帮助小鸡过河。
2、小鸡是怎样把小鸭从土坑里救出来。
3、小朋友之间要互相关心、互相帮助、团结友爱。
活动准备
小鸡和小鸭去河对岸玩的图片5张。
活动过程
1、出示小鸡的图片：问小朋友：“这是谁？”让小朋友认识小鸡的外形特征和生活习性，问小朋友：“小鸡会不会游水？”
2、出示小鸭的图片，让小朋友认识小鸭外形特征和生活习性。问小朋友：“小鸭会不会游水？”
3、告诉小朋友小鸡和小鸭是一对好朋友，有一天，他们要到河对岸去玩。
4、小鸡不会游水，怎样过河呢？让小朋友看小鸭背小鸡过河的图片，让小朋友认识小朋友之间要互相帮助。
5、在河对岸上玩会怎么样呢？出示小鸭掉进土坑的图片。让小朋友自己看，自己说。
6、小鸡是怎样想办法把小鸭从土坑里救出来？出示图片，让小朋友看到小鸡提来一桶又一桶水，倒进土坑里，坑里的水满了，小鸭得救了。
7、出示小鸡和小鸭在河岸上高高兴兴玩耍的图片，再次让小朋友认识到：小朋友之间要互相帮助、互相关心、团结友爱。
8、故事小结：小朋友，你们在一起玩耍，要像小鸡和小鸭一样：互相关心、互相帮助、团结友爱。
教学反思
能利用直观教学法，让幼儿边看边听，提高幼儿的学习兴趣。自从小朋友听了这个故事以后都能团结友爱、互相帮助、互相关心。
最新幼儿园小班小鸭子教案 篇五
活动名称：小鸭爱洗澡
设计思路：
天气逐渐转热，孩子们的运动量也增大了很多。有时我会听到孩子们自己会说：“我已经满头大汗了。”接着会有孩子说：“我晚上洗澡的。”大家都纷纷说：“我也洗的……”于是在孩子们自由讨论中，我设计了这次主题性的音乐活动《小鸭爱洗澡》。能让孩子们通过音乐形式表现表达洗澡的乐趣，并养成爱洗澡讲卫生的好习惯。
活动目标：
通过音乐故事欣赏熟悉、理解歌曲，大胆用动作表现小鸭洗澡，愿意用自然的嗓音、愉快的情绪进行歌唱。
活动准备：幻灯片、故事、音乐
活动过程：
一、音乐故事，引起兴趣
1、欣赏音乐，体验交流
“老师今天带来了一首好听的音乐·····”
“请你说说从音乐中感觉到什么？”（很开心、快乐）
2、再次欣赏音乐。请小朋友边听音乐边尝试用动作表达自己的心情。
二、理解想象，大胆演唱
1、欣赏音乐故事，通过幻灯片大胆想象理解
“其实音乐里讲了一个故事，请你们听听音乐中讲了什么故事。”
2、边放音乐边出示图片。
“猜猜音乐里发生了什么？”（小鸭子在洗澡）
3、跟随音乐大胆用动作表达表现
“是呀，夏天到了，小鸭子到小河里洗澡，真舒服呀！你们想不想也去洗个澡呀？（想）小鸭子们，让我们听着音乐一起去快活地洗个澡吧！请小朋友听着音乐做动作。”
“小鸭子你们刚才是怎么洗澡的？（洗头、搓手、搓脚、搓背）是呀，我们要头、手、脚、背都要洗才洗得干净，我们再听着音乐把身体洗干净！”
不错的操作要点：教师将幼儿零散的对于鸭子的知识经验梳理成歌词。
如：请小朋友说说儿歌里小鸭子是怎么洗澡的？（摇摇脑袋、摆摆尾巴）
4、大胆表现，尝试歌唱
老师发现有好多小朋友把儿歌唱进歌曲里了，本领真大！其实这是一首好听的歌曲，名字叫《小鸭爱洗澡》。小鸭是个爱干净的乖孩子，我们也是爱干净的乖宝宝，对吗？
5、跟随音乐大胆表达表现小鸭洗澡，鼓励幼儿歌唱。
三、游戏《小鱼和大鲨鱼》
“哟！我们的小鸭都洗的真干净，开心吗？（开心）我们一起来做游戏。”
幼儿随音乐游戏：
请一个洗得最干净的乖宝宝来做大鲨鱼。请其他小朋友做小鱼；请小朋友听音乐做游戏，要求小鱼要跟着音乐做动作。当音乐变成鲨鱼的音乐，小鱼马上变成石头或水草不动，鲨鱼跟着音乐做动作；当音乐又变回小鱼的音乐，鲨鱼游走了，小鱼又变回来跟着音乐做动作。
最新幼儿园小班小鸭子教案 篇六
活动目标
○引发孩子仔细观察，练习讲述自己看到的事物。
○练习说儿歌时吐字清楚，口齿流利。
○建立初步的安全意识，知道外出时不离开成人。
活动准备：《小鸭找妈妈》的flash、dvd机、电视
活动过程
一、观看flash(集体观看，教师注意幼儿的观看姿势)
互动问题：
1、画面上有什么?
2、它们怎么了?小鸭子为什么哭?
3、其它的鸭子是怎样做的?
教育要求：
1、鼓励幼儿大胆，清楚地表达自己的想法和感受，能描述出鸭妈妈带小鸭子们去玩，小鸭子光顾着玩了，跑丢了，鸭妈妈找不到小鸭子了，急得到处找，到处喊，最后也没有找到他们。
2、给幼儿思考的时间，尊重孩子的差异。由于自身的个体差异，幼儿观看画面、理解画面的能力也不同，这时教师不要着急，要给能力差的幼儿思考的余地和时间。
二、讨论讲述(分组讨论)
互动问题：
1、小鸭子为什么会跑丢?
2、鸭妈妈是怎么找小鸭子的?
3、小鸭子究竟去哪了呢?
教育要求：
1、对于孩子们的讨论教师要仔细倾听，并给予充分的肯定。
2、教师在巡视每组讨论时，可以参与到其中一组，使幼儿更好的组织语言，学习用适当的词语来表达自己的想法或建议。
三、正式活动
互动问题：
1、教师通过flash渗透儿歌内容。
2、教师带动作朗诵儿歌，幼儿仔细倾听。
3、幼儿逐句学说儿歌并带动作表演。
教育要求：
1、教师在说儿歌时速度要放慢并带有动作，使幼儿轻松记忆儿歌内容。
2、鼓励幼儿大胆表演。
四、总结
(集体讨论)
互动问题：
1、我们外出的时候应该怎么做才对?
2、如果找不到妈妈了，我们应该怎么办?
教育要求：
1、教师要激发幼儿的想象力，请幼儿结合自己的亲身体会谈谈。
2、教师要渗透给幼儿相关的安全意识和安全小知识。
建议
○可以将儿歌改编成小故事，请幼儿来表演。
○可以请幼儿回家表演给爸爸、妈妈看。
○可以将此活动延伸，对幼儿进行简单的安全知识渗透。
附儿歌：小鸭找妈妈
一只鸭，两只鸭，三只小鸭找妈妈，四天前，五只小鸭跑丢了，妈妈急得嘎嘎嘎，到处喊，到处找，究竟小鸭去哪了？
