染雾双师型教师培训个人总结范本 篇一
在这次双师型教师培训中，我受益匪浅。通过与教育专家和其他教师的互动交流，我对双师型教学的理念和方法有了更深入的了解，并且学到了许多实用的教学技巧和策略。以下是我个人的总结和收获。
首先，我认识到双师型教学的核心是合作。在双师型教学中，教师与教育专家之间的合作是至关重要的。教育专家提供专业知识和指导，帮助教师提升自己的教学水平和专业素养。而教师则将这些知识和技能应用到实际教学中，不断改进和优化自己的教学方法。通过双师型教学的合作，教师能够更好地发挥自己的优势，提高教学效果。
其次，我学到了一些实用的教学技巧和策略。在双师型教学中，教师需要灵活运用各种教学方法和手段，以满足不同学生的学习需求。例如，我学会了如何利用多媒体教具和互动教学软件进行课堂教学，以提高学生的学习兴趣和参与度。我还学到了如何组织和引导小组讨论，以培养学生的合作能力和批判思维。这些教学技巧和策略的应用，使我的教学更加生动有趣，提高了学生的学习效果。
另外，这次培训还让我认识到教学评价的重要性。在双师型教学中，教师需要及时对学生的学习情况进行评价和反馈，以及时调整教学策略。通过了解学生的学习情况，教师可以更好地满足学生的学习需求，提供个性化的教学。因此，我学会了如何进行有效的教学评价，包括利用问卷调查、小测验等方式收集学生反馈，以及通过观察和记录学生的学习表现来评估他们的学习情况。
最后，这次培训还加强了我对教育教学理论的学习和研究。在培训中，教育专家向我们介绍了一些教育教学理论的最新研究成果和应用案例。这些理论和案例的学习，不仅拓宽了我的教育视野，还激发了我对教育教学领域的研究兴趣。我将继续深入学习和研究教育教学理论，以提升自己的教学水平和专业素养。
总而言之，这次双师型教师培训让我受益匪浅。通过与教育专家和其他教师的合作交流，我学到了许多实用的教学技巧和策略，并且加强了对教育教学理论的学习和研究。我相信这些学习和收获将对我的教学工作产生积极的影响，使我成为一名更好的双师型教师。
双师型教师培训个人总结范本 篇二
这次双师型教师培训对我来说是一次宝贵的学习机会。通过与教育专家和其他教师的交流和互动，我对双师型教学的理念和方法有了更深入的认识，同时也提升了自己的教学水平。以下是我个人的总结和体会。
首先，双师型教学的核心是教师与教育专家的合作。在这次培训中，教育专家为我们提供了丰富的教育知识和实用的教学技巧，帮助我们不断提高自己的教学水平。同时，教育专家还与我们共同探讨和研究教育教学的最新理论和实践，使我们对教育教学有了更深入的了解。通过与教育专家的合作，我不仅学到了许多实用的教学方法和策略，也提高了自己的教学能力和专业素养。
其次，双师型教学要求教师具备一定的教学技巧和策略。在培训中，我学到了很多实用的教学技巧和策略，如如何设计和组织富有启发性的教学活动，如何引导学生主动参与学习，如何评价学生的学习效果等。这些教学技巧和策略的应用，使我的教学更加生动有趣，提高了学生的学习效果。同时，我还学会了如何利用现代教育技术和教学工具，如多媒体教具、互动教学软件等，来增强教学的效果和吸引学生的注意力。
另外，这次培训还加强了我对教育教学理论的学习和研究。在培训中，教育专家向我们介绍了一些教育教学理论的最新研究成果和应用案例。这些理论和案例的学习，不仅让我对教育教学有了更深入的认识，还激发了我对教育教学领域的研究兴趣。我将继续深入学习和研究教育教学理论，以提升自己的教学水平和专业素养。
最后，这次培训还给我带来了一些思考和启示。通过与其他教师的交流和互动，我了解到了其他学校和教师的教学经验和做法。这些经验和做法对我产生了积极的影响，让我对自己的教学工作有了更清晰的思路和目标。我将积极应用所学到的知识和技巧，不断改进和优化自己的教学方法，提高学生的学习效果。
总而言之，这次双师型教师培训让我受益匪浅。通过与教育专家和其他教师的合作交流，我学到了许多实用的教学技巧和策略，并且加强了对教育教学理论的学习和研究。我相信这些学习和收获将对我的教学工作产生积极的影响，使我成为一名更好的双师型教师。
双师型教师培训个人总结范本 篇三
这是第一次参加双师型培训，有这样的一次培训机会，我很高兴。通过参加这次济南的'双师专题培训学习，我认识到更新理念，转变观念的必要性和重要性。
通过“双师型”教师培训学习，我对“双师型”教师的内涵、培养目标、途径及方法等有了深入的理解和认识，在思想上受到很大的震动，教育观念得到了更新。“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”我不断探索学习、不断进取，努力提高自己的专业知识水平、动手实践能力和业务技术水平，努力使自己成为一名合格的“双师型”教师。
一、聆听精彩讲座师训老师是学校理论科研水平高、实践经验强的领导和教师。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。他们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述，使我们的教育教学观念发生了很大的变化，更重要的是我们从他们的身上学到了做学问和做人的道理。
