染雾精选音乐教学工作总结4篇 篇一：音乐教学中的有效教学方法
在音乐教学中，采用适当的教学方法是非常重要的。本文将介绍几种有效的音乐教学方法，以提高学生的学习效果和兴趣。
首先，通过启发式教学法来激发学生的学习兴趣。启发式教学法是一种以学生为中心的教学方法，通过让学生自己发现问题的解决方法，激发他们的思考和学习兴趣。在音乐教学中，可以通过提问和引导学生去寻找答案的方式来实施启发式教学法。例如，在学习一首新歌曲时，可以提问学生这首歌曲的主题是什么，歌词中有哪些重要的词语等等，鼓励学生自己思考和发现，从而提高他们的学习兴趣和主动性。
其次，采用多媒体教学法来增加教学的趣味性和直观性。多媒体教学法是一种通过图像、声音、视频等多种媒体形式来进行教学的方法。在音乐教学中，可以通过播放音乐视频、展示音乐图片等方式来增加学生对音乐的直观感受和理解。例如，在学习一首古典音乐作品时，可以播放该作品的演奏视频，让学生观看演奏者的动作和表情，从而更好地理解音乐的情感和表达。
另外，采用合作学习法来促进学生之间的互动和合作。合作学习法是一种通过小组合作的方式来进行学习的方法。在音乐教学中，可以将学生分成小组，让他们一起演奏乐曲、创作音乐等，通过互相合作和交流来提高彼此的音乐技能和理解。例如，在学习一首合唱曲时，可以将学生分成不同的声部小组，让他们分别学习和练习自己的声部，并最后一起合奏，从而培养学生的合作能力和团队精神。
最后，采用个性化教学法来满足学生的个性化需求。个性化教学法是一种根据学生的个体差异来进行教学的方法。在音乐教学中，可以根据学生的音乐兴趣和特长来安排不同的学习内容和活动。例如，对于对流行音乐感兴趣的学生，可以引导他们学习和演奏一些流行曲目；对于对古典音乐感兴趣的学生，可以引导他们学习和演奏一些古典作品。通过个性化教学，可以更好地激发学生的学习兴趣和积极性。
综上所述，音乐教学中的有效教学方法对于提高学生的学习效果和兴趣非常重要。通过启发式教学法、多媒体教学法、合作学习法和个性化教学法，可以激发学生的思考和学习兴趣，增加教学的趣味性和直观性，促进学生之间的互动和合作，满足学生的个性化需求。希望本文的介绍能够对音乐教学工作者有所帮助。
篇二：音乐教学中的评价方法和技巧
在音乐教学中，评价学生的学习情况和音乐表现是非常重要的。本文将介绍几种常用的音乐教学评价方法和评价技巧，以帮助教师提高评价的准确性和有效性。
首先，要注意评价的客观性和公正性。评价应该基于客观的标准和事实，而不是主观的个人偏好或情感因素。在音乐教学中，可以通过制定评价标准和指标来保证评价的客观性和公正性。例如，在评价学生的演奏表现时，可以考虑音准、节奏、技巧等方面的表现，并根据这些标准来评价学生的水平和进步。
其次，要注重评价的多样性和综合性。评价不仅仅是对学生音乐表现的评判，还应该包括对学生音乐素养和音乐理论知识的评价。在音乐教学中，可以通过听力测试、乐理考试等方式来评价学生的音乐知识和理解能力。同时，还可以通过写作、创作等方式来评价学生的音乐表达能力和创造力。
另外，要关注评价的及时性和反馈性。评价应该及时进行，及时将评价结果反馈给学生，以便他们了解自己的不足和进步方向。在音乐教学中，可以通过即时反馈和个别指导的方式来实现评价的及时性和反馈性。例如，在学生演奏一首乐曲后，可以立即给予评价和指导，让学生及时了解自己的表现和需要改进的地方。
最后，要注重评价的激励性和鼓励性。评价不仅仅是对学生不足的指出，还应该给予学生积极的激励和鼓励，以帮助他们更好地发展和进步。在音乐教学中，可以通过肯定学生的努力和进步，给予鼓励和奖励，激发学生的学习兴趣和自信心。同时，还可以通过组织音乐比赛、演出等活动，为学生提供展示自己才华的机会，进一步激发他们的学习动力和热情。
综上所述，音乐教学中的评价方法和技巧对于提高评价的准确性和有效性非常重要。评价应该具有客观性和公正性，注重多样性和综合性，关注及时性和反馈性，注重激励性和鼓励性。希望本文的介绍能够对音乐教学工作者有所帮助。
精选音乐教学工作总结4篇 篇三
不经意间，一段时间的工作已经结束了，回顾这段时间的工作，相信你有很多感想吧，好好写写工作总结，吸取经验教训，指导将来的工作吧。那么写工作总结真的很难吗？以下是小编帮大家整理的音乐教学工作总结4篇，仅供参考，希望能够帮助到大家。
