染雾读书月的活动总结 篇一
今年的读书月活动在我们学校取得了巨大的成功。通过一系列的有趣、富有意义的活动，我们鼓励和激发了学生们对阅读的兴趣，让他们享受到阅读带来的乐趣和益处。
为了提高学生的阅读积极性，我们在整个读书月期间组织了一系列有趣的活动。首先，我们举办了一场盲目阅读比赛。在比赛中，学生们需要戴上眼罩，只通过触摸书籍封面和翻阅几页来猜测书籍的内容和主题。这不仅考验了学生的触觉和推理能力，还让他们对不同类型的书籍产生了浓厚的兴趣。
另外，我们还组织了一次“书籍分享会”。在这个活动中，学生们可以带着自己最喜欢的书籍来学校，与其他同学分享自己的阅读体验和心得。这不仅增加了学生们的交流机会，还让他们从其他同学的经验中学到更多。此外，我们还请来了一些作家和阅读推广人士来学校做讲座，向学生们介绍各种不同类型的书籍，激发他们对阅读的兴趣。
在读书月期间，我们还组织了一次阅读马拉松活动。在这个活动中，学生们需要在规定的时间内阅读尽可能多的书籍，并填写阅读心得和感想。这不仅让学生们在短时间内接触到更多的书籍，还培养了他们的阅读速度和理解能力。
通过这些活动，我们看到了学生们对阅读的热情和积极性的提高。他们不再把阅读当成一项枯燥的任务，而是乐于主动地去探索和阅读各种不同类型的书籍。他们开始主动和同学交流自己的阅读体验，互相推荐好书，形成了一个良好的阅读氛围。
读书月的活动不仅激发了学生们的阅读兴趣，还给他们带来了很多实际的益处。通过阅读，学生们扩大了自己的知识面，培养了自己的思维能力和创造力。同时，阅读也是一种放松和享受的方式，可以帮助学生们减轻压力，培养情感和情商。
总的来说，今年的读书月活动在我们学校取得了巨大的成功。通过一系列的有趣活动，我们成功地激发了学生们对阅读的兴趣，让他们享受到阅读带来的乐趣和益处。我们相信，这次活动将对学生们的未来阅读习惯和发展产生积极的影响。
读书月的活动总结 篇二
今年的读书月活动在我们社区引起了广泛的关注和积极的参与。通过一系列丰富多彩的活动，我们成功地鼓励了大家积极阅读，推动了阅读文化的传承和发展。
为了提高社区居民的阅读积极性，我们组织了一场大型的读书分享会。居民们可以带着自己最喜欢的书籍来分享阅读体验和心得。这不仅增加了居民之间的交流和互动，还让大家从其他人的经验中学到了更多。此外，我们还举办了一次“借书交流会”，居民们可以互相借阅自己的书籍，推广了共享阅读的理念。
另外，我们还在社区中设置了阅读角。在这个角落里，我们摆放了各种书籍和杂志，供居民们自由借阅。这不仅让居民们更加方便地接触到各种书籍，还增加了社区的阅读氛围。为了鼓励居民们积极阅读，我们还设置了一些阅读挑战，居民们可以根据完成的阅读任务获得相应的奖励。
此外，我们还邀请了一些作家和阅读推广人士来社区做讲座和签售活动。他们向居民们介绍了各种不同类型的书籍，并分享了自己的阅读心得和故事。这不仅让居民们对阅读产生了浓厚的兴趣，还增加了他们对作家和阅读推广人士的认识和了解。
通过这些活动，我们看到了社区居民对阅读的兴趣和积极性的提高。越来越多的居民开始主动去图书馆借阅书籍，积极参与我们组织的各种阅读活动。他们享受到了阅读带来的乐趣和益处，同时也为社区的阅读文化贡献了自己的力量。
读书月的活动不仅让社区居民享受到了阅读的乐趣和益处，还推动了阅读文化的传承和发展。通过各种活动的举办，我们成功地激发了大家对阅读的热情和积极性，形成了一个良好的阅读氛围。我们相信，这次读书月活动的成功将对社区的阅读习惯和发展产生长远的影响。
读书月的活动总结 篇三
为进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，活跃校园文化，树立正气，营造良好的读书氛围，我校根据上级领导部门的安排，在_月20日至_月20日开展了校园读书月活动。我校精心设计积极可行的读书月活动，让学生在活动中体验读书的乐趣;进一步提高了学生的思想觉悟和文化底蕴，营造清风缕缕满校园的书香氛围。具体从以下几个方面去做：
