染雾教师减负自查报告 篇一
近年来，教师减负成为了教育界的热门话题。作为一名教师，我深感减负对于教师的重要性。因此，我进行了一次自查，以了解自己在减负方面的情况，并寻找改进的方法。
首先，我对自己的教学方式进行了评估。我发现自己在备课方面花费了大量的时间和精力。为了提高效率，我决定采用资源共享的方式，与同事们共同备课、分享教案和教学资料。这样不仅可以减轻自己的备课负担，还可以提高教学质量。
其次，我注意到自己在批改作业方面花费了太多的时间。为了减轻这一负担，我开始尝试使用电子批改工具。通过电子批改，我可以更快速地完成作业批改，同时还能够给学生提供更详细的反馈和建议。这不仅提高了我批改作业的效率，还提高了学生的学习动力。
此外，我还发现自己在教学评价方面存在一些问题。以往，我往往只关注学生的成绩，而忽视了对他们的综合评价。为了改变这种情况，我开始采用多元化的评价方式，包括口头表达、小组讨论、实验报告等。这样不仅能够更全面地评价学生的学习情况，还能够减轻自己在批改方面的负担。
最后，我还发现自己在与学生和家长的沟通方面存在一些问题。为了提高沟通效果，我开始定期与家长进行面谈，及时了解学生的学习情况和问题，并与家长共同探讨解决方法。此外，我还积极利用网络平台，与学生和家长保持联系，及时回答他们的问题和解决他们的困惑。这样不仅能够提高教学质量，还能够减轻自己在与家长沟通方面的工作量。
通过这次自查，我深刻认识到了减负对于教师的重要性，并找到了一些解决方法。我将继续努力，不断改进自己的教学方式，减轻自己的工作负担，提高教学质量。
教师减负自查报告 篇二
近年来，教师减负成为了教育界的热门话题。作为一名教师，我深感减负对于教师的重要性。因此，我进行了一次自查，以了解自己在减负方面的情况，并寻找改进的方法。
首先，我对自己的工作时间进行了分析。我发现自己经常加班加点，工作时间过长。为了减轻工作压力，我开始合理安排自己的工作时间。我设定每天的工作计划，并尽量按时完成。同时，我也学会了拒绝一些不必要的任务和会议，以保证自己有足够的时间休息和调整。
其次，我注意到自己在课堂管理方面存在一些问题。为了减轻这一负担，我开始采用积极的课堂管理策略。我注重课堂纪律的建立，制定了明确的学生行为规范，并及时给予表扬和奖励。同时，我也注重与学生建立良好的师生关系，通过建立信任和理解，减少了纠纷和冲突的发生。
此外，我还发现自己在教学资源的整理和管理方面存在一些问题。为了减轻这一负担，我开始建立自己的教学资源库，将课件、教案、习题等整理分类，并及时更新和补充。这样不仅可以提高教学的效率和质量，还能够减少自己在备课方面的工作量。
最后，我还注意到自己在个人成长方面存在一些问题。为了减轻这一负担，我开始积极参加教育培训和学习交流活动。通过学习新的教学理念和方法，我能够更好地应对教学中的各种挑战，并提高自己的教学水平。同时，我也注重与同事分享经验和教学资源，共同成长。
通过这次自查，我深刻认识到了减负对于教师的重要性，并找到了一些解决方法。我将继续努力，不断改进自己的工作方式，减轻自己的工作负担，提高教学质量。
教师减负自查报告 篇三
教师减负自查报告
时间稍纵即逝，辛苦的工作已经告一段落了，回顾这段时间的工作，取得了成绩，也存在着问题，是时候好好地记录在自查报告中。那么自查报告的格式，你掌握了吗？下面是小编收集整理的教师减负自查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
为了全面贯彻落实《义务教育阶段减负万里行的通知》精神，深入推进素质教育，全面提高教育质量，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担，促进学生生动活泼学习，健康快乐成长，为学生终身学习与发展奠定基础，办人民满意的教育，现我镇围绕相关内容认真开展自查，现将自查情况汇报如下：
一、主要做法：
（一）、加强领导，落实责任。
