染雾新教师教育工作总结 篇一
在过去的一年里，我担任了新教师教育工作的负责人，负责指导和培训新加入我们学校的教师。通过这一年的工作，我收获颇丰，也遇到了一些挑战。在这篇总结中，我将回顾过去一年的工作，并提出一些改进和发展的建议。
首先，我要感谢学校领导对我的信任和支持，让我有机会担任新教师教育工作的负责人。在这一年里，我与新教师们建立了良好的师生关系，通过与他们的交流和互动，我了解到了他们的需求和困惑。我制定了详细的培训计划，包括教学技能的提升、教育理念的培养以及教学资源的共享。我组织了定期的培训课程，邀请有经验的老师和专家来分享他们的教学经验和研究成果。同时，我也鼓励新教师们参加教学观摩和研讨活动，与其他老师进行交流和学习。
在这一年的工作中，我发现新教师们最关心的是如何提高教学效果和与学生建立良好的关系。因此，我特别注重培养新教师们的教学技巧和教育理念。我组织了一系列的教学技巧培训，包括课堂管理、教学设计和评估等方面的内容。通过这些培训，新教师们逐渐提高了自己的教学水平，他们的课堂变得更加生动有趣，学生的参与度也有了明显的提高。同时，我也和新教师们进行了一对一的辅导，帮助他们解决教学中的问题和困惑。通过这种个性化的辅导，新教师们的教学能力得到了有效的提升。
然而，我也面临了一些挑战。由于时间和资源的限制，我无法为每个新教师提供个性化的培训。有些新教师的教学需求可能与其他人不同，但由于工作量的压力，我只能采取一种普遍适用的培训方式。此外，由于新教师们的工作压力较大，有时他们无法全身心地参与培训活动。这对于他们的教学发展是一种阻碍。
为了解决这些问题，我提出以下的改进和发展的建议。首先，学校应该加大对新教师教育工作的支持，提供更多的时间和资源。其次，我建议将培训课程分为不同的层次，根据新教师的教学经验和需求进行分类，以便更好地满足他们的需求。此外，我还建议学校提供更多的教学观摩和研讨机会，让新教师们有机会与其他老师进行交流和学习。
总的来说，我在新教师教育工作中取得了一些成绩，但也面临了一些挑战。通过总结和反思，我认识到了自己的不足和需要改进的地方。我相信，在学校和领导的支持下，我将能够进一步提高新教师教育工作的质量和效果。
新教师教育工作总结 篇二
在过去的一年里，我负责指导和培训新教师，参与了新教师教育工作的各个环节。通过这一年的工作，我积累了丰富的经验，并提出了一些改进和发展的建议。在这篇总结中，我将回顾过去一年的工作，并分享我的心得体会。
首先，我要感谢学校领导对我的支持和信任。作为新教师教育工作的负责人，我努力为新教师提供良好的培训和指导。我制定了详细的培训计划，包括教学技能的提升、教育理念的培养以及教学资源的共享。我组织了一系列的培训课程，邀请有经验的老师和专家来分享他们的教学经验和研究成果。同时，我也鼓励新教师们参加教学观摩和研讨活动，与其他老师进行交流和学习。通过这些努力，我帮助新教师们提高了教学水平，他们的课堂变得更加生动有趣，学生的参与度也有了明显的提高。
在这一年的工作中，我发现新教师们最关心的是如何与学生建立良好的关系和提高教学效果。因此，我特别注重培养他们的教学技巧和教育理念。我组织了一系列的教学技巧培训，包括课堂管理、教学设计和评估等方面的内容。通过这些培训，新教师们逐渐提高了自己的教学水平，他们的课堂变得更加生动有趣，学生的参与度也有了明显的提高。同时，我也和新教师们进行了一对一的辅导，帮助他们解决教学中的问题和困惑。通过这种个性化的辅导，新教师们的教学能力得到了有效的提升。
然而，我也面临了一些挑战。由于时间和资源的限制，我无法为每个新教师提供个性化的培训。有些新教师的教学需求可能与其他人不同，但由于工作量的压力，我只能采取一种普遍适用的培训方式。此外，由于新教师们的工作压力较大，有时他们无法全身心地参与培训活动。这对于他们的教学发展是一种阻碍。
