染雾学校培优辅差工作总结 篇一
近年来，学校培优辅差工作在我校得到了很好的发展和实施。通过对这一时期的工作进行总结和分析，我认为我们在培优辅差工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处。
首先，我们在培优方面取得了一些成绩。通过定期的选拔和培训，我们成功地将一批优秀学生培养成了学校的骄傲。他们在学业上表现出色，不仅取得了优异的成绩，还在各类竞赛中斩获了荣誉。此外，我们还为他们提供了丰富多样的学习资源和机会，如学术讲座、夏令营等，以进一步提高他们的学术水平和综合素质。
其次，我们在辅导方面也做了一些工作。通过开设辅导班和提供个性化辅导服务，我们帮助了一些学习困难的学生。他们在我们的帮助下逐渐找到了学习的方法和技巧，取得了一定的进步。此外，我们还积极配合班主任和家长的工作，共同关注学生的学习情况和问题，并及时跟进解决。
然而，我们也存在一些问题和不足之处。首先，我们的培优工作还偏重于学术成绩的提高，忽视了学生的兴趣和特长的培养。这导致一些学生在学业上表现出色，但在其他方面的发展却相对滞后。其次，我们的辅导工作还缺乏针对性和系统性。我们需要更加细致地了解学生的学习情况和问题，制定个性化的辅导方案，以提高辅导的效果。此外，我们的辅导班规模较大，师生比例偏高，无法给予每个学生足够的关注和指导。
为了进一步改进学校的培优辅差工作，我提出以下建议：首先，我们应该注重学生全面发展，不仅要关注学术成绩，还要培养学生的兴趣和特长。其次，我们需要加强对学生的了解，提高辅导的针对性和系统性。同时，我们还需要优化辅导班的组织形式，减少师生比例，提高辅导的质量。
总之，学校培优辅差工作在近年来取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处。通过进一步改进和优化，相信我们的培优辅差工作会取得更好的效果，为学生的全面发展提供更好的支持和帮助。
学校培优辅差工作总结 篇二
随着教育改革的深入推进，学校培优辅差工作在我校得到了积极开展和推进。在这一时期的工作中，我们积极探索创新，取得了一些成绩和经验。
首先，我们在培优方面进行了一系列的探索和实践。通过建立科学的选拔机制，我们成功选拔了一批优秀的学生，并为他们提供了个性化的培养计划。我们注重培养学生的创新意识和实践能力，通过开展科技竞赛、论文写作等活动，激发学生的学习兴趣和动力。同时，我们还提供了丰富的学习资源和机会，如学术讲座、实践实习等，以提高学生的学术水平和综合素质。
其次，我们在辅差方面也做了一些有益的尝试。通过开设辅导班和提供个性化辅导服务，我们帮助了一些学习困难的学生。我们注重发现学生的问题和困惑，针对性地进行辅导和指导。同时，我们还积极配合班主任和家长的工作，共同关注学生的学习情况和问题，及时跟进解决。
然而，我们也存在一些问题和挑战。首先，我们的培优工作还需要进一步完善和深化。虽然我们取得了一些成绩，但在培养学生的兴趣和特长方面还存在一定的欠缺。其次，我们的辅差工作还需要进一步提高效果和质量。我们需要更加细致地了解学生的学习情况和问题，制定个性化的辅导方案，以提高辅导的针对性和有效性。
为了进一步推进学校的培优辅差工作，我提出以下建议：首先，我们应该注重学生的全面发展，培养学生的兴趣和特长。其次，我们需要加强对学生的了解，提高辅导的针对性和有效性。同时，我们还需要加强师资力量的培养和队伍建设，提高教师的辅导能力和水平。
综上所述，学校培优辅差工作在我们学校得到了积极的开展和推进。通过积极探索和实践，我们取得了一些成绩和经验。然而，我们也面临一些问题和挑战。通过进一步改进和完善，相信我们的培优辅差工作会取得更好的效果，为学生的全面发展提供更好的支持和帮助。
学校培优辅差工作总结 篇三
一年以来，在学校领导的关心与支持和全体老师的密切配合下，我们在培优辅差工作过程中，能依照计划，根据实际情况，有步骤、有措施地实施落实培优辅差工作的内容，计划中要求达到的目标基本能实现。现将一年来的工作总结如下：
