染雾英语科的年度工作总结 篇一
今年是英语科的工作重点转变和创新发展的一年。在全体教师的共同努力下，我们取得了一系列的成绩和进步。以下是英语科在过去一年的工作总结。
首先，我们在教学方面取得了显著的成绩。我们积极探索创新教学方法，引入了多媒体教学手段，提高了教学效果。通过多媒体资源的利用，我们能够更生动地展示课程内容，激发学生的学习兴趣。同时，我们注重培养学生的听、说、读、写能力，为他们提供更多的实践机会。我们组织了各类英语角活动，鼓励学生主动参与，提高他们的口语表达能力。此外，我们还加强了与学生家长的沟通，及时反馈学生的学习情况，以便更好地帮助他们解决问题。
其次，我们在课程改革方面取得了积极的进展。我们不断研究和探索教材的更新和改良，使其更贴近学生的实际需求和兴趣。我们注重培养学生的综合能力，通过项目学习和小组合作等方式，培养学生的创造力和团队合作精神。我们还加强了对学生的评价和反馈，注重培养他们的自主学习能力和批判思维能力。
此外，我们还积极参与各类英语教学研讨和培训活动。我们利用假期和周末的时间，参加各类教学研讨会和学术交流，不断提升自己的教学水平和专业素养。我们还邀请了专业人士来学校进行教学辅导和指导，为我们提供了宝贵的经验和建议。通过这些学习和交流，我们不断提高自己的教学能力，为学生提供更优质的教育服务。
最后，我们还注重学生的综合素质培养。除了语言能力的培养，我们还注重培养学生的文化素养和社会责任感。我们组织了各类文化活动和志愿者活动，让学生了解和感受不同的文化，培养他们的国际视野和社会责任感。我们还积极参与学校的各类教育活动和社团活动，为学生提供更多的发展机会。
总之，今年是英语科取得成绩和进步的一年。我们将继续努力，不断探索和创新，为学生提供更优质的英语教育服务。
英语科的年度工作总结 篇二
英语科的年度工作总结
本年度，英语科致力于追求卓越，全面提高教学质量和学生综合能力。在全体教师的共同努力下，我们取得了一系列的成绩和进步。
首先，我们注重了教学质量的提升。我们密切关注学生的学习情况，及时发现和解决问题。我们采取了个性化的教学方法，根据学生的学习特点和需求，制定了个性化的学习计划。我们还利用多种评价方式，如课堂测试、作业评估和学习反馈等，及时了解学生的学习进展，帮助他们克服困难，提高学习效果。通过这些努力，我们的教学质量得到了明显的提高。
其次，我们注重了学生综合能力的培养。我们通过多种教学手段，如小组讨论、项目学习和实践活动等，培养学生的创造力、团队合作能力和解决问题的能力。我们鼓励学生主动参与课堂活动，提高他们的口头表达和沟通能力。我们还注重培养学生的自主学习能力和批判思维能力，引导他们主动思考和探索。通过这些努力，学生的综合素质得到了明显的提高。
此外，我们还注重了教师的专业发展。我们利用假期和周末的时间，参加各类教学培训和学术交流，不断提升自己的教学水平和专业素养。我们还积极参与教研活动，与其他学校的教师进行交流和合作，分享教学经验和资源。通过这些学习和交流，我们不断提高自己的教学能力，为学生提供更优质的教育服务。
最后，我们还注重了与家长的沟通和合作。我们定期举行家长会，与家长交流学生的学习情况和表现。我们及时反馈学生的学习进展和问题，帮助家长更好地了解和关注孩子的学习。我们还邀请家长参加学校的各类教育活动和社团活动，与家长共同关注学生的全面发展。
总之，今年是英语科取得成绩和进步的一年。我们将继续努力，不断探索和创新，为学生提供更优质的英语教育服务。我们相信，只有通过我们的共同努力，我们才能取得更好的成绩和进步。