一、指导思想
以科学发展观为指针，以营造“书香校园”为导向，为了全面提高学生的语文素养，培养综合实践能力，激发学生课外读书的兴趣，养成良好的阅读习惯，在校园内形成热爱读书的良好风气，促进学生的可持续发展，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书的新课程理念。
二、深入宣传，营造良好氛围。
根据学校工作计划，学校安排读书月活动的具体方案。按照活动方案，我们迅速在全校开展了读书活动的动员工作。随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言精心布置教室的读书角，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书月方案的各项活动奠定了坚实的基础。
三、建立保障机制
1、固定阅读时段，学校专门为学生准备了至少一节阅读课，旨在引导学生能有选择地阅读自己喜爱的书籍，并且在读书中学会思考，在思考中成长，这节课在语文教师指导下进行，主要形式有自由阅读、阅读指导、阅读交流、阅读汇报等。
2、各年级认真研究课外阅读指导的规律和方法。把激发学生的阅读兴趣和培养良好的阅读习惯作为研究的重点，引导学生选择适合自己年龄阶段的有益读物，从读书中获得身心的愉悦感，从不断提高的阅读能力中获得持久稳定的阅读兴趣。
3、努力创造适应学生阅读要求的物质条件。学校积极充实学生读物，充分利用、积极开发学校现有阅读资源，为学生创造良好阅读环境，班级建立图书角，学生互相交流个人图书，实现班级图书资源共享;向学生推荐优秀书、报、刊，鼓励学生积极读书，到校图书室有组织的借书阅读，指导学生进行课外阅读。
4、学校利用手抄报、黑板报等，营造良好的课外阅读氛围。积极举办班级读书会，充分利用好语文课堂主阵地，由语文教师主导，读书月期间每班上1节阅读汇报课或交流课。内容有演讲交流、古诗诵读、课文故事演说、名言名句赏析等。交流会上，同学们畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了开展活动以来阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书;怎样合理利用课余时间，有序读书。通过这些交流会，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。举办古诗词、三字经精简诵读竞赛活动。极大地丰富了校园生活，也促进了学生学习语文的热情。
四、营造阅读氛围
学校氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教育意义。学校各班学生每天早上半个小时为集中阅读时间，一起在早晨的阳光下集中诵读。少先队大队部每周制定读书方案，各班根据实情制定切实可行的活动计划，充分利用黑板报，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。设立班级图书角：以学生自带为主，加上由学校统一给各班借阅的图书，每隔一周同年级各班互相调换，每周语文老师可以从学校图书室为学生借阅新书，提高图书的流通率。布置美化书香校园，学校加强校园阅读氛围的创设，精心布置美化校园，使校园也具有“书香气”。
读书月的活动总结 篇四
为贯彻落实上级要求开展廉洁读书月活动的文件精神，提高机关效能和服务水平，我局结合纪律教育学习月活动，采取多种形式，统筹安排，整体推进，从而使本项活动取得了良好效果。现将有关情况总结如下：
一、主要做法
1、个人阅读。本次活动我局以个人阅读为主。为促进活动开展，扩大干部职工图书阅读范围，我局专门收集了系列图书供干部职工阅览。内容涉及政治理论、党史、党纪党规、国家法律法规、道德教育、品行修养、以及长篇反腐文学作品、历史人物传记、廉洁文化作品等。
