染雾班主任工作总结报告 篇一
随着时代的发展，教育工作也在不断变革和创新。作为一名班主任，我积极适应这种变化，不断提升自己的教育教学水平，努力为学生创造一个良好的成长环境。在过去的一年里，我深入了解学生的需求，精心组织各项教育活动，取得了一定的成绩和进展。
首先，我注重与学生的沟通和交流。作为班主任，我意识到与学生的良好沟通是教育工作的关键。我定期组织班会，倾听学生的心声，了解他们的困惑和需求。我也积极参与学生的学习和生活，与他们建立起师生之间的信任关系。通过这种方式，我能够更好地了解学生的特点和需求，为他们提供有针对性的教育帮助。
其次，我重视学生的个性发展。每个学生都有自己的特点和潜力，作为班主任，我尊重每个学生的个性，鼓励他们展示自己的特长。我会定期与学生进行个别交流，了解他们的兴趣爱好和梦想，并根据他们的需求提供指导和支持。我也鼓励学生参与各种课外活动，培养他们的综合素养和团队精神。通过这种方式，我帮助学生发掘自己的优势，激发他们的学习动力，提高他们的综合素质。
此外，我重视家校合作。家庭是学生成长的重要环境，家校合作对学生的发展起着至关重要的作用。作为班主任，我积极与家长进行沟通，了解他们对学生教育的期望和需求。我会定期组织家长会，邀请家长参与学校的各项活动，增强家校之间的联系和合作。我也会向家长介绍学生的学习情况和表现，与家长共同探讨学生的成长方向。通过家校合作，我帮助学生建立家庭与学校之间的良好桥梁，形成家校共育的良好局面。
总的来说，作为一名班主任，我注重与学生的沟通交流，重视学生的个性发展，重视家校合作。通过这些努力，我取得了一定的成绩和进展。当然，我也意识到自己还有很多不足之处，需要不断学习和提升。在未来的工作中，我将继续努力，加强自身的专业素养，为学生提供更好的教育服务，为学校的发展做出更大的贡献。
班主任工作总结报告 篇二
回顾过去的一年，作为一名班主任，我深感责任重大。这一年里，我努力适应教育改革的要求，不断提高自己的教育教学水平，为学生的成长发展做出了一些努力和贡献。
首先，我注重教育教学的改革创新。在这一年里，我积极探索教育教学改革的新模式，引入多样化的教学方法和手段，提高教学效果。我注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励他们主动参与课堂讨论和实验实践，培养他们的综合素质。我也积极参与学校的教学研究活动，与同事们共同探索教育教学的新路径。通过这种方式，我提高了自己的教育教学水平，为学生提供了更好的教育服务。
其次，我注重学生的个性发展。每个学生都有自己的特点和潜力，作为班主任，我尊重每个学生的个性，注重培养他们的特长和兴趣。我会与学生进行深入的交流，了解他们的需求和困惑，并根据他们的情况提供个性化的教育帮助。我也鼓励学生参与各种课外活动，培养他们的综合素养和创新能力。通过这种方式，我帮助学生发展他们的优势，提高他们的自信心和学习动力。
此外，我注重家校合作。家庭是学生成长的重要环境，家校合作对学生的发展起着至关重要的作用。作为班主任，我积极与家长进行沟通，了解他们的期望和需求。我定期组织家长会，与家长共同探讨学生的成长方向，并提供相关的学习建议。我也邀请家长参与学校的各项活动，增强家校之间的联系和合作。通过家校合作，我帮助学生建立家庭与学校之间的良好桥梁，形成家校共育的良好局面。
总的来说，过去的一年里，我努力适应教育改革的要求，注重教育教学的改革创新，关注学生的个性发展，注重家校合作。通过这些努力，我取得了一些成绩和进展。当然，我也意识到自己还有很多不足之处，需要不断学习和提升。在未来的工作中，我将继续努力，加强自身的专业素养，为学生提供更好的教育服务，为学校的发展做出更大的贡献。
班主任工作总结报告 篇三
三年级的学生思想稍微复杂，孩子慢慢的有自己的见解，有要求独立的欲望。可是他们对事物的理解还比较模糊，但是他们不再是简单的服从，或显得“不听话”。因此，学生的思想情绪波动较大。另外，由于开学初学校重新换班主任，对学生的影响也较大。有些学生适应新的老师需要相当长的时间，有些学生根本无法适应新的教师，学习中遇到很多困难。作为班主任，我深深认识到了责任的重大和任务的艰巨。本人以学校德育处的要求为指导，结合本班学生的实际情况，我主要采取以下几个措施来管理班级。现将工作总结如下：
