染雾教研活动总结3篇 篇一
标题：探究式教学在物理教学中的应用总结
近期，我们学校的物理教研小组组织了一次探究式教学的研讨活动。通过这次活动，我深刻认识到探究式教学在物理教学中的重要性和优势。在这次总结中，我将分享我们小组在探究式教学实践中的收获和心得。
首先，探究式教学能够激发学生的学习兴趣和主动性。在传统的物理教学中，老师往往是知识的传授者，学生只是被动地接受知识。而在探究式教学中，学生可以通过自主探究和实践，主动地参与到学习过程中。我们小组在活动中设计了一系列的实验和探究活动，让学生们亲自动手、动脑思考，从而激发了他们对物理学科的兴趣和热情。
其次，探究式教学能够培养学生的实践能力和科学素养。在传统的教学模式中，学生只是被动地接收知识，缺乏对知识的实际运用能力。而在探究式教学中，学生需要通过实验和探究来解决问题，培养了他们的观察、实验设计和数据分析等实践能力。同时，通过实践活动，学生也能更好地理解科学的本质和科学方法，培养了他们的科学素养。
最后，探究式教学能够促进学生的合作与交流能力。在探究式教学中，学生们被组织成小组，共同完成实验和探究任务。通过合作，学生们能够相互协作、互相学习，培养了他们的合作与交流能力。在我们小组的活动中，学生们积极思考问题，相互讨论，共同解决实验中遇到的困难，这不仅提高了学生的学习效果，也培养了他们的团队合作精神。
总而言之，探究式教学在物理教学中具有重要的意义。通过这次教研活动，我深刻认识到了探究式教学的优势和价值，并意识到了在实践过程中需要不断调整和改进的地方。我相信，在今后的物理教学中，我们将更加注重学生的主动参与和实践能力培养，不断探索和创新教学方法，提高学生的学习效果和兴趣。
教研活动总结3篇 篇二
标题：多媒体教学在语文教学中的应用总结
最近，我们学校的语文教研小组组织了一次多媒体教学的研讨活动。通过这次活动，我深刻认识到多媒体教学在语文教学中的重要性和优势。在这次总结中，我将分享我们小组在多媒体教学实践中的收获和心得。
首先，多媒体教学能够激发学生的学习兴趣和积极性。在传统的语文教学中，学生往往只是被动地接受文字的输入和讲解，缺乏实际的互动和参与。而通过多媒体教学，我们可以利用图片、音频和视频等多种媒体形式，给学生带来更加生动、直观的学习体验。在我们小组的活动中，我们设计了一些有趣的动画和视频，让学生们在观看中学习，从而激发了他们的学习兴趣和积极性。
其次，多媒体教学能够提高学生的学习效果和记忆力。通过多媒体教学，我们可以通过色彩、声音和动画等多种方式来呈现知识，使学生更容易理解和记忆。在我们小组的活动中，我们利用多媒体展示了一些经典文学作品的片段和插图，让学生们更好地感受到作品的魅力和内涵，提高了他们的学习效果和记忆力。
最后，多媒体教学能够培养学生的创新思维和信息素养。在多媒体教学中，学生们可以通过自主搜索和整理资料，选择和运用合适的多媒体素材，培养了他们的创新思维和信息素养。在我们小组的活动中，学生们利用多媒体软件制作了自己的课件，展示了他们的创意和能力，提高了他们的信息素养和自主学习能力。
总而言之，多媒体教学在语文教学中具有重要的意义。通过这次教研活动，我深刻认识到了多媒体教学的优势和价值，并意识到了在实践过程中需要不断调整和改进的地方。我相信，在今后的语文教学中，我们将更加注重多媒体教学的应用和创新，提高学生的学习效果和兴趣。
教研活动总结3篇 篇三
总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它能够给人努力工作的动力，为此我们要做好回顾，写好总结。我们该怎么写总结呢？以下是小编收集整理的教研活动总结3篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教研活动总结 篇1
本学期，在校领导和教导处的领导下，在全体历史老师的努力下，顺利完成了各项教学教研任务，并紧跟新课改的步伐，在学习中实践，在实践中总结提高。
一、指导思想
以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以学生发展为本，以教学常规为基础，以教学科研为先导。本学期，每位历史组老师都积极投入教育教学工作，抓住教学常规，全面推进新课程，探究有效教学课题，提高教师的业务水平，提高教学质量。
二、主要工作
(一)加强队伍建设，形成优秀群体
培养高素质的学生，需要有高素质的教师。本学期，我们依然强化了备课组建设，要求老师具有先进、前位的教育教学思想;具有独立科研的能力;具备扎实的专业素质;熟练掌握并运用现代教育教学技术。
积极参加各类培训、专家讲座，结合学校读书活动，积极开展相关阅读，认真备课，认真研讨。组内教师风气正，观念新，能力强。青年教师成长迅速，初步形成了自己独特的教学风格。
(二)加强学科建设，形成学科特色
