染雾校本研修个人年度总结 篇一
今年是我参加校本研修的第一年，我深深感受到了校本研修对我的职业发展和个人成长的重要性。在这一年中，我参加了多个研修项目，积累了丰富的经验和知识，也取得了一些成果。
首先，我参加了“课堂教学设计与实践”研修项目。通过这个项目，我学会了如何制定教学目标、设计教学内容和评估学生学习成果。在实践中，我运用了多种教学方法和手段，提高了我的教学效果。我发现学生们更加积极参与课堂活动，学习兴趣也得到了提升。
其次，我参与了“学科教研与教学改革”研修项目。在这个项目中，我与其他教师一起进行学科教研，分享教学经验和探讨教学难点。通过与同事们的交流和合作，我不断完善自己的教学方法和策略，提高了学科教学效果。同时，我也将学到的经验和方法与其他老师分享，为学校的教学改革作出了一些贡献。
此外，我还参加了“学生综合素质培养与评价”研修项目。这个项目让我更加关注学生的全面发展和综合素质的培养。我学会了如何评价学生的综合素质，并提供相应的培养方案。在实践中，我注重培养学生的创新能力、合作精神和实践能力，鼓励学生积极参与各类社会实践活动。通过这些努力，我发现学生们的综合素质得到了有效提升。
通过这一年的校本研修，我不仅提高了自己的教学能力和专业水平，还深刻认识到了教师的角色和责任。我明白了教师应该是学生的引路人和榜样，应该不断学习和进步，为学生的成长和发展负责。我也意识到，作为一名教师，我需要不断更新教育理念，关注教育发展的最新动态，为学校的教育改革做出更大的贡献。
总的来说，校本研修为我提供了一个宝贵的学习和成长的机会。通过参加不同的研修项目，我不断提高自己的教学能力和专业素养，也积累了丰富的经验和知识。我相信，通过不断学习和进步，我能够更好地为学生的成长和发展做出贡献，成为一名优秀的教师。
校本研修个人年度总结 篇二
今年是我参加校本研修的第二年，我在这一年中取得了一些重要的突破和成果。通过参加不同的研修项目，我提高了自己的专业水平和教学能力，也在学校的教学改革中发挥了一定的作用。
首先，我参与了“创新教育理念与教学实践”研修项目。在这个项目中，我学到了很多关于创新教育的理念和方法。我开始尝试使用不同的教学策略和工具，激发学生的学习兴趣和创造力。我发现学生们对这种新的教学方式非常感兴趣，他们的学习动力和积极性也得到了提升。
其次，我参加了“信息技术与教育教学改革”研修项目。通过学习和实践，我掌握了一些基本的信息技术工具和教育教学资源的应用方法。我开始运用多媒体和网络资源进行教学，提高了教学效果。我还鼓励学生利用信息技术进行自主学习和创造性思维，培养了他们的信息素养和创新能力。
此外，我还参与了“素质教育与学生发展”研修项目。通过这个项目，我更加关注学生的全面发展和综合素质的培养。我开始注重培养学生的社会责任感、团队合作精神和实践能力，通过组织各类社会实践活动和课外活动，提高了学生的综合素质。我也关注学生的心理健康，尽力为他们提供良好的学习环境和心理支持。
通过这一年的校本研修，我不仅提高了自己的教学能力和专业水平，还深化了对教育教学改革的认识和理解。我明白了教师要不断学习和创新，关注教育的最新发展，为学生的成长和发展负责。我也认识到，作为一名教师，我需要与同事们合作，共同推动学校的教育改革，为学生提供更好的教育服务。
总的来说，校本研修为我提供了一个宝贵的学习和成长的平台。通过参加不同的研修项目，我不断提高自己的教学能力和专业素养，也为学校的教育改革作出了一些贡献。我相信，通过不断学习和进步，我能够更好地为学生的成长和发展做出贡献，成为一名优秀的教师。
校本研修个人年度总结 篇三
校本研修个人年度总结
?