1、狠抓常规管理，规范学生行为习惯
本人坚持每天尽早到校，尽早进教室，督查规范班级学生的日常行为。要求学生早到校、做好两操、出色完成班级值日卫生、积极参加校组织的各项活动，决不半点马虎，严格要求学生展现自己的一面，相信每个人都有自己的优点。平时注重对学生的仪表仪态检查，要求他们注意个人卫生。
2、加强班风学风建设，增强班级凝聚力
本学期，原来三一班的学生转走了几个又转了几个新学生来，班上的凝聚力不是很强。所以开学前一个月，我经常强调班级的课堂纪律和良好的学习习惯的形成。通过集体活动进一步加强学生之间的协作精神和团体意识。这样既能在班级的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使同学之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。本班学生集体荣誉感较强，一学期来，他们都主动积极参加学校组织的各项活动和比赛。
同时重视班集体建设，因为班集体建设是学校管理的基石，它是班级管理主体运用班内外资源、条件，引导师生以正确的方向、方法为指引，朝着良性的健康的方向发展。
强调班风和学风整顿，积极表扬学习积极分子，以此为核心影响更多的学生加入学习的队伍，让学生安心在校学习，让学生学会自主学习。
3、强调沟通在班级管理中的作用
(1)善于与任课教师沟通
我经常主动与任课老师沟通，倾听任课老师的意见，热心支持和服务任课教师的教学工作。一方面，在学生面前树立任课教师的威信。另一方面，把学生对任课教师的赞誉与改进意见反馈给任课教师，同时，以积极的姿态倾听任课教师对班风、学风建设的合理意见及个别学生的教育对策，并能很快地落实到班级管理的实践中去。
(2)乐于与学生家长沟通
与家长保持紧密联系，通过家访或者电话联系，与家长沟通，取得家长的理解与信任，取得家长的支持与配合。在与家长沟通过程中，及时了解学生的家庭背景和父母的期望，激发学生的学习热情，同时了解家长的为人之道、思想素质状况。这样可以做到双管齐下，进一步做好学生的转化工作。
(3)勤于与学生沟通
与学生多沟通，充分了解学生的实情，切准学生的思想脉搏，可以做好学生的思想工作。所以，我利用一切机会多与学生接触，处处做“有心人”和“知心人”，尽量达到师生心理相容，思想相通。平时，多找学生谈话，多参加学生的活动，找机会与学生进行沟通，让学生把真实的想法和真情告诉给班主任，班主任也应以诚相待，把班级管理的难处与苦处告诉给学生，以便取得学生的谅解、支持与信任。
总结，也是我和学生沟通的重要渠道之一。每个星期布置一次总结，要求学生谈谈班级一周所发生的琐事，或者谈谈自己的想法或困惑，随后我会认真记载每次发言，认真地对发言进行评价。要么鼓励他们继续努力;要么帮助他们解决生活中问题;要么接受他们对班级管理提出合情合理的建议等等。通过总结时间，可以让我更清楚了解到班级里存在一些问题，也提供了我与学生进一步沟通的平台。
4、以远大的理想激发学生学习
一个人如果没有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飘到哪儿算哪儿，没有目标，就没有动力。班主任应从小就开始对他们进行理想教育。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习、生活的动力。他们明白实际与理想之间存在的差距，但这差距并非不可逾越，而是可通过自己的努力去跨越，并要求学生制订自己的学习计划，把对理想的追求转化为学习动力。
总的来说，我在实践中不断学习和提高自己班级管理能力，尽量使工作做到完美一点。本学期班级的获奖情况如下：
(1)“推广普通话”黑板报评比获二等奖。
(2)英语朗读比赛中张紫薇和刘雨欣获一等奖。
(3)运动会中周溪等同学在四百米接力中取得良好成绩。
(4)班级特色布置获二等奖。
