染雾关爱留守儿童的活动总结 篇一
活动名称：爱心助学行动
活动时间：2020年5月1日
活动地点：某县留守儿童学校
活动主题：关爱留守儿童，助力他们成长
活动内容：本次活动旨在为留守儿童提供学习资源和关怀，帮助他们度过难忘的儿童节。活动包括捐赠学习用品、开展亲子互动游戏和进行心理辅导等。
一、捐赠学习用品
为了满足留守儿童的学习需求，我们为他们捐赠了书包、文具、课本和绘画材料等学习用品。这些物品不仅能够满足学习的基本需求，还能激发他们对知识的兴趣。通过这次捐赠活动，我们希望给留守儿童带去温暖和希望，让他们感受到社会的关爱。
二、亲子互动游戏
为了增强留守儿童与家长之间的亲子关系，我们组织了一系列亲子互动游戏。游戏中，家长和孩子们一起参与，通过合作、沟通和竞争，培养亲子之间的情感和信任。这些游戏不仅让留守儿童感受到家庭的温暖和快乐，还提高了他们的社交能力和合作意识。
三、心理辅导
留守儿童由于长期与父母分离，容易产生孤独、焦虑和自卑等心理问题。为了帮助他们解决这些问题，我们邀请了心理专家进行心理辅导。专家通过倾听、引导和鼓励，帮助留守儿童树立正确的世界观和价值观，增强他们的自信心和心理抵抗力。
四、活动成果
通过本次活动，我们取得了一定的成果。首先，留守儿童得到了学习用品的捐赠，满足了他们的学习需求。其次，亲子互动游戏增强了留守儿童与家长之间的亲子关系，让他们感受到家庭的温暖和快乐。最后，心理辅导帮助留守儿童解决了心理问题，提高了他们的心理素质和自信心。
五、反思与展望
通过这次活动，我们深刻认识到留守儿童的特殊需求和困境。在未来的工作中，我们将进一步加大对留守儿童的关爱力度，提供更多的学习资源和心理支持，帮助他们健康成长。同时，我们也呼吁社会各界关注留守儿童问题，共同关心他们的成长和发展。
关爱留守儿童的活动总结 篇二
活动名称：快乐成长，共享阳光
活动时间：2020年6月1日
活动地点：某市留守儿童之家
活动主题：关爱留守儿童，给他们带去快乐和温暖
活动内容：本次活动旨在为留守儿童提供一次愉快的儿童节体验，帮助他们充实假期，增强他们的自信心和社交能力。活动包括户外运动、艺术表演和心理疏导等。
一、户外运动
为了让留守儿童享受阳光和大自然的乐趣，我们组织了一次户外运动活动。活动中，孩子们参与了足球比赛、接力赛和跳绳比赛等项目。这些运动不仅锻炼了他们的身体素质，还培养了他们的团队合作意识和竞争精神。孩子们在比赛中展现出的勇气和努力，让人为之动容。
二、艺术表演
为了发掘留守儿童的才艺和潜力，我们开展了一场艺术表演活动。孩子们自愿参与，展示了舞蹈、歌唱、戏剧和乐器演奏等节目。他们用自己的表演才华，唤起了观众的共鸣和掌声。通过这次表演，留守儿童感受到了自己的价值和才华，增强了自信心和自尊心。
三、心理疏导
留守儿童由于长期与父母分离，容易产生情感上的困扰和心理问题。为了帮助他们释放情感，我们组织了一次心理疏导活动。在活动中，心理专家与孩子们进行面对面的交流，倾听他们的心声，鼓励他们积极面对困难。通过心理疏导，留守儿童得到了情感的宣泄和释放，增强了心理素质和抗压能力。
四、活动成果
通过本次活动，我们取得了一定的成果。首先，户外运动活动让留守儿童感受到了阳光和大自然的快乐，锻炼了他们的身体素质和团队意识。其次，艺术表演活动让留守儿童展示了自己的才艺和潜力，增强了他们的自信心和自尊心。最后，心理疏导活动帮助留守儿童释放情感，提高了他们的心理素质和抗压能力。
五、反思与展望
通过这次活动，我们深刻认识到留守儿童的特殊需求和困境。在未来的工作中，我们将继续关注留守儿童问题，为他们提供更多的关爱和支持。同时，我们也呼吁社会各界关注留守儿童问题，共同为他们创造更好的成长环境，让他们快乐成长，共享阳光。
关爱留守儿童的活动总结 篇三