2、集体阅读。在个人阅读的同时，我局还利用每周一晚的政治理论学习时间，组织全局干部职工进行集体阅读。并在共同学习、交流的基础上，要求每个人都认真撰写了读书笔记和学习心得。
3、有奖竞赛。结合读书月活动，我局按照要求，组织副科级以上党员干部积极参加了“纪念建党90周年反腐倡廉知识有奖竞赛活动”。
二、活动成效
1、促进了机关文明建设。通过本次活动，我局干部职工学习了文明礼仪知识，提升了道德文化修养，在全局进一步树立了“讲职业操守、重诚信服务、树行业新风”的良好风气。
2、提高了机关服务水平。在本次活动中，我局把增强学习的实用性放在重要地位，根据工作实际精选阅读篇目。通过学习，进一步增强全局干部职工的廉洁从政意识，提高了他们的为民服务水平。
读书月的活动总结 篇五
为活跃校园文化生活，培养学生读书兴趣，传承经典、品味名篇，让每一位孩子都能亲近书籍、爱上阅读，X月x日-x日，x区x学校开展了“读书伴成长，书香润人生”世界读书日系列主题教育活动。总结如下：
X月x日，学校结合春季研学活动开展了拍照配诗评比活动，照片的内容和诗歌的意境相对独立又相互照应。学生们热情高涨，奇思妙想，出人意表，令人惊喜。
X月x日，学校开展了以“书海拾贝”为主题的黑板报评比活动，同学们认真准备，积极参与，将平时阅读到的好词好句及读书笔记等内容摘抄下来，动手设计，配上鲜明生动的图画。一幅幅制作精美的黑板报切合主题，内容充实，画面美观，色彩和谐，充分展现了师生们积极向上的精神风貌，营造了浓厚的阅读氛围。
X月x日，各班以“读书伴成长”为主题开展了读书分享活动。同学们纷纷介绍自己最喜爱的一本经典读物，并把作品中的精彩段落用真挚的语言读出自己对经典的理解，在讲述和聆听中畅游书海，品悟书香。学校还开展了亲子阅读活动，借此让父母与孩子共同学习，一起成长，分享读书的感动和乐趣。
最美人间四月天，正是少年读书时。本次系列主题活动，激发了师生读书的兴趣与热情，助推了师生品味书香，有所收获，让孩子们亲近书本，喜爱读书，学会读书，认真读书，在书籍中求得知识，在阅读中明白事理，在读书中学会做人，营造了一个和谐美好的书香校园。
读书月的活动总结 篇六
为了提高学生语文素养，建设书香校园，引导学生多读书、读好书，营造浓厚的读书氛围，不断增强学生的文化底蕴。让每一位教师、每一个孩子养成良好的阅读习惯，积极推进校园文化建设，把素质教育工作真正落到实处。本年度在“书香校园”读书活动上我校做了如下工作：
1、加强领导，营造氛围，切实落实读书计划。
（1）学校成立读书活动领导小组，指导和协调学校读书计划的实施，加强对师生读书活动的指导，并将“阅读活动”纳入学校的课程计划，开设阅读课，使师生读书活动成为学校特色发展的基础工程。
（2）在教学楼走廊的墙壁上张贴宣传读书的标语。每个班级的黑板报宣传读书的重要性，介绍读书的方法。各个班级开辟富有特色的读书心得交流栏，学校宣传栏也定期更换读书方法指导。
（3）开学典礼上向全校师生发出读书的倡议，利用教师例会、国旗下讲话向全校师生宣讲读书的意义，并提出读书要求：第一、要多读书，即博览群书，手不释卷；第二、要读好书，读名家名人，读名作名篇；第三、要善读书，读书要讲究方法，“不动笔墨不读书”。
2、拓宽思路，广开渠道，让学生有书读。
（1）加强“书香校园读书计划”的宣传，让学校、家庭、社会明确实施读书计划的重要性，取得社会家长的关心、支持。
（2）鼓励学生购买自己喜欢的书籍，自己阅读后与同学交换阅读，培养学生阅读习惯，构建学校读书氛围。建立班级图书角，引导学生将家中的优秀图书带到班级中，成立班级图书角，专门配备1名学生作为班级图书管理员，负责班级图书的借阅、登记、归还等工作。
（3）不断加强学校图书室建设，不断充实学校图书室。图书管理人员积极做好每日的图书借阅工作，以确保读书活动的正常开展。
（4）利用学校广播站，搞好“好书我推荐”活动。