英语科的年度工作总结 篇三
本学年英语科组根据学校工作的总目标和新要求，以努力创现代名校、培养具有创新精神和实践能力的高素质人才的思想为指导，全体教师继续秉承“务实进取、乐于奉献、不断创新”的精神，积极配合学校开展各项工作，并取得较好的工作成效。
一、加强科组建设，提高全体教师综合素质能力。
1、狠抓师德建设，提高教师的师德修养
先后多次组织全体教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《东莞中学常规教学工作要求》、《教师法》等有关学习材料，进一步提高全体教师的思想认识、加强师德修养、树立忠诚教育事业的信念，做到敬业爱生、严谨自律、勇挑重担、团结协助、勇于创新、与时俱进、终身学习、锐意进取。
2、积极学习新课标及新理念，完善教师的知识与能力结构。
进入21世纪，知识经济的影响已见端倪。面对深化教育改革为教育事业带来的机遇与挑战，教育的思想、理念、途径与方法正面临重大的变革，因此科组特别重视组织全体教师进行与教育教改相关的教育理念的学习，以帮助他们在教学、教育工作中树立与新课程目标相适应的教学观、人才观、语言观和质量观，从而不断提升全体教师的专业知识和素质能力，做到与时俱进。
3、着力科组建设，使科组管理工作步入科学的轨道。
1）继续实施“人人有职、有权、有责”的岗位管理制度；进一步完善科组的“激励机制”条例，充分调动全体教师参与科组建设的主动性和积极性，最大限度地发挥集体建设科组的智慧和力量。
2）为了使科组的档案管理规范各系统化，本学年进一步完善科组的资料、资源和科组教师个人的资料的档案管理，指定专人写好科组日誌。通过一系列的工作改革及全体教师的一致努力，取得了一定的工作成效，科组的内部管理现已步入正轨。
二、狠抓常规教学工作，力求把各项工作落到实处。
1、抓好常规教学工作，把学校教学工作任务落到实处。重点抓好教学中心的五个重要环节：备课、上课、命题、辅导、早读。
2、充分发挥备课组长的组织作用，集体备课做到定时间、定地点、定专题、定中心发言人，并要求认真做好备课小组的活动记录。
3、组织备课组教师之间互相听课或跨年级进行听课评课等交流活动，令科组上下形成互学并进的良好气氛，达到共同提高的目的。
4、重点抓好毕业年级的教学工作，主要做到了以下几方面的工作：
1）组织新旧毕业年级备课组进行经验交流，研究新一届毕业年级的教学工作。去年的毕业年级教学成绩突出，为新一届积累了一定值得借鉴的经验。
2）定期组织骨干教师检查、指导研究毕业年级的教学工作，及时了解情况调整教学措施把握好教学方向。
3）组织毕业年级教师认真研究有关信息，密切与市教育局教研室的联系，拓展教学信息渠道，及时了解两考的信息动向，促进两考成绩更上新台阶。
三、积极开展第二课堂的特色活动，竞赛辅导取得喜人的成绩。
继多次举办大型的英语角活动后，今年的英语第二课堂活动在形式上又有了新的突破，为学生开拓了更广阔的展现空间和锻炼空间。去年暑假协助学校举办了我校首届英语夏令营活动；上学期末协助市教育局举办了“中央电视台希望之星”东莞赛区英语演讲大赛，并在大赛中取得喜人的成绩，我校夺得高中组第一、二、五、七、八名；初中组第二、第六名；本学期我校学生参加了由东莞市侨联、共青团东莞市委、东莞市教育局合办的，共有77所中学参赛的市“悦诚、龙昌杯”中学生英语演讲大赛，在大赛中取得了骄人的成绩：高中组第一、二、四、七名；初中组第四名，奖金总计人民币五万多元，为我校赢得了声誉；初二学生在参加全国英语能力竞赛中也取得了较好的成绩：全国一等奖五名；全国二等奖三名；全国三等奖六名；市优胜奖三名。