二、更新教学观念通过学习，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上新世纪的教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。在教学活动中，师生关系是基础，良好师生关系的建立是教育教学活动获得成功的开始，所以我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。
三、培训期间，教授们还实实在在的给我们介绍了很多平时能够应用的上的一些软件，拓宽了我们的学习视野令我欣慰的是，我从老师的身上学会了很多。每一次讲座后，我都会和老师们沟通交流大胆地陈述自己的观点想法，提出自己感到疑惑的难以解决的问题。我在学习中始终信奉“他山之石，可以攻玉”的信条，坚持和其他老师保持密切联系，定期交流各自的感受与作业，使自己能博采众长、开阔视野。
总之，通过这次培训后，我认为在今后的教学过程中，要不断地提高自身的技能水平，提高知识水平。不管是以后的教学中还是课题研究的过程中，要多学习一些教育新理念，开拓思路，不断探索，为专业课的课改，贡献自己的一份力量。
双师型教师培训个人总结范本 篇四
根据《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《面向21世纪深化职业教育改革的意见》等文件精神，立足我校实际，全面贯彻“修身立业、服务社会”的办学理念，我部门积极落实“师德高尚，素质全面、技能扎实、一专多能”的人才培养的要求。在过去的一年多时间中，我部门积极主动开展各方面工作，确保“双师型”教师队伍建设稳步推进。
1、明确目标，把握方向
目前，各行各业都在提倡发展“双师”，从职业院校来看，对这一概念就有着很多的表述。综合这些概念，我认为本部门的“双师”必须是既能掌握专业技能(技能要与社会接轨，时时更新专业知识结构)给学生带来有价值的和实用的技术，同时需具有良好品德，能为学生指引正确的人生方面、培养学生正确的人生观和价值观，并且后面一条更为重要。
这一目标有这样两种含义：第一，本部门的“双师”是“认人不认证”，即对教师有多少专业资格证书并不看重，更重要的是在实践中去检验是否真正具备了“双师”的能力。第二，让本部门教师都持有这种观念，一方面促使教师不要为了证书而学，而是为了丰富自身而学，杜绝伪“双师”的出现;另一方面也是为了能激励青年教师，给他们一个公平的环境。撇开证书和职称的束缚，尽最大可能体现出优劳优得、多劳多得的用人机制。
2、引进校外兼职教师
我部门专业多、学生多、专任教师少，为了缓和这种矛盾，我部门选择从校外引进兼职人员。兼职人员一般都是外校教师和企业一线人员，保证兼职教师的教学质量成为我部门工作的一个重点。目前，我部门要做好以下几个方面的事情，确保兼职教师也是“真双师”。
3、与企业联合培养
我部门为维持正常的教学秩序，将教师绝大部分时间都用在了课堂教学和校内管理工作上，使教师很难有较多的时间和精力提高实践动手能力。因此，要提高教师的专业技能，让教师走进企业一线是一种简单和实用的方法。所以，我部门积极联部门各企业单位，加强校企合作。一年多时间来，我部门先后与江淮汽车有限公司、合力叉车、合肥锻压厂、美菱集团等企业建立了良好的合作关部门。将企业的一些师傅和我部门教师进行师徒结对，确保教师的技能水准与时俱进。今后，我部门还需不断拓展教师实训企业，让更多的教师下厂锻炼，并且要找到对口单位，逐步实行全程式培养、交互式培养、提高式培养、强化式培养等“双师型”教师培养模式。
4、完善了“双师型”教师队伍奖惩机制
(1)参加相关进修学校、企业事业单位进修培训的教师在学校给予奖励的基础上，部门部根据实际对教师也要给予一定奖励。
(2)对有“双师”能力却没有相应证书的教师，部门部要给他们机会、给他们平台，帮助他们成为“真双师”。
(3)在专业技术职称评审中，同等条件下“双师型”教师给予优先推荐。
(4)鼓励教师自学，获取职业技能资格。鼓励教师参加企业培训工作，获得行业资格证书并参与企业科研项目，促进产、学、研结合，对这部分教师要加大奖励幅度。
(5)对于一些只有相应资格证书而没有真正能力的“伪双师”，一经发现，在其未达到要求时，不再安排其课程并且不再享有部门部任何福利。
以上是我部门近一年多时间在“双师型”教师培养上的一些总结，在工作和方法上存在着很多的不足，在过程中也有许多遗憾。今后，我部门将一如既往的在打造高素质“双师型”教师这一方向的指引下，根据环境不断调整自己，逐渐修正和完善自身的不足，弥补遗憾，让我部门教师成为名副其实的“双师型”教师。
双师型教师培训个人总结范本 篇五