为了解决这些问题，我提出以下的改进和发展的建议。首先，学校应该加大对新教师教育工作的支持，提供更多的时间和资源。其次，我建议将培训课程分为不同的层次，根据新教师的教学经验和需求进行分类，以便更好地满足他们的需求。此外，我还建议学校提供更多的教学观摩和研讨机会，让新教师们有机会与其他老师进行交流和学习。
总的来说，通过这一年的工作，我积累了丰富的经验和心得体会。我相信，在学校和领导的支持下，我将能够进一步提高新教师教育工作的质量和效果。我将继续努力，为新教师提供更好的培训和指导，帮助他们成长和发展。
新教师教育工作总结 篇三
从XX年九月初开始，我成为了一名教师已经有快半年时间了，在这半年时间当中，通过自己在xxx学校的教育的实践报告，我对教师这一行业有了全新的认识，如果说教师是阳光下最伟大的职业，那么，作为一名教师，除了要教给学生课业知识外，对学生人生观、道德观、价值观的培养也是起着至关重要的作用，这就要求我们教师特别要注意师德修养，能否拥有一颗爱心，将自己的全部热情奉献给教育事业，是评价一名教师合格与否的基本准则，每一名教师都希望培养出德、智、体全面发展的人才，德育是其核心，古人云：其身正，不令而行;其身不正，虽令不行，对学生施以德育，教师必须具备师德，所谓师德，是教师进行教育教学工作，处理各种关系应遵守的道德准则和行为规范，包括教师的道德品质、理想信念，对事业的态度和感情以及有关的行为习惯等，教师是学生的榜样，一言一行都会影响学生的成长，必须言传身教相结合。在具体的教学实践中，我始终把师德放在第一位，对学生热心、耐心、贴心，不歧视学生，对学生一视同仁，发现学生进步之后，及时表扬，激发学生的荣誉感，并且严格约束自己的言行，因为我深知“身教重于言教”，“为人师表”是多么重要。
为了这份事业，我忠爱的教育事业，我会摒除杂念，把所有的热情，所有的爱倾注于学生身上，依法从教，严谨治学，廉洁从教，尊重家长，不愧于“人民教师”这个光荣的称号!
思想积极，要求进步，拥护中国共产党领导，爱岗敬业，无私奉献。92年任教以来，一直以爱国心，事业心，责任心“三心”为动力，全身心投入教育教学工作
学习是手段，创造才是目的。在教育学生时我以培养能力，发展智力，造就新型人才为目的。以思维能力及创造力的培养为突破口，以地理课堂教学为主阵地，以地理课外活动和社会实践活动为两翼，全面渗透创造力培养的教学原理、原则与策略，在探索中小学生创造性思维规律，开发中小学生创造潜能的途径等方面取得了突破性研究成果。
学生思维能力及创造力培养是时代的需要。一是注重提高学生的自学能力;二是提高学生的参与意识;三是能使学生养成不盲目接受、深入思考、敢于否定、勇于发表见解的优良心理品质，培养了学生创造性思维能力。
学生思维力、创造力的培养，主渠道是课堂教学。要最大限度地发扬课堂民主，调动学生参与学习的积极性，创设生动活泼的气氛，让学生愉快思考、主动探索、大胆质疑，敢于标新立异。采用“引导式”，充分发挥教师的主导作用，要巧设问题，善设疑点，给学生一个自由发挥的天地，说己之欲说，写己之欲写，提供其积极参与的思维空间。学生只有在此境界中才会产生最佳心态，从而诱发潜在的创造智能，使思维趋于活跃，使灵气得到解放。
富兰克林有一句话：“空无一物的袋子是难以站得笔直的。”同样，地理教师如果没有渊博的知识，不注重吸纳时代活水，创造力就是一句空话。
凭着对教育事业的挚爱深情，凭着“干什么都要争第一，样样工作争优异”的强烈事业心，我针对地理教学中存在的弊端，结合自己的教学实践，进行了大胆的教学改革，我们认为：读书，是凸现地理教学边缘性特征，实现地理教师自我“充电”的最佳途径。读书不仅为创造提供原材料，而且能够启发地理教师创造的灵感。