为了让寓教于乐，使学生学以致用，使全校形成浓厚的英语氛围，今年科技节我们科组又举办了大型的“英语游艺会”，活动形式新颖活泼，英语知识含量高，学生的参与人数广泛，赢得了一致的好评。
四、积极开展教科研活动，大力推动科组的教学改革。
本学年英语科组已立项的科研项目有4个，其中全国立项的项目有高一备课组承担的“全国教育科学”十五规划课题的国家级科研课题《报刊英语阅读能力提高的途径研究》；省立项的有?赵活擎老师的“创建东莞中学英语教育特色实验的研究”；市立项的有刘笃锋老师的“利用辅助教材，加强普通中学英语教学”和蔡东科老师的“中学英语教学实验与研究的做中学”等。教学论文方面：周妙玲老师的论文获市二等奖和三等奖；廖焕红和吕荣梅老师的“报刊阅读课例”均获全国优胜奖。
本学期在我校对外开放日活动中，苏立光、陈宇明、陈桂华三位老师的公开课吸引了大批来自全市及全省各地前来观摩的老师，并受到了较高的评价，同时也有效地推动了本科组开展探索自主性学习、研究性学习活动。
五、加强对青年教师的培养、关注青年教师的成长。
1、制定有效的青年教师培训计划，本学年先后组织了青年教师参加思想学习和岗位业务培训，加强对青年教师的文明礼貌和师德教育，引导青年教师树立终身学习的意识，定期向青年教师推介学习材料：《中小学英语教学与研究》、《中小学英语教学》、《英语课程标准》、《新课程》等优秀教学教育理论书刊；组织观看了优秀课例录像，提高青年教师的理论和业务水平。
2、实行“一帮一”或“二帮一”的帮教制度：制定相关措施检查督促；制定指导教师与青年教师的互相听课计划；本学年落实了“老”教师对青年教师进行教学教育论文撰写的指导工作；指导教师认真指导青年教师上好汇报课和开展教研教改活动。充分发挥指导教师的“传帮带”的作用，真正使指导教师与青年教师之间的“帮学，帮教”工作落到实处。
3、充分信任青年教师，大胆使用，让他们挑重担：如担任毕业班备课组长、主持或负责课题的研究、辅导学科竞赛、担任科组的工会小组长及参与组织市、学校大型活动，使青年教师迅速成长。
4、 本学年还组织了一系列的文体活动或外户活动，如登黄旗山、排球比赛等，这样可以加强教师间的交流、沟通，丰富青年教师文化生活，使其保持健康向上的精神风貌。
六、关心中年教师的身心健康，重视科组的可持续发展。
中年教师是在英语科组中所占人数比例较大，他们大多是在教学的第一线工作，而且还要照顾家庭，有一些教师还长期重负荷工作，因而工作压力较大，所以本学期科组将定期组织系列集体活动或体育活动，以提醒中年教师体育锻炼和减压；定期组织召开中年教师座谈会，了解其生活和工作情况，使他们保持良好的心态，建立良好的人际关系。尤其是关注中年教师的再学习和个人可持续发展，尽可能为他们提供更多学习、进修的机会，帮助他们不断完善教育观、教学方法、教学技能、课堂管理，使他们做到与时俱进，并在工作中获得满足感和成功感。
回顾过去一年，英语科组的工作一直得到有关方面的支持和肯定，也取得了一些成绩，但成绩属于过去，成绩只是一种鼓励和鞭策。我们深知：随着社会对英语人才要求的不断提高，英语教师面临的挑战会越来越大。英语科组是一个年轻的群体，我们清醒地意识到我们任重而道远，我们时时紧记“安居思危”，“不进则退”的古训。英语科组的全体教师将继续发扬百年老校的优良传统，秉承务实、奉献、进取的精神，去不断迎接新的挑战，力争在今后的工作中有更新的突破。