本人自20__年步入职教已近八个春秋，这是第一次参加由中国干部网络教育学院组织的“双师型”培训，有这样一次高规格培训机会很高兴。在八年的职业教育教学生涯中，我一直在苦苦追求市场营销专业教学的实践性。在专业教学之中我不断探索学习、不断进取，努力提高自己的专业知识水平、动手实践能力和业务技术水平，逐步努力使自己从一名单纯的教书匠向一名专家型教师转变。通过将近一个月的网络学习，可以说使我在思想上受到很大的震动，同时在教育观念也得到了很大程度的更新。
一、领略职教专家、名师风采，增长见识
通过认真仔细观看各位专家、名师的网络视频讲座，我深深体会到他们对于职业教育的热情和信心。专家和名师们兢兢业业、严谨治学，的敬业精神令人感佩，他们在职业教育领域深入浅出给予我们指点迷津，使我观看各位专家、名师讲座以后茅塞顿开。
二、聆听精彩讲座
全国非常有名的专家和名师们给我们学员上课，观看讲座视频。这些讲座，或深刻，或睿智，或沉稳，或思辨，无不滋润着我的心田。专家们以鲜活的实例和丰富的知识内涵及精湛的理论阐述。
首先，使我们从思想上对当前国家高职教育发展的认识发生了很大的变化。通过分析职教发展的现状和逼迫性，及对职教发展前景的展望，让我们从思想上彻底得到解放，从根源认识到国家发展职业教育的明智之举。同时反思自己对职业教育认识的片面性。
其次是我们从专家们的身上学到了做学问和做人的道理。为我们传授了机械专业的发展和课程设置，目的明确级结合自身的经验交流如何开展好一个专业，和做好一个专业。深入浅出受益匪浅。
三、更新教学观念
通过观看网络视频讲座，使我耳目一新，深深地认识到自己以前那种传统教育教学的师生观已跟不上时代的发展。要想跟上职业教育教学步伐，就要首先转变传统的教育观念，树立正确的师生观，增强热爱教育事业的信念。
所以说我们必须转变传统的教育中的“惟师是从”的专制型师生观，构建教学双主体之间的相互尊重、相互信任、相互理解的新型的平等、民主的师生关系。在课堂教学中，要打破教师主课堂的惯例，彻底抛弃教师心灵深处沉积的传统的专制思想观念。师道尊严的思想在课堂上令学生不敢多说不敢质疑极大地压制了学生创造思维的发展。我们教师只有从观念上更新，允许学生提出独到的见解，为学生创设一种和谐、宽松的“心理安全”环境和无拘无束的“心理自由”环境，才能创造出师生平等、共乐融融、共享教学民主的氛围。
四、拓宽学习视野
总而言之参加这样的培训学习，对我本人来说也许不能做到立竿见影，但学习真的可以让我拓宽思路，让自己的教育方法、教育手段更加丰富，同时也对自己在市场营销专业教学中一定会起到重要的指导意义，对自己今后的长足长进和改善指明了方向。
双师型教师培训个人总结范本 篇六
__年x月——x月在__大学我有幸参加了一轮信息安全高级攻防对抗技术专业“双师型”教师的培训学习。通过培训，专家学者们向我们展示的全新的理念，崭新的课堂教学模式和新观念，深深的感受到我们要不断的学习，树立终生习的意识，立足于自己的本职工作，加强培训学习，转变观念，投入课改，真正走进新课程;结合这次培训的网络安全等方面的知识，我更深刻地意识到：在高职教育体系中，无论什么专业，理论与实践有机地结合必然密不可分。但更为重要的是：在大力推广新课程的实施的同时，我们的学生是否感受到我们这次培训的崭新的课堂教学模式呢?因此，作为高职教师，我们需要认识课改的意义，积极做到如下：
一、加强学习，不断培训，自觉走进新课程
课改是一个全新的事物，是全力推进素质教育的重要举措，是关系到培养目标的大问题，实践使每个教师清楚地认识到只有立足于培训，不断学习，才能尽快地转变观念，适应时代的要求，我们应主动地由过去以传授知识为主转变为：传授获取知识的技能和方法，围绕学生设计课堂教学，体现学生是学习的主体、课堂的主人。
二、摒弃旧的教学方法，把先进的教学模式引入课堂
通过培训学习，我认识到：“合作学习、主动探究、师生互动、生生互动”等新型的教学模式为课堂注入了生机与活力。这些新的教学模式给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，老师要自觉地把新的教学模式引入课堂，改变课堂的面貌，使课堂气氛活跃，教学民主，学生的学习热情高涨，师生关系高涨，师生关系融洽，才能充分体现素质教育的根本目标。
三、勇于实践提高课堂教学质量
实施素质教育，课堂教学是主阵地，我们要在教学实践中汲取营养，突显“合作学习、主动探究”的全新教学理念。在这次的培训中，我们把课堂中交换机、路由器的配置及信息安全高级攻防带入了具体的实践中，亲身体会了相关配置的操作，深刻地感到自己仿佛已踏入网络安全行业在工作。因此，我们也需要注重培养学生勇于探索，认真实践，认真实践，大胆创新的精神，鼓励学生会乐意去学并且爱学，才能体现我们的新课堂，体现我们的教学质量。
短暂的培训即将结束，大家都很重视这次共同学习的经历，相信我们每一位在职培训的老师都收获颇多，就让我们把这次培训新学到的，有用的知识以及这样一份激情、感激与责任带到未来的工作中，踏踏实实的走好每下一步!
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