随着留守儿童的数量不断增加，建和乡团委开展了关爱留守儿童活动，利用各种活动，细化各种关爱措施，树立留守儿童信心，把对父母的思念化成学习的动力，不断向上，促进他们身心的健康，现将活动总结如下：
一、加强领导，提高认识。
建和乡团委建立以团委书记谷晓丽为组长，团委副书记罗蓉为副组长，闫敏、吴蝶、许超和杨倩为成员的关爱留守儿童小组。积极开展关爱留守儿童会议，让全机关干部认识到关爱留守儿童的重要性。
二、开展形式多样的关爱留守儿童活动。
在建和小学操场上开展了各种活动。活动首先以抢板凳开始，小朋友们围着16张板凳一圈，击鼓响起的时候大家围绕着凳子转一圈，鼓停大家纷纷开始抢板凳，小朋友们脸上洋溢着开心的.笑容。没抢到板凳的要为大家表演一个节目。
活动然后以击鼓传球开始，小朋友们围城一个圈，鼓响起的时候把手中的球传给下一位，鼓停的时候球在哪位小朋友手中就让他表演一个节目，小朋友节目完表示游戏过程中很紧张和刺激，很喜欢玩游戏。
活动结束后，让各位留守儿童发表参加此次活动的心理感想，大家纷纷表示在游戏过程中很紧张，害怕，也很开心。建和乡关爱留守儿童的小组成员为参加此次活动的留守儿童们发放铅笔，直尺等学习文具，为他们带来少许的帮助。
同时，建和乡关工委对贫困家庭学生魏涛送去少许的帮助，关工委负责人冯老师表示将与这些贫困儿童建立长期帮助的联系，建立起面对面的沟通交流对于贫困学生所需要解决的困难会及时与县团委联系。魏涛表示他以后要好好学习以优异的成绩回报家长，回报社会对他的关心和帮助，积极努力乐观向上。
关爱留守儿童的活动总结 篇四
为呼吁社会爱心，关爱留守儿童，xx区志愿者开展了“同一片蓝天下，心手相牵，筑起留守学生健康成长的阶梯”为主题的公益活动。加强防震减灾知识科普教育，促进儿童健康发展，提高学生预防疾病的意识，志愿者为留守儿童带来了有意义的一天。
4月29日，正值五一劳动节期间，xx区志愿者协会天使助学服务队一行20名志愿者来到xx区阙家镇祠堂小学开展了一次关爱留守儿童、普及防灾减灾知识、促进儿童健康成长的活动。xx镇祠堂小学现有77名学生，两位教师，在这个闭塞、教育水平不高的山村，对地震知识、疾病预防的了解更是少之又少。上午9点左右，志愿者已到达阙家祠堂小学并进行了一些简单的交流、活动，随之，志愿者与学校学生一起动手包起了饺子，通过大家的努力，1000多个饺子就在无数双双手下产生了，并共同进行了午餐。
午餐过后，志愿者给同学们讲了地震灾害防御、地震发生时该如何自救、等地震防震减灾知识，对于从未知道的知识，孩子们很有兴趣的随同志愿者模仿地震时自救的动作。并且，医学志愿者发挥他们的特长，教孩子们如何正确刷牙、如何洗手以及防蚊虫叮咬等知识，给孩子们带来了一堂丰富的'防疾病知识。志愿者还和孩子们共同进行团队游戏拔河、跳绳、丢手绢，让每个孩子都参与到活动中来，增强他们的团体协作能力以及丰富课余活动，促进孩子的健康成长。
此次“同一片蓝天下，心手相牵，筑起留守学生健康成长的阶梯”活动，在时间的流逝中落下了帷幕。同参与、零接触，丰富孩子课余之时，也使志愿者们把爱心继续传递下去。
关爱留守儿童的活动总结 篇五
一、深入细致了解学困生特点：
本学期，我新接班的六年级，知情的老师都会说这个班不好接，因为学困生多。期初，我到班级上了几节课就发现存在的毛病多多：学习目的不明确，态度不端正，思想分散；上课规矩很差，做小动作，偷吃零食，伏在桌上乱七八糟；听说读写欠规范；作业拖拖拉拉，上交不及时，书写杂乱等。我开始深入了解原因，走近学生，从交谈起步，让学生有话敢向老师说；走近低年级教师，了解本班的发展经过；走近家庭访问，听听家长的声音。经了解发现存在以下三个特点：
（1）父母外出打工，监控不到，爷爷奶奶无能为力。
（2）子女少，从小父母过分溺爱，任其所以，养成好逸恶劳的习惯。
（3）教师一年一变动，没有持之以恒的养成教育，缺乏上进心。
二、适时教育
