染雾初一英语教学工作总结范文 篇一
初一英语教学工作总结
本学年，我担任初一英语教师一职，在这一学年的教学工作中，我努力提高自己的教学水平，积极探索适合初一学生的英语教学方法，取得了一定的成效。在此，我将对本学年的教学工作进行总结，以期对今后的教学工作有所指导和借鉴。
首先，我在教学过程中注重培养学生的英语听说能力。在课堂上，我尽量创造出轻松愉快的学习氛围，使学生能够积极参与到听说练习中。我采用了多媒体教学手段，播放英语听力材料，帮助学生提高听力理解能力。同时，我设计了各种情境对话和角色扮演活动，让学生通过互动的方式进行口语练习。通过这些努力，学生们在英语听说方面的表现明显提升。
其次，我注重培养学生的英语阅读能力。在教学中，我引导学生积极阅读英语课文和相关阅读材料，并通过提问和讨论，帮助学生加深对课文的理解和记忆。我还鼓励学生阅读英语原版故事书和英语报纸，提高他们的阅读水平和阅读速度。通过这些方法，学生们的英语阅读能力得到了有效提升。
最后，我注重培养学生的英语写作能力。在写作教学中，我注重培养学生的写作兴趣和写作能力。我带领学生分析和模仿优秀范文，让他们掌握一些常用的写作技巧和表达方式。我还组织了写作比赛和写作展示活动，激发学生的写作潜力。通过这些努力，学生们在英语写作方面取得了显著的进步。
总之，通过一学年的努力，我在初一英语教学工作中取得了一定的成效。但同时，我也发现了自己的不足之处，比如在课堂管理和学生个性化教育方面还需要加强。因此，我将继续提升自己的教学水平，不断探索适合初一学生的英语教学方法，为学生的英语学习提供更好的帮助和指导。
初一英语教学工作总结范文 篇二
初一英语教学工作总结
本学年，我担任初一英语教师一职，经过一年的教学工作，我对初一学生的英语学习特点有了更深入的了解，并在教学中不断调整和改进自己的教学方法。在此，我将对本学年的教学工作进行总结，以期对今后的教学工作有所启示和提升。
首先，我注重培养学生的英语学习兴趣。初一学生的英语基础薄弱，学习英语常常感到无趣和困难。因此，我在课堂上注重创造愉快的学习氛围，通过丰富多样的教学活动和游戏，激发学生的学习兴趣。我还利用多媒体教学手段，让学生通过图片、音频和视频等形式感受英语的魅力。通过这些努力，学生们逐渐对英语学习产生了浓厚的兴趣。
其次，我注重培养学生的学习能力和学习策略。在教学中，我鼓励学生积极参与课堂讨论和合作学习，培养他们的学习能力和团队合作精神。我还教给学生一些学习策略，如记忆单词的方法、阅读理解的技巧等，帮助他们提高学习效果。通过这些努力，学生们在学习能力和学习策略方面有了明显的提升。
最后，我注重培养学生的英语应用能力。在教学中，我强调英语的实际运用，让学生在课堂上进行口语对话、听力训练和写作练习等活动。我还组织了英语角和英语演讲比赛等活动，让学生有机会实践和展示自己的英语能力。通过这些努力，学生们的英语应用能力得到了有效提升。
总之，通过一年的教学工作，我在初一英语教学中不断总结经验和改进方法，取得了一定的成效。但同时，我也意识到自己还有许多不足之处，比如在课堂管理和个别学生辅导方面还需提高。因此，我将继续学习和提升自己的教学能力，为学生的英语学习提供更好的支持和指导。
初一英语教学工作总结范文 篇三
短暂的一学期即将结束，在这个学期里，有付出，也有收获；有成绩，也有不足。现将这一学期的教学工作简单总结如下：
本学期，我担任初一（1）、（2）班的英语教学工作。为了更好地提升自己的教学技能，丰富自己的教学经验，结合学校的教改立项活动，我把自己的立项题目定为为“课堂教学的有效性”。课堂教学的主体对象是学生，学生和老师之间都或多或少地存在着一定的情感代沟。如果学生和老师之间存在着代沟，那么，学生就不愿主动与老师交流、沟通，也不愿听从老师的说教，进而，我们
11月份，学校里要迎接省教学评估。为了熟练和强化老师的教学业务与技能，学校要求每一位老师都要认真备好一节家常课，上好一节优质课，评好一节特色课。在七年级英语备课组所有老师的帮助和指导下，我讲得那节优质课被学校评为了三等奖，所制作的英语课件也受到了教研组长陈老师和其他同事的一致好评。“一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮”，正是英语教研组的这种齐心协力，才让我取得了教学工作上的一些小成绩，才让我感受到了教学工作的快乐。
全员管理是我校独有的一种教学策略。在我承责的的学生中，不是学习基础太差，就是屡教不改的违纪学生。为了有效地转化他们，我决定从小事做起，从小事去教育和改变他们。如果学生没有完成作业，我就询问其原因，并找专门的时间给予手把手地的辅导，直至他们笑容绽放。如果学生总是违纪，我就借用QQ留言或小纸条的方式暗示给他们。渐渐地，学生们的违纪现象减少了，学习习惯得到了良好的改善。
无论是在教学业务的钻研方面还是学生的管理方面，我都一直在不断地思考着。我的文章《分层教学，不必大张旗鼓》、《做好教学调控的三个“学会”》、《备好学科整合课的三“不”原则》、《教育不是单项选择》、《作业布置达成高效的三个选择》、《同课异构的浅层解读》等40余篇发表在省级以上教育教学刊物上。此外，本学期，我还参加了“xx市农村教师脱职培训”学习和“奥鹏国培项目”学习，由于学习成绩优异，均获得了“优秀学员”的荣誉称号。
成绩已属过去，在今后的教学工作中，我会更加严格要求自己，继续改进和完善自己的不足，多向老教师和年轻教师学习，争取再上一个新的台阶。