音乐教学工作总结 篇1本学期的下半学期，本人接手了初中一年级的音乐课，半个学期教下来，从中体会最深的有两点。
一、学习教学大纲，明确教学目的。作为音乐教师，首先应该明确音乐教育以审美教育为核心，在整个音乐教学过程中要以音乐的美感来感染学生，要以音乐中丰富的情感来陶冶学生，进而使学生逐步形成健康的音乐审美能力。为了实现这一目标，在教学中，要引导学生对音乐的各种要素、各种手段作出整体性的反应，要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵，还要坚决引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美，从而使学生不仅做到现在受益，而且做到终身受益。因此在音乐课起始课上，我就从下列几个方面对学生进行教育、强调：1、通过音乐教学，提高学生的音乐审美观念和审美情趣；2、明确告诉学生通过初中阶段有关音乐知识的学习，初三毕业后，个别音乐基础好些的学生可报考艺术院校，为将来深造打基础；3、通过音乐教学，激发学生学习音乐的兴趣和爱好，活跃气氛，在紧张的文化课学习之余可调节情绪，有利于其他课的学习；4、在音乐课堂上培养学生参与和实践能力。欣赏我国优秀的民间音乐（如民歌、民间乐器、民间歌舞音乐、戏曲曲艺音乐等），培养学生热爱祖国文化传统情感。
二、采用多种方法，努力提高学生的学习兴趣。
1、针对本校学生音乐基础差的特点，想方设法，找资料，给学生补基础，激发学生兴趣，提高课堂效率，具体为：教材程度深，在课堂上安排一定时间观看光碟，对各单元内容作介绍，学生以欣赏为主，达到开拓视野、提高审美能力的目的。
2、对乐理知识的教学，从基础抓起，每堂课选几节乐谱视唱。让学生学会划拍、打节奏、哼曲调，逐步提高学生的识谱能力。虽然大部分同学有困难，但从半个学期教下来，学生的'进步还是较快的。
3、利用多媒体、电视、音响等设备，向学生介绍一些民歌、名曲，作为补充教学内容。指导学生边听音乐、边哼歌谱，反复练习，学生识谱能力有明显提高。由于强调了“响”（声音响亮）、“准”（唱准音调）、“美”（优美动听）三个字，学生积极响应，从实践看，收效较大。
4、课内让学生上台演唱，培养他们的参与、实践能力，学生情绪高涨，使音乐课上得更加生动活跃。当然，如何调动每一个学生的学习积极性，今后还须努力。
初中生不同于小学生，他们的思想比较成熟，单纯的演唱已经不能吸引和调动他们的学习兴趣了。初次尝试初中教学，感觉还算良好，学生比较配合，我本人在整个教学过程中，能够抓住同学们的注意力，教学内容准备比较充分，除了书本上介绍的内容外，自己还翻阅了一些资料，补充教材，满足学生的求知欲。
通过半学期的实践，深深体会到作为一名老师仅仅参阅教参是远远不够的，及时充电才是目前最应做的事，暑假即将来监，打算好好利用两个月的空闲给自己充充电。希望下学期在本学科上有新的突破！
音乐教学工作总结 篇2作为专职音乐教师已有一个学期了，现将这一学期教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一课堂教学：
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解实践活动，这也使学生能力得到了锻炼。
不足之处是侧重了情感、兴趣培养，稍微忽略了对初三、高一学生乐理知识传授。毕竟三者是相互作用、相互促进。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理：
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励方式使学生表现出良好品质。努力做到用好设计抓住学生小心力。对于破坏课堂秩序行为也进行了善意批评与纠正。
不足：对于学生一些扰乱课堂行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟表现。所以给他们环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己错误而有恃无恐。因此，今后应特别小心赏罚分明、把握尺度。特别是对于坐在没有桌子、讲台教室中一群群倍有优越感中学生。还有，幽默力量运用不够。