加强学科建设，走发展内涵的道路，始终是我们教学工作的指导思想和中心任务。本学期学科建设的具体做法和取得的成绩如下：
⑴抓常规、重落实
每位教师精心研究教材，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，切实做好每一步骤的工作。虽然课务繁忙，组内几位教师都上了公开课，在交流与评课中扬长补短。
⑵抓科研、重创新
围绕有效教学的子课题——互动型课堂教学与学生思维品质的提高，我们将教科研工作与日常教学的点滴有机结合，多探讨、多反思、集思广益、分享成功与失败的经验或教训。如备课组活动时，不仅统一进度、教学重点和难点，结合课题，我们更重点备“互动型课堂教学”的设计与指导，譬如：如何设置合理有效的问题，让学生思考、理解历史现象;如何创设有效的教学情境，让学生寻找到历史的感觉和脉络;如何在分析、解决实际问题中，提高学生的历史思维能力与历史思维品质。
⑶加强考试研究
教育现实中，分数不仅是学生的命根子，也成为衡量老师、学校的重要标准。在现实中，我们无法回避应试教育。但是任何事情都是有规律可循，须讲求科学的。这些都和老师在平时工作中扎实的功夫、作风，科学的探究分不开，尤其是与各位老师在实践中总结出的“一讲、一背、一默、一练、一请”的有效复习模式分不开。既增强了课堂教学的针对性和有效性，又极大的节省了学生的课余时间，提高了教与学的效率。
今年是新课程实施以来的力度的一次。到底该怎么改，我们并没有底。但日常的教学中始终贯彻新课程要求，注重讲透教材，实现“三维目标”，应当说为学生打下了扎实的基础。结合复习要求，帮助学生组构章节知识体系，重视知识与能力的整合;适度关注热点问题与相关历史知识的联系;加强对主观题解题思路和解题方法的培养，提高学生审题、解题的能力;提高学生的'复习效率等一系列工作至关重要。备课组老师做了大量的工作，尤其是还时常与学生进行思想交流，增强学生的紧迫意识。
三、不足
本学期里历史教研组在前进，在提高，各位老师忙碌又充实，实实在在做了很多事，但是在及时总结教育教学的经验，反思教学等方面做得还不够，如何教研相长，以研促教，有待进一步思考、实践。希望历史组全体同仁继续努力，让我们的工作更上一个台阶!
教研活动总结 篇2
本次活动的目的是进一步研究潍坊市教科院“五四一”课堂教学模式，提高我区英语教师的课堂授课水平，培养教坛新秀。高新区教研室对此活动十分关注，武际金副主任亲临现场、东明中学的孙校长也观摩了本次活动。
本次活动由以下两个环节：
一、听课、评课。
杨叔萍主任多年来注重研究课堂教学，今天她又展示了一节读写课，把读写课的基本步骤通过授课形式展示给大家，让老师们从中领悟。课后杨主任把她设计这堂课的思路和大家进行了交流。老师们也对这了自己的看法，并提出了建议，对读写课模式(修改稿)进行了讨论。清池中学的几位老师在评课时直言不讳，针了自己的见解：“假如我来上这节课，在这个环节上，我这样做……”
最后，教研员张老师对听说课和读写课进行了精辟的解读，并对《初中英语课堂教学评价标准》又作了强调：
1.目标明确;
2.多层设计;
3.学生参与;
4.注重实效。
张老师强调，要把“五四一”模式落实到平时的授课上，老师们要珍惜机会，积极参加课改，以提高自己的业务水平。
二、总结上学期的教研活动，布置今学期的教学教研活动。
张老师首先肯定了上学期教研活动的优点，然后指出了不足，对本学期的教研活
本次教研活动，老师们参与率高，没出现无故缺席现象，听课认真，讨论积极，达到了预期目的。相信今学期我区的英语教学一定会取得优异成绩。
教研活动总结 篇3
根据教务处的安排，我们与20xx年x月x日下午参加了在济南三职专举行的英语教研组特色教研系列活动。活动的内容是英语课堂教学中多样的导入设计，由三职专的六位教师根据省编教材第二册中的三个单元话题，分别执教10分钟导入环节。
六位教师分别采用各具特色导入，设计思路精巧。有的利用声音、图片，呈现直观、声情并茂的情景，激起学生的说的欲望，引入话题；有的老师精心编写上口的短诗，把学生引入与老师的互动，激发学习兴趣；有的呈现真实的生活情景，让学生感到亲切，愿意与别人交流自己的思想，引入自然顺畅，气氛活跃。六位教师给与会的老师们上了一场多彩的视觉盛宴，受到了老师们的充分肯定。同时与会教师也参与了点评交流，结合自己的经验和做法提出了很多值得借鉴的英语课堂导入模式。
教研室李主任对老师们的导入课做了认真、细致的点评指导，她指出英语教学是中职生的薄弱环节在教学中要经常反思教学方法，寻求适合中职生的多样化的更优化途径，在兴趣的培养上多下功夫，希望英语教师不断努力，做出自己的特色，力争提高英语的教学水平。
通过此次活动，我们感受颇深。只要我们认真的研究和学习科学的教学理论并结合实际去付诸实施，就会像那六位老师一样有精彩的收获。
