****年基教股工作总结(优秀3篇)

时间:2016-02-01 03:14:16
染雾
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****年基教股工作总结 篇一

今年,基教股在各项工作中取得了令人瞩目的成绩。通过全体员工的共同努力,我们不断提升了服务质量,加强了团队合作,为客户提供了更加优质的教育培训服务。

首先,我们在教学质量上取得了显著的进步。我们不仅招募了一批经验丰富、敬业专业的教师,还积极组织教师培训,提升他们的教学能力。在教学过程中,我们注重个性化教育,根据学生的特点和需求,制定了个性化的学习计划,并通过跟踪反馈,及时调整教学策略,确保学生能够得到有效的学习指导和辅导。同时,我们引入了现代化教学设备,提供了更加丰富多样的教学资源,为学生创造了更好的学习环境。

其次,我们在课程开发方面取得了重要的突破。我们密切关注教育行业的发展趋势,不断研究和总结教学经验,开发了一批具有特色的课程。这些课程不仅符合学生的学习需求,还能够培养学生的创新精神和实践能力。通过开展各类课外活动和比赛,我们激发了学生的学习热情,提高了他们的综合素质。

此外,我们还加强了与家长的沟通与合作。我们定期组织家长会,向家长介绍学生的学习情况和进展,听取家长的意见和建议。我们通过电话、微信等多种渠道与家长保持联系,及时反馈学生的学习情况和表现。通过与家长的密切合作,我们能够更好地关注学生的个性特点和需求,为他们提供更加个性化的教育服务。

综上所述,****年基教股在教学质量、课程开发和与家长的合作方面取得了显著的成绩。我们将继续努力,不断提升自身的专业能力和服务水平,为学生提供更好的教育培训服务。

****年基教股工作总结 篇二

今年,基教股在各项工作中迎来了新的挑战和机遇。通过全体员工的共同努力,我们顺利应对了各种困难,取得了可喜的成绩。

首先,我们在市场拓展方面取得了显著的进展。我们加强了市场调研,深入了解了客户的需求和竞争对手的情况。我们根据市场需求,调整了产品定位和销售策略,提出了一系列切实可行的举措,扩大了市场份额。同时,我们加强了与合作伙伴的合作,建立了稳定的合作关系,共同开拓市场,实现互利共赢。

其次,我们在企业文化建设方面取得了重要的突破。我们注重员工培训和团队建设,提高员工的综合素质和团队凝聚力。我们组织了各种形式的文化活动,丰富员工的业余生活,增进了员工之间的交流和沟通。通过企业文化的建设,我们塑造了积极向上、团结奋进的企业形象,提高了员工的归属感和凝聚力。

此外,我们还注重了企业的社会责任。我们积极参与公益事业,捐款助学,关爱弱势群体。我们组织了志愿者活动,为社区居民提供帮助和支持。我们通过这些社会责任活动,展示了企业的社会担当,赢得了社会的认可和好评。

综上所述,****年基教股在市场拓展、企业文化建设和社会责任方面取得了显著的成绩。我们将继续坚持创新发展,不断提升自身的竞争力和影响力,为公司的长远发展做出更大的贡献。

****年基教股工作总结 篇三

一、基础教育工作目标完成情况

2、高中教育保持了较快发展势头。今年本市高中招生2273人,其中普高注册入学1998人,职高入学275人,比上年净增139人。全市高中应入学5904人,在本市就读5874人,加上在市外就读的高中学生,我市每万人口在校高中生达165人。今年,根据教育局的安排,草拟了《**市普及高中教育规划》,提出了我市2012年普及高中教育的各项具体工作目标。本年度高中辍学人数231人,辍学率为4.4%。

4、初中、高中会考合格率情况。今年参加中考人数5778人,一次性会考合格率为86.12%,补考后合格率为99.50%;参加初二会考6359人,生物会考合格率为93.84%,地理会考合格率为95.46%;参加高二会考1705人,一次性合格率(三科)为78.94%;参加高一会考1802人,一次性合格率为80.48%。

二、全面贯彻党的教育方针,促进学生全面发展

2、加强了体、卫、艺术教育,培养了学生的特长素质。

(2)开展了艺术教育评比活动。一是举办了**市第五届中小学(幼儿园)艺术节,其中参加“三独”比赛节目133个,评选出一等奖19个,二等奖24个,三等奖38个;评审大型歌舞节目35个,评出一等奖5个,二等奖8个,三等奖12个;举办了中小学生美术书法评选活动,收到269幅作品,评选作品参加**教育局组织的评选,获一等奖15个,二等奖15个,三等奖44个;举办了幼儿园幼儿舞蹈创新大赛,有20所幼儿园选送26个节目参加了比赛。二是组队参加了**市第六届中小学(幼儿园)艺术节(“三独”比赛),获一等奖2个,二等

奖10个,三等奖9个,特别奖1个。三是积极筹划了第20个教师节大型文艺晚会,配合市政府开展了“唱东江、咏东江”学歌热潮,组织200名学生参加了市里的歌咏大赛。四是配合教研室开展了音乐、美术教师说课比赛。通过开展以上活动,有力地促进了我市的艺术教育教学工作,提升了艺术教育的整体水平。

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