学困生有一个契机问题，这就是要抓住其心理发生矛盾的转折点以适时教育。在学困生烦恼时，渴望得到人们的理解和尉籍，班主任要用师爱和集体的温暖，去帮助他；在学困生困难时，班主任应及时鼓励并给以具体援助；在学困生悲观时，班主任应引导学生看到光明，从错误中吸取教训；在学困生激动时，班主任要抓住这种情感泼动，把他从行为过错中转化过来。
于是，我在教学中，始终坚持多方面激发其学习兴趣，培养其积极独立思维能力和合作意识。
三、有的放矢，因人而异地采取措施：掌握学困生的'思想特点，用爱心和耐心来做好思想鼓动工作。
关心和爱护后进的学生。这是做好学困生思想工作的重要的前提，爱护学困生是打开后生的心扉的金钥匙。学困生需要温暖，更需要信任和关爱，所以教育要讲究艺术，做到爱中有严，严中有爱，耐心帮助他们提高思想认识，不能把他们当作无药可治的病人，任何一个后进生都可以找到闪光点，对他们的缺点，要树立本性可移的信念，，用炽热的爱，去点燃他们心灵中的火把：自信心、自尊心、上进心。
关爱留守儿童的活动总结 篇六
为深入落实《中央务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，帮助和服务留守儿童健康成长，进一步营造关心、重视留守少年儿童健康成长的浓厚氛围，安良社区结合实际情况，认真开展了关爱留守儿童工作，现就开展情况作以下一番总结：
一、健全组织，加强
领导
为了加强对留守儿童工作的统一领导、管理及跟踪工作，安良社区高度重视，为把儿童工作落到实处。成立了关爱留守儿童组织机构。我社区建立健全组织，明确分工，责任到人的机制，形成了妇联工作者负责对留守儿童的安全法制教育和对留守儿童的思想教育，教导负责对留守儿童的学习教育。确保关爱留守儿童活动顺利开展，这样有利于提高留守儿童的自我管理，自我保护和自我调节的能力。
二、制定
方案，构建留守儿童关爱
网络。
我社区联合巾帼志愿者、有经验的教师、社会爱心人士为“留守儿童”组织献爱心为主题的系列活动，并明确了职责，分解落实了任务。动员各方面力量共同关注留守儿童，构建层层推进、齐抓共管的留守儿童关爱网络，努力为留守儿童营造健康、快乐、和谐的成长环境。
三、多措并举，大力实施留守学生关爱行动。
（一）是开展结对关护系列活动。积极动员志愿者、教师等社会力量，广泛开展与留守儿童“一对一”结对关护活动，为留守儿童寻找“代表妈妈”，使远离父母的'留守儿童“心有人爱、身有人护、学有人教、难有人帮”。通过与结对儿童面对面交谈、与结对儿童家长交流、与结对儿童共同生活等方式，在生活、学习、心理上给予“留守儿童”足够的帮助。
（二）是建立“留守儿童之家”。
每周2次为留守儿童开放，并提供长途电话给他们与在外打工的父母亲通话。
（三）是开展贫困留守儿童帮扶结对活动。
每年均有一定的资金确保学业正常。我社区积极回收饮料瓶、费纸，把卖到的钱作为慰问金，每半年组织一次贫困留守儿童慰问活动。
（四）确定监护人员。
真正摸清留守儿童的家庭情况，然后要求留守儿童的父母配合确定孩子的监护人，学校建立班主任老师、监护人联系卡，这样便于学校、班主任老师、监护人随时可以相互进行沟通，及时了解留守儿童的具体情况。同时建立留守儿童的“临时监护人”、“爱心妈妈”、全权负责的“父母”，学生中的“爱心同学”等交流平台，发挥“家庭教育”和学校教育的合力作用，对留守儿童进行齐抓共管，保持家校通力合作这条永不消失的天线，对孩子的管理提供一条捷径，保证了留守儿童的正常运作。
（五）关心、爱护留守儿童。
对留守儿童开展学习辅导、思想教育、生活服务等。始终注重他们的行为规范的养成教育。使留守儿童能安心生活和学习，让留守儿童在远离父母的日子里也能健康快乐的成长。
总之，安良社区留守儿童工作步入了正常化的轨道，留守儿童得到了应有的关爱，从而奠定了未成年人思想道德教育的良好基础，在今后的工作中，我社区继续开展好关爱留守儿童活动，让留守儿童健康快乐的成长，推进我社区工作再上新台阶。