事业上的不断追求与创新就是一名教师的生命。如今，我的思路更加开阔，目标更加远大，步伐更加坚实。有决心在地理教研乃至普教研究这块园地中，更加辛勤地耕耘，用自己的汗水，浇灌出更加丰硕的果实，让青春在对事业的追求中焕发出光华。
近期发展目标：本学期我教思想品德和社会这一科，所以本学期我将主动学习现代教育教学理论，系统学习思品和社会这一科的专业知识，全面把握目标，积极探索科学的教育方法，丰富学生的生活经验，引导学生自主学习(让学生通过学习能对生活中遇到的道德问题做出正确的判断和选择，学生学习搜集、整理、、分析和运用社会信息，能够运用简单的学习工具探索和说明问题。)，扩展教学内容，积极参加校验、科研活动，不断提高教学能力和水平。我要掌握现代信息技术，提高实施新课程的能力，尽快适应课程改革需要。将知识目标、技能目标转化为学生的学习目标;教学思路要清晰，要合理安排师生活动;根据教材特点和学生实际，精心设计学习活动;积极倡导自主、探究、合作的学习方式。
专业发展计划
1师德：热爱自己的教育教学工作、热爱学生，不计个人得失，对学生和蔼可亲，课外活动免费指导，钻研教学理论，提高课堂教学效率。
2教育教学：在课堂教学中贯彻二期课改的理念，以课堂教学改进点“课堂教学的拓展广度和深度”为切入点，深入探讨课堂教学规律，摸索新课改下课堂教学规律。
3专业培训：(1)积极参加新的一轮教师培训(2)多进行信息技术应用于课堂的练习(3)研究新教材、领悟新课程理念。(4)与时俱进地学习教育学、心理学理论，重点是学习指导学生自主教育方面的书籍。
4业余阅读：多看报纸和新闻，了解国际国内时事，多看百科全书，多体会日常生活，增大课堂教学拓展的时空。
5教研：配合学校课题研究，完成史地组子课题的结题工作，把教科研应用于课堂教学工作之中，使课题研究具有生命力。
三专业发展的期望
1教育教学：加强地理专业能力的学习，提高教学能力，加强心理知识的学习，充分认识学生，理解学生，走入学生的心灵深处，备课时注重对学生的学情研究，设计适合学生的教学方式;在进行地理教学工作的同时加强思想教育，注重德育知识的学习我教学方法的使用，充分体现教育功能。
2教研：加强教育理论的学习和进修，弥补自身的不足，尤其是世界上的著名教育专家理论的学习和应用，找机会听取专家的学术报告，将所学的知识应用于教育教学的工作之中，深入探讨具有时代精神的教育课题，提升自己的教科研能力。
发展计划
利用课余时间和休息日进行自学专业理论知识及各方面相关知识，参加高等自学考试提高学历和理论修养。2、认真理解钻研教材，并在实践中掌握教与学的内在联系。 3、积极参加各种教育培训，不断提高业务能力水平。4、认真总结反思每一堂课，虚心请教其他教师，不断积累经验。5、尊重和平等地对待每一个学生，建立良好的师生关系。6、勇于参与实践创新活动，培养创新和实践能力。
发展内容
1、知识方面：继续学习
专业理论知识，提高学历;撑握一定的科学技术社会知识及教师应具备的专业知识;了解课程内容、课程结构和课程目标及课程评价方面的知识;撑握学生的心理发展规律的知识及现阶段的认知水平等各方面的知识。
2、技能方面：具有一定的教育科研能力;理解、把握和创造性地使用教材的能力;组织充满生命活力的教学活动的能力;课后反思和自我评价的能力;熟练运用现代信息技术的能力;善于沟通和合作的能力，有一定的创造思维和实践的能力。3、身心发展方面：有广泛的兴趣爱好;热情诚恳;自尊自信自爱自强;自我调控的能力和坚强意志品质。
发展目标
树立正确的教育观，继续学习专业理论知识，把握教育的真谛，进一步了解学生的心理发展规律，力争全面了解与教学有关的一些实际情况和具体的教学情境，把实践经验与书本知识逐渐整合，并逐步掌握教学过程中的内在联系，撑握现代化教育信息技术，不断更新知识，开阔视野，努力成为具有一定的实践能力和创新能力的实干型人才。
