教研年度工作总结精选5篇(优秀4篇)

时间:2013-03-06 08:15:36
染雾
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教研年度工作总结精选5篇 篇一:教研成果展示与分享

作为一名教师,教研是我们提高教学质量和教育水平的重要途径。每年的教研工作都是我们努力的结果和收获的见证。为了展示和分享我们的教研成果,我们特意精选了以下五篇优秀的教研总结,希望能够对大家的教育教学工作有所启发和借鉴。

第一篇:探索多元化教学方式提升学生学习效果

本篇教研总结主要围绕如何通过多元化的教学方式提升学生的学习效果展开,包括利用信息技术手段、运用小组合作学习和开展实践活动等方面的探索。通过分析学生的学习情况和反馈意见,我们发现传统的讲授式教学方式往往难以激发学生的学习兴趣和积极性,因此我们尝试引入多种教学方式。结果显示,利用信息技术手段如教学软件、在线课堂等,能够使学生更加主动地参与学习,提高学习效果。同时,小组合作学习和开展实践活动,能够培养学生的合作精神和实践能力,提升他们的综合素质。通过本次教研实践,我们深刻认识到多元化教学方式的重要性,将继续推广和应用于日常的教育教学工作中。

第二篇:探索有效的评价方式提升学生学习动力

本篇教研总结主要探讨了如何通过有效的评价方式提升学生的学习动力。我们意识到,传统的单一的成绩评价方式无法全面准确地反映学生的学习状况和进步,而且容易降低学生的学习动力。因此,我们尝试引入多种评价方式,如自主评价、互评和综合评价等。通过学生自主评价,我们可以激发他们对学习的主动性和责任心;通过互评,学生们能够从彼此的优点和不足中互相学习和进步;通过综合评价,我们能够全面了解学生的学习情况和能力发展。实践结果显示,这些评价方式能够有效地提升学生的学习动力和积极性,促进他们全面发展。我们将继续研究和尝试更加创新有效的评价方式,以不断激发学生的学习潜力和动力。

以上是我们教研团队精选的两篇优秀教研总结,希望能够给大家带来一些启示和借鉴。教研工作是一项长期而艰巨的任务,我们将继续努力探索和创新,提高教学质量和教育水平。感谢大家的支持和关注!

教研年度工作总结精选5篇 篇二:教研成果分享会:开启教育教学的新征程

教研工作是教师提高教学能力和水平的重要途径,也是推动学校教育教学改革的重要抓手。为了分享和交流我们的教研成果,促进教师之间的互相学习和进步,我们举行了一场教研成果分享会。以下是五篇优秀的教研总结,希望能够对大家的教育教学工作有所启发和借鉴。

第一篇:利用情境教学法促进学生创新思维和实践能力

本篇教研总结主要介绍了如何通过情境教学法促进学生的创新思维和实践能力。我们发现,传统的教学方式往往注重知识的传授和应试能力的培养,忽视了学生的创新能力和实践能力的培养。因此,我们尝试引入情境教学法,通过模拟真实情境和情景,激发学生的创新思维和实践能力。实践结果显示,情境教学法能够使学生更加主动地思考和解决问题,培养他们的创新意识和实践能力。我们将继续推广和应用情境教学法,以提高学生的综合素质和能力。

第二篇:运用信息技术手段提升学生学习兴趣和效果

本篇教研总结主要讨论了如何通过运用信息技术手段提升学生的学习兴趣和效果。我们发现,传统的讲授式教学方式往往难以激发学生的学习兴趣和积极性,因此我们尝试引入信息技术手段如教学软件、在线课堂等。通过实践发现,运用信息技术手段可以使学生更加主动地参与学习,提高学习效果。同时,信息技术手段还能够丰富教学内容和方法,提供更多的学习资源和渠道。我们将继续研究和应用信息技术手段,以提升学生的学习兴趣和效果。

以上是我们教研团队精选的两篇优秀教研总结,希望能够给大家带来一些启示和借鉴。教研工作是一项长期而艰巨的任务,我们将继续努力探索和创新,提高教学质量和教育水平。感谢大家的支持和关注!

教研年度工作总结精选5篇 篇三

时光荏苒,一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。本学期,在镇教研室的领导下,在学校领导的精心安排下,我校教研组组织教师积极地开展了各项教育教研活动。在继续推进“先学后教,建立有效课堂”的课堂教学模式的同时,把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量。年终工作总结如下:

随着教育理念的不断更新和发展,我们深深认识到教师如果不学习,教研活动就会成为“无本之木,无源之水”。因此围绕课程改革,我们组织数学教师进一步学习数学课程标准,学习教参,组织老师看名师课堂教学实录,增强课程改革的意识和自觉性,促进课程改革的深入发展。同时学习教育杂志刊载的最新教育理念、信息动态、科研成果,不断的更新知识、充实教师。

其次是学校本着以教师为主体,校本研究为载体,培训为依托,组织教师出外听课学习,其中先后组织四、五年级数学教师去三乡光后小学和石岐中心小学观摩教材分析;组织小学骨干教师去小榄观摩精品课程教学;组织老师去朗晴小学观摩说课比赛;组织了三、五年级全体数学老师参加镇教研组举办的教研活动等等。