??当今，是一个信息飞速发展的时代。培养社会各类需求的人才离不开教师。因此，从事教育的我们就需要不断地学习，以适应对人、对社会的一个又一个新的要求。校本研修这种可持续的、开放式的继续教育模式，为广大教师打开了方便之门，锻炼了广大教师的业务水平，提高了广大教师的素质，促进教师专业成长。我从自己的教学实际出发，树立以人为本，以校为本的理念，加强合作，相互切磋，取长补短，不断养成自我学习与自我反思的习惯；不断提高自身素质和业务水平；增强研修意识，以研究的眼光审视、反思、分析和解决自己在教学实践中遇到的实际问题。本期，我认真进行着研修，从自己的教学中寻找突破口，为了使自己的工作在今后再上一个新台阶，现将其总结如下:
?
??一、按时参与校本研修活动，并做好理论学习记录，踊跃发言，提出自己的见解，并认真撰写心得体会，在学习中不断充实自己，提高自己的理论素养。
?
??1、在校本研修培训中，我校组织了有关“各学科教学基本模式”、“课题研究的过程与方法”等教学理论的学习。开展多层次教育科学研究，人人有课题，人人学理论，人人掌握科研方法，从而有针对性地加强缺失方面的学习与锻炼，促进教学水平的提高，有效地提高了我校教师的理论水平和创新能力。
?
??2、 开展有效课堂教学研究 提高课堂教学质量
?
??认真开展有效备课，有效课堂教学、有效作业设计和批改的研究，进行跨年级、跨学科、跨学段听课研讨，教研组在“研”字上下功夫，在自觉主动有效上下功夫，继续加强集体备课的力度，充分调动各年级组长的能动性。每次教研活动都有详细的记录。严格要求自己，在每周开展教研活动之后，发表自己的见解，取长补短，向相关学科的教师学习课堂教学的方法，这使我受益匪浅。
?
??本学期我们继续加强对随堂课的调研力度。全面落实了教学工作备课要“深”、上课要“实”、作业要“精”、教学要“活”、手段要“新”、活动要“勤”、辅导要“细”、负担要“轻”、考核要“严”、质量要“高”。
?
??二、积极组织老师听课、研讨，总结优点，发现不足，逐步提高。 强化教研组的建设和管理，特别强调要发挥团队精神，群策群力，充分发挥每个教师的兴趣爱好和个性特长，打破了以往教师备课各自为战的局面，开展集体备课的，每次集体备课，每一堂教研课都是教研组集体的结晶，通过实践来改进和完善我们的课堂教学模式“重难点前移” ，推行课堂模式“重难点前移”，提高研修实效。教师在互动、互补、合作中不断提高了自己实施新课程的能力，已形成的教育观念顺利地转化了能动的教育教学行为，使教师不断走向成熟，给我们的课堂注入更多的活力，取得更大的效益。
?
??三、关注自我反思及案例
?
??反思，是教师提高教学水平的一种有效方法，反思自己备课时是否遇到了什么困难，是否调整了教材，为什么调整教材；反思上课时是否发生了意料之外的问题，自己是怎样及时处理的；反思自己本节
?
??课有哪些比较满意的地方或者有哪些不足。经过不断的反思与积累，自己确实掌握了很多“第一手材料”，悟出了一些道理，丰富、完善了自己的课堂，最大限度的调动了学生学习的积极性与主动性。而且，注意做好课堂实录，并整理成文字材料及时上交。
?
??四、网络学习方面
?
??网络学习是最快捷的一种形式，在线研修好的一种研修学习方式，我利用课余网上在线视频学习，找相关研修主题的资料查阅学习，还和同伴在微信、QQ、博客上交流个人校本研修的过程，分享其他同行的个人研修成果，吸取了他们很多有用的经验，效果好。
?
??五、研修成果方面
?
??我一年来结合自己在校本研修实践中的经验，在教学中不断总结和反思，结合自己旳实践，撰写了论文，市级微型课题《培养学生良好的书写习惯》，校本课题《农村体育自制教具的研究与探索》，被评为县级教学能手，评为县级优秀裁判员等等。 六、我的期望和憧憬
?
??经过一年的研修，深深感到自己在教学的实践活动中攒在着不足：教育理论知识不丰富，教学资源利用的不投入、挖掘的不够，我的某些教育思想没有太大的提升和改变。我希望我将是一个研究型的老师啊，带着研究走向讲台，带着教育的新理念走进学生的心灵，带着所有的期待当好一名老师！
