染雾常规教学管理工作总结 篇一
教学管理是学校教育工作中的重要组成部分，对于保障教育教学质量、提高教师教学能力具有重要意义。在过去的一段时间里，我作为一名教学管理工作人员，积极投入到教学管理工作中，不断提升自己的工作能力和水平。下面是我对常规教学管理工作的总结。
首先，我注重了教师队伍的建设。作为教学管理工作人员，我深知教师队伍的素质与能力对于教育教学质量的影响。因此，我在常规教学管理工作中注重对教师队伍的培训和发展。我积极组织教研活动，邀请专家学者进行讲座和培训，帮助教师更新教育理念和教学方法，提高他们的教学能力。我还积极参与教师评价工作，定期对教师进行评估，及时给予他们反馈和指导，帮助他们发现问题、改进教学。
其次，我加强了学生管理。学生是教育的主体，对学生进行全面的管理是教学管理工作的重要任务。在过去的一段时间里，我注重对学生的日常行为和学习情况进行观察和记录，及时与学生进行沟通和交流，了解他们的需求和问题。我还组织了一些学生活动，如班级会议、主题讲座等，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的综合素质。同时，我还积极参与学生考试和测评工作，及时了解学生的学习情况，对学习欠佳的学生进行个别辅导和帮助，提高他们的学习成绩和学习动力。
第三，我加强了家校合作。家庭是学生成长的重要环境，与家长的合作对于学生的发展至关重要。我积极与家长进行沟通和交流，定期组织家长会，向家长介绍学校的教育教学情况，听取家长对教育教学工作的意见和建议。我还通过电话、微信等方式与家长保持联系，及时了解学生在家庭环境中的表现和问题，协助家长进行教育和引导。我还积极组织家长参与学校的教育活动，增强家校互动，促进学生全面发展。
总之，通过一段时间的常规教学管理工作，我深感教学管理工作的重要性，并不断提升自己的工作能力和水平。我将继续努力，进一步加强教师队伍建设，加强学生管理，加强家校合作，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。
常规教学管理工作总结 篇二
在过去的一段时间里，我担任教学管理工作人员，深入参与学校的常规教学管理工作，全面提升了自己的工作能力和水平。下面是我对此次教学管理工作的总结。
首先，我注重了教师培训和发展。作为教学管理工作人员，我深知教师是教育教学的主要推动力量。因此，我积极组织教师培训和学习交流活动，邀请专家学者进行讲座和培训，帮助教师更新教育理念和教学方法。我还定期组织教研活动，鼓励教师进行教学研究和探索，提高他们的教学水平和创新能力。同时，我还积极参与教师评价工作，对教师进行定期评估和指导，帮助他们发现问题、改进教学。
其次，我加强了学生管理。学生是教育的主体，对学生进行全面的管理是教学管理工作的重要任务。在这段时间里，我注重对学生的行为和学习情况进行观察和记录，及时与学生进行沟通和交流，了解他们的需求和问题。我还组织了一些学生活动，如班级会议、主题讲座等，帮助学生树立正确的人生观和价值观，培养他们的综合素质。同时，我还积极参与学生考试和测评工作，及时了解学生的学习情况，对学习欠佳的学生进行个别辅导和帮助，提高他们的学习成绩和学习动力。
第三，我加强了家校合作。家庭是学生成长的重要环境，与家长的合作对于学生的发展至关重要。我积极与家长进行沟通和交流，定期组织家长会，向家长介绍学校的教育教学情况，听取家长对教育教学工作的意见和建议。我还通过电话、微信等方式与家长保持联系，及时了解学生在家庭环境中的表现和问题，协助家长进行教育和引导。我还积极组织家长参与学校的教育活动，增强家校互动，促进学生全面发展。
总之，通过这段时间的常规教学管理工作，我深刻认识到教学管理工作的重要性，并不断提升自己的工作能力和水平。我将继续努力，加强教师培训和发展，加强学生管理，加强家校合作，为学校的教育教学工作做出更大的贡献。