期初组织优秀教上示范课:为加强课堂教学的交流和提高青年教师的教学能力,组织新入职教师上汇报课汇报课;11月初请专家来我校指导教学;12月初,为迎接市一级学校评估,我教研组又特别组织老师们每人一节公开课,人人参与听课、评课,并提出建议和意见,进行整合;12月中旬,“刘闯杯”初赛课,并推选出5名数学教师参赛;12月23日组织“刘闯杯”复赛。

集体备课是在每周一次的教研活动中开展,人人参与、精心准备,在认真解读教材、吃透教材的基础上结合本年级组实际情况进行集体备课。通过集体研讨——分工主备——主备人说课——集体评议并整合——个人加减——教后反思的过程;最终让老师写出具有自己教学风格的教案。每次活动都突出了以下三定:“定内容、定时间、定中心发言人”,集体备课主要以年级组为单位,由组长负责。通过此项活动,实现教师教育教学水平的共同提高。

本学期继续把优化课堂教学,重视教学过程,提高课堂教学质量,突出课堂教学的实效性作为我组的重点工作。注重课堂教学的过程管理,促进了教师工作的积极性。

力求提高作业练习的效能,作业布置精心合理,作业做到批改准确,反馈纠错及时,适当批有鼓励性评语,保持作业本整洁,书写规范,使学生养成良好的书写习惯。切实减轻学生的课业负担。坚持每月一次的学生作业量化考核检查。

1、由于本人能力有限,又是第一次做教研工作,在教研方面创新意识不够,在今后的工作中需加强自身的学习,提高自己的教研水平。

2、教学水平有待提高,特别是教师的语言组织方面还要加强。今后应加强理论学习,提升教师数学专业素养。

3、进一步抓好后进生的辅导,减少不及格现象,提高优秀率。

总之,本学期我们各位数学教师都是课堂教学的实践者。为了创建有效课堂,我们把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境。把学生在获得知识和技能的同时,在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想,把数学教学看成是教师之间、学生之间交往互动,共同发展的过程。

教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,围绕学校制定的工作目标,结合本组的实际情况,高标准、严要求、勤钻研、敢创新,认真做好每一件事,力争把工作做得更好!

教研年度工作总结精选5篇 篇四

本学期,我校校本教研工作依据教育局、中心校的工作意见,以全面实施素质教育为目标、以推进课堂改革为重点,从我校实际出发,坚持解放思想、实事求是的思想路线,发扬务实求真、开拓创新的'工作作风,努力提高我校校本教研工作的实效,为提高教育、教学质量做出贡献。

开展校本教研是推进课改,加快教育教学创新的客观要求,是学校创建教育特色,提高办学水平、提高学校品位的重要举措,是提高教师素质,发展自我、完善自我的重要途径。我校全体教师能充分意识到开展校本教研是促进学校可持续发展的内趋力,学校只有以教研为先导,才能使学校的教育、教学工作顺应改革的潮流,不断向前推进。我校教师都能树立教研意识,积极参与教研活动。

我校做教研工作依据我校的实际情况,按照轻重缓急,难易程度,明确主攻方向,全校整体布局,统一规划。形成四大板块:小学高年级组、小学中年级组、小学低年级组、英语教研组。四大板块既有统一教研活动,又有单独活动,教研分散与统一相结合的方式组成。

为引导教师进入教研的状态,确保学校进入全面实施素质教育状态,使我校的教研工作进一步规范化、制度化,保证在提高教育教学质量的前提下,开展好教研工作。本学期我校制订了教研制度,并在实践中不断完善、修订,使之逐步成为我校教研工作的长效管理机制。本制度明确了“领导小组”“评价小组”的职能,规定了教研管理办法,强化了教研过程管理的机制,制订教研奖惩条例,使我校的教研工作步入健康发展的轨道。

通过比较,研究新老教材的变化,正确处理继承与创新的关系。让全体教师以新的教学理念来指导教学,积极开展实践,探索体现新课程理念的教法和学法。一至四年级教师以用好上好新教材,让学生感到学习是有趣的、快乐的,真切地感到生活中处处有数学为重点。其余年级老师也要在新理念的指导下创造性地使用教材。以发展为根本,关注落实过程性目标;以生活为依托,着力构建鲜活性的课堂;以解决问题为主线,建立探究性学习方式,着力培养学生的基础性学习能力。

随着教育改革形势的飞速发展,以及信息技术作为教育改革和发展的有力手段,在教育教学工作中的地位和作用显得越来越重要。三月份—五月份开展了信息技术培训活动,采用集中培训和自学相结合的形式,

一抓普及层,面向全体教师;

二抓提高层,信息技术骨干教师。

六月末开展了自制课件评比活动,评出一等奖一件、二等奖二件、三等奖三件、鼓励奖三件。通过评比活动,促进了广大教师学信息技术,用信息技术的作用,从而最大限度地发挥了多媒体教学功能,使信息技术与各学科课程能够有机整合。同时,也激活了学生的课堂参与意识,求知欲、好奇心,达到提高教学质量的目的。

为使广大教师能保持积极的情绪状态,各组长能按计划组织各组成员进行学习、研讨、听课、交流、反思。教研活动日趋正常化,营造了良好的教研氛围。十一月份开展了新师汇报课活动。

由于我校基础较薄弱,教师年龄结构偏高,教研工作不可能一蹴而就,但是,我校的教研工作的前景是美好的,它将给我校的教育教学工作注入新活力和生机。今后我校将脚踏实地,步步为营,将教研工作再创新局面。

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