三、课外活动：
为了更好地培养学生对音乐兴趣，按学校计划，在宝贤初中组建了合唱队和器乐队。合唱队队员基本上是自愿报名参加。没周一、周四课外活动时间训练。器乐队队员则是由具备器乐演奏基础学生组成。每两周周末排练。我是应届生
在这个学期里：举办了宝贤中学第一期音乐会（器乐专场）；组织学生参加了我校与香港加拿大国际学校交流联欢会演出；举行了附中高中“三独”比赛活动；在校领导、老师们共同努力下较成功地举办了一年一度“宝积山之声”大型文艺汇演。
不足：没能实现在高一组建管乐队计划。学习器乐是一种很好艺术实践。对于音乐课少、学习紧张高中生来说，学习演奏一些乐器对他们学习和生活是大有裨益。市里很多所中学（包括几所重点）都有学生管乐队。报告已递交，相信不久我校也能组建自己管乐队。没有参加市里合唱比赛，使学生失去了一次展现自己机会，学习、锻炼计会。心里着实愧疚。
我是应届生
关于“宝积山之声”文艺汇演。以为只是年末师生同乐、喜迎新年一个大型活动，在节目把关上不是很严格，从而影响了整台晚会质量和效果，哨显冗长了。主持人更是不能将就，应经过严格选拔，以保证晚会质量。还
音乐教学工作总结 篇3转眼间一个学期又过去了，在本学期我继续担任高一年级的音乐课和声乐特长班的教学工作。在一学期里我不断总结经验、吸取教训，以便今后更好地工作，弥补不足，精益求精，让自己在工作上更上一个台阶。
一。课堂教学方面：
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动（听、看、唱，讨论、联想、想象及律动）中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。在实践中去体会和感受音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。在课堂上我还鼓励学生多学习校园励志歌曲，学生由开始的胆怯变成了主动地演唱歌曲调动了学习音乐的积极性。教师把微笑还给了学生们，把学习的权利还给了学生们，把说话的权利也还给了学生们，并且关注每一个学生的学习，尊重学生的差异性，允许学生说错，不会。重要的是我们教给孩子们学习的方法，让孩子们学会欣赏，学会感受，学会聆听，学会表现，我们不是在培养音乐家，而是在培养人才。
二。考试评价：
为了是音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了理论+实践的方式（理论+实践各50分）。实践：让学生选择一种表演方式能够独立的完成，即唱、奏、舞等来表现音乐。学生还学会互评他评自评的方式取长补短。
三。业务学习方面：
认真学习课标、能上一节自己满意的课，提高自身业务水平，自选声乐、钢琴、等基本功，能自弹自唱教材歌曲，自选器乐或舞蹈。随即听、看，并给予及时指导，此活动大大提高了自身的素质，同时也找到了自己的不足之处，进行改进。我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。积极参加省市里组织的音乐教研活动；练习专业技能，阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志；总之，这个学期工作是较为圆满的。在今后工作中我会加倍地去努力工作，向更高的层次迈进！
音乐教学工作总结 篇4在师生共同进行了审美感知与审美探索的基础上，音乐课堂教学进入
音乐教学的复习总结不是简单地再唱一遍、再听一遍，要能使得学生在审美感知的基础上，进一步深化情感体验，达到对音乐的审美认识与审美理解层面，获得更多音乐美的享受。有位老师在执教高中一年级音乐欣赏“摇篮曲”一课的结尾是这样总结的：“今天为人儿女，记住摇篮曲，你会更好地体谅和回报；明天为人父母，记住摇篮曲，将会更好地奉献和生活。”最后在勃拉姆斯《摇篮曲》的音乐中下课。这样的复习总结不但进入了深层次的审美实施，并必将引起学生心灵的震撼。
当学生以美好的心情结束一堂课后，自然产生对下一堂课的期待，也即新的音乐审美渴望产生了。