常规教学管理工作总结 篇三
教学工作是学校的中心工作。在学校的全部工作中，教学工作所占的时间最多，所占的份量最重，而教育质量又是学校发展的生命线。我校始终以常规落实为重点，以提高教学质量为中心，以培养合格学生为目标，加强两个“建设”，即师资建设和班务建设；开展了两项活动，即教研活动、教改活动，落实和完善一个计划，即国家课程计划；调整一个体制——教学奖惩体制；狠抓四种歪风（上课迟到、早退、辅导敷衍了事、备课流于形式、作业不讲实效）；严格三项制度——考勤制度、教职工及班级考核制度、教职工奖惩制度；严明一项纪律——考试纪律；培养两种习惯——自觉学习、独立完成作业的习惯。
为了搞好教学工作，提高教学质量，我校着重抓了以下几项工作：
（一）认真落实国家课程计划
我校按照省教委颁布的《课程计划》，开设所要求的全部课程，开足规定教时，教师要按教学大纳和教材进行教学，要把严格执行国家课程计划提升到执法的高度来认识，在增强执行教学计划意识和自觉性的同时，学校严格管理，以保证全部课程特别是音、体、美、品、自、劳，课程的落实和质量的提高，将“两操一活动”纳入正常的教学管理轨道。使活动课落到实处，减轻学生的心理压力，促使学生主动发展。使活动课实现由随机无序到规范化的要求。
（二）严格过程管理，规范教学环节
教学常规是提高教学质量的保证。我校以《教学常规量化评估》为准则，重环节、讲过程、看实效。教务处把抽查、检查教师的备课、上课、作业辅导作为中心工作来抓，以确保
（三）抓教研教改、促质量提高
教研教改是提高教育质量的成功之路，是教育发展的需要。我校组织了教师认真学习教育理论，学习身边或外地经验，并结合我校的校情，学情，积极探索出合适的教法。①注意上好每一堂课；②每学期安排教学活动月；③安排好听课、评课、教案及作业展评，互相学习，共同提高；④要求教师写心得体会或教学论文，教务长汇编成集。教研、教改活动提高了课堂教学质量，提高了教师教学、教研水平。
两年来，我校积极开展了教研教改活动，以教研教改优化了课堂教学，提高了教学质量，取得了可喜的成绩。近两年来，我校数学奥林匹克竞赛在双溪镇是独占熬头的，张金霞校长的两篇论文获得国家级科教成果特等奖，多篇论文、范文获得省级
一、二等奖，石秋燕、杨艳珍、毛怀寅、陈细兵等许多老师的论文获得市区级
一、
二、三等奖，黄志远主任的课件、石秋燕老师的优质课、说课也获得了咸安区竞赛一等奖。我们学校被评为“咸安区教学常规管理规范化学校”。
（四）着力教师培训，优化教师队伍。
教育需要素质的教师队伍。没有高素质的教师就没有高质量的教育，为提高师资质量，我校组织教师参加各种教学活动，参加各种形式的培训。学校做到“五个重视”一是重视培养骨干教师，特别是中青年教师，抓好学科带头人。二是重视培养常规教学积极分子，以点带面。三是重视发挥有丰富教学经验的老教师的潜能，搞好传、帮、带。四是重视提高教师的业务能力，做到因人制宜，合理任用。五是重视效果，对参加培训的人员，经考核合格的学校报销相关费用，否则费用自理。这样，全体教师能积极参与培训，教师的整体素质得到了全面的提高。
五、积极开展活动，着重培养能力。
开发学生潜力，发展学生特长，开展活动是最好的突破口之一。我们学校十分重视开展第二课堂活动，切实做到有计划，落实目标和措施；有安排，落实时间和活动进程；有组织，落实指导老师，建立责任制；有场地，落实器材，开放活动场所，确保活动正常化、系列化。结合创新教育活动，积极组织体运会、庆“六。一”、艺术节、小发明、小制作、征文比赛等活动。让学生在活动中体会到成功的喜悦，也陶冶了品质，开拓了视野，锻炼了能力，增长了才干。
几多耕耘，几多收获。只有辛勤耕耘，才有可喜的收获。。我相信，通过更高质量的常规教学管理和全体教师员工的勤奋工作，努力拼搏，今后我们学校的教学质量一定会硕果累累，捷报频传的。
双溪中心小学
2011年6月3日