一、学校领导的重视与支持。
学校领导能充分相信老师，鼓励老师大胆的探索各种教育方法和多种教学手段，使得大家有一个较为宽松的环境，能潜心于研究、实验；学校领导不唯成绩论成败也使得大家能以一个较为
二、采取具体的转化措施，提高培优辅差的成效。
1、全面调查了解学生，做到心中有数。这是做好转化工作的基础。对学生采取“一帮一”的措施。“学生一帮一”即品学兼优的学生帮助一个学有困难的学生。
2、教师利用课余时间对学困生进行辅导。每周的周一周二和周四进行学困生的辅导，教师除平时课堂多关注，课间及时辅导和利用周一二四午后放学的时间专门辅导，并及时总结学困生转化的成功经验，在班级中树立典型，相信榜样的力量是无穷的，以典型来诱导学困生的学习动机。能够根据学生成绩情况确定需要培优或辅差的学生名单，利用空余时间辅导。
3、取得家长的配合，及时与家长沟通，给家长提供必要的教育方法的建议和意见。培优辅差做到了“六定”，即定对象、定时间、定任务、定计划、定内容、定措施、定目标。培优着眼于长远，侧重于加大学生学习的难度，拓宽知识面，开发求异思维，培养创新能力，同时还要落实到课堂教学中，以确保优生更优。辅导差生做到了“三要三不要”，即要了解后进生，要尊重后进生，对后进生要有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。
4、优等生得到全面发展，在知识和能力层面已经达到新的高度，同时待进生王xx、王xx和张xx等几名后进生也得到了提高和进步，学习兴趣明显增强，态度转变比较大，自信心有很大的提升。
5、辅导后进生做到了“三要三不要”，即要了解后进生，要尊重后进生，对后进生要有信心。思想上不歧视，感情上不厌恶，态度上不粗暴。对后进生的教育采取：低起点，小步子，一点点引导，一步步向前，积小胜为大胜，对学生既要看到希望，对学生每一点进步要及时赏识，提高他们的学习兴趣。
6、实行了“低、小、多、快”的教法改革。摸清学生相关准备知识，基础，根据学生实际、确定能达到的实际进度，把教学的步子放小，把教学内容按由易到难，由简到繁的原则分解成合理的层次、分层推进。快速反馈，及时发现学生存在的问题，及时矫正及至调节教学进度，从而有效地提高课堂教学的效益。
三、改进教学方法，指导学法，切实提高学生的学习兴趣。
当代杰出的教育心理学家布鲁纳曾经说过，培养学生的学习兴趣，就要使学生认为这个学科值得学习。那么，教师应该做的就是激发学生学习兴趣，引导学生自悟明理，感受学习的兴趣和学习的重要性，从而使学生自觉的投入到学习中去。
1、认真备课，认真上好每一节课。教师只有自己做好充分的准备，在课堂上才能挥洒自如，课堂语言才能生动有趣，这样的课堂才能受到学生的喜欢，才能激发学生的兴趣，兴趣是最好的老师，有了学习的兴趣，才可能谈到提高学习成绩。
2、课堂教学要注意联系生活实际，新课程改革提倡在生活中学习，生活处处有数学，生活处处有语文。借用生活中的实际事例，更容易为学生创设学习的情景，更容易吸引学生的注意，学生只对自己感兴趣的知识有兴趣。
3、应用多媒体辅助教学，充分吸引需要帮助的学生的注意力，注意运用艺术性的教学语言，运用生动形象的多媒体画面来引导学生进入积极的学习状态，思维状态。
4、教学中注意贯彻面向全体因材施教的教学原则。教师在课堂教学中既要关注那些学习状态积极的同学，更要关注那些需要帮助的学生，讲授新知与反馈练习都要分层设计，保证优生吃饱的情况下，也一定要让学困生尝到学习成功的喜悦。平时作业和月考测也可依据本班情况采取分层考测的办法，帮助学困生找到学习的自信。
培优辅差工作难度大，周期长，涉及面广，需要征得多方的教育，形成合力，教师和学生之间，学生与学生之间相互影响，家庭、社会和学校密切配合，心往一处想，力往一处使。总之，让每一个学生都能学有所长，是我们学校教学的目的。为此学校做出了很大努力，这些需要帮助的学生也有了明显的进步，但这项工作是一项要常抓不懈的工作，还是存在着问题，有待改进。但是我们相信只要能教学得法，能持之以恒，让每一片花瓣都散发馨香绝不是梦想。