班主任工作是做人的工作。做人不易，做人的工作更难，但我认为只要我们用心去做，或多或少会改变一些学生，帮助一些需要帮助的学生，在他们的人生道路上推他们一把。学生毕竟是孩子，学会宽容地对待他们的错误，相信他们会改变的。班主任工作是一项十分琐碎的工作，是一项十分细致的工作，也是一项辛苦的工作。这里有成功的喜悦，也有失败的遗憾。
班主任工作总结报告 篇四
初为班主任，在教育教学此文转自工作上都经受了锻炼，感触颇深，在学校领导的支持下，我顺利地完成了这学期学校布置的各项任务。将本学期的班主任工作做以回顾总结：
一、把握班级情况
基本情况：从成绩来看，我班学生总体智力水平良好，有个别尖子生也有学困生。全班共有33名学生，有部分学生上课经常注意力不集中、迟到;也有一些学生缺乏学习热情，上课自由散漫，常规差。其中朵建江和贺旺是这个班最主要的两个问题学生。
二、了解班干部的分工
由于我所接的这个班班干部队伍健全，为了不引起学生的敌对情绪我没有重选。我认真了解了班干部的分工情况。对待班干部，我积级引导，大胆使用，注意培养他们的工作能力，要求他们以身作则，“各守其位，各司其职，各尽其责”。另外，利用班会课定期召开班干部会议，研究解决出现的问题，同时布置新的工作和任务。这样，由于这些小班干部们的积级配合，以身作则，从而带动全班，收到了好的成效。
三、加强行为养成教育
无规矩不成方圆，作为一个新班主任教师，我更加明白，在工作之初一定要严格要求学生，培养学生的纪律意识，才能确保班级工作的稳定有序。在工作中，我坚持赏罚分明的原则：对学生积极进取的行为及时地进行鼓励，树立其自信心，引导其积极向上，也为其他学生树立起学习的榜样;对违纪的学生，我会对其提出批评，进行深入的思想教育，务必另其意识到自身错误。经过杨老师、阿老师的通力配合，一个学期下来，班上学生纪律遵守情况有所改进，学生能够自觉遵守纪律，上课自由散漫的情况减少了，迟到旷课的情况也大有好转，学生学习的主动性大大提高。尤其是朵建江和贺旺同学进步非常明显。
四、将德育工作渗透到日常工作中
十年树木，百年树人。学生在学校里不仅应当学知识，更要学做人。在班级工作中，我坚持对学生进行道德教育，培养学生的良好品格，帮助建立完善的人格。我从以下几点着手做起：
1、树立榜样。
俗话说“说一千，道一万，不如亲身示范。”榜样的力量是无穷的。学高为师，身正为范，班主任言行举止尤为重要。要求学生不迟到，不旷课，班主任首先要做到;要求学生讲文明，讲卫生，班主任一定要做好。平时注意严于律已，以身作则，时时提醒自己为人师表，同时也赢得了学生的尊重。
2、寓教于乐，以多种形式规范学生行为。
心理学告诉我们：人的接受心理由观察能力、感知能力、认识水平、兴趣爱好等心理因素构成，因此，具有广泛性、多样性、综合性的特点，单一的教育管理方式不适合人的接受心理，开展丰富多彩的活动，寓教于乐中正好适合学生的心理特点，能提高教育管理的可接受性。
3、用心关爱学生。
在这一学期里，我找学生进行过多次的谈话，进行了多方面的交流及沟通。我们班上的大部分学生是很明白事理的，只是在自制能力上有些欠缺。于是，我经常找学生进行深入地交流，了解学生是否有学习上或生活上的困惑，了解学生心理，对学生多进行鼓励教育，建立其自信心，维护他们的自尊心，引导他们全身心地投入到学习当中。
总的说来，通过这半学期的工作，我班情况基本稳定，学生对学习有较大的热情，学生成绩总体上保持在一定的水平，尖子生成绩突出，后进生有所进步。总之，在这半学期的班主任工作中，我也领悟了一个道理，对学生应严中有爱，以爱动其心，以严导其行，既要严格要求，又要给予的尊重。
不足之处：
1、由于是新班主任不会合理安排时间不是很会工作，再加上还有六年级毕业班的原因感觉工作又多又忙，和学生交流的时间少。
2、在班干部的培养上，一直成效不大，班干部起到的作用不是很明显。
3、后进生的转化效果不太明显。
4、对住校生的关心还不够。
五、努力方向
下学期我将投入更多的精力，放在班风建设。充分调动班干部和积极分子的力量影响带动其他学生从而使自己的工作更细致、更有成就感。