我镇成立以校长李孝德为组长，分管副校长刘广红副组长，各中小学校长为成员的"规范办学行为，减轻学生过重课业负担"工作领导小组，各校减负领导小组由校长、党支部书记牵头，由教务室、政教室、年级组长、教研组长组成，统筹协调减负工作的实施。各学校校长是"减负"工作第一责任人，加强对"减负"工作的组织领导。各学校行政领导多次召开专题会议研究相关工作，拟定减负工作实施方案，提出减负要求，落实减负措施。明确将减负工作纳入学校教育工作目标和任务。
（二）、建立考评奖惩制度。
各校把"减负"工作纳入教职工年度工作绩效考核的重要内容，并将考核结果作为教师聘任、职称评定、绩效工资、评先选优的重要依据。凡违反规定、情节严重、整改不力的，实行一票否决。
（三）、接受各方监督。
校园网、板报等开辟"减负提质"专栏。争取家庭、社会的积极配合，营造有利于减负提质的社会氛围。也将"减负"的具体要求、措施、投诉方式等向家长、社会作出公开承诺，并通过组织家长会、社区恳谈会等，争取家长和社会的理解与支持，以达成广泛的教育共识。为加强舆论监督和社会监督，设置接受社会监督的电话，自觉接受师生、家长和社会监督。
（四）、狠抓课程改革，打造高效课堂。
围绕"减负"目标，在4—9年级全面推行"有效课堂教学模式"，转变教师教学方式和学生学习方式，倡导启发式、讨论式教学，鼓励学生自主学习、合作学习、探究学习。不断深化课堂教学改革，切实提高课堂效率，减轻学生课业负担，努力实现"轻负担，高质量"。
（五）、严格执行课程计划。
1、中小学每周3节体育课。合理安排大课间体育活动。各年级都保证让学生每天有不少于一小时的体育锻炼时间，当天没有体育课的，下午安排1课时学生体育活动时间。
2、一、二年级每周2节写字课，三至九年级每周1节写字课。
3、一至四年级每周音乐、美术课各2节，五至九年级每周音乐、美术课各1节。
4、各年级综合实践活动、地方与学校课程按课程计划上足课时。丰富课余实践活动，培养学生创新精神和实践能力。加强实验实作教学。组织学生参加体育、艺术、科技、生活技能训练、礼仪训练等兴趣小组、社团活动及社会实践活动。
5、未增减课程和课时，未提前结束新课。
6、积极推进课程改革和课堂教学改革。
（六）、合理安排作息时间。
1、教室张贴科学合理的作息时间表；
2、学生上午上课时间，小学不早于8：30，中学不早于8：00；学生下午上课时间不早于14：00。
3、未组织学生上早自习、午自习，未强迫走读学生上晚自习。
4、保证小学生每天不少于10小时、初中生不少于9小时的睡眠时间。
（七）、出台硬措施，杜绝违规补课。
1、全镇未一例教师组织学生集体补课行为。
2、未将校舍、设施设备等租（借）给社会机构和个人举办各类补习班、培训班。
3、在职教职工未举办或者参与学生有偿补习活动，未组织、介绍、强迫或变相强迫学生参加有偿补习活动。
（八）、严格控制作业总量。
各校"减负"督导小组主要从规范学生作业管理着手，大力推进学生作业改革，认真贯彻执行教育部门对学生作业的各项要求，达到了减轻学生作业负担的同时，显著增强了学生的学习兴趣，使学生作业的有效性大大加强。
1、一、二年级不留书面课外作业，三至六年级每天课外作业总量原则控制在1小时以内，七至九年级每天课外作业总量原则控制在1。5小时以内。
2、提倡布置口头性、差异性作业，注重作业的.实践性、探究性。
3、未布置大量机械重复的作业，未布置午间作业，未惩罚学生做作业。
4、未将教辅材料作为作业统一布置。
（九）、切实加强考试测试管理，严格控制学生考试次数和难度。
1、一至六年级只组织期末考试（考查），七至九年级只组织期中、期末考试（考查），由学校或年级组织命题和实施。
2、小学毕业考试由学校自主命题，自行举行。
3、未举行或变相举行入学考试和测试。
（十）、加强教辅资料管理。
中心初中减负领导小组要求各学校教师切实做到：不滥订复习资料、不向学生推荐各种用书。在未经上级教育行政主管部门批准的情况下，不组织学生参加各种竞赛活动、读书活动，不参与任何的以赛促销，以赛代销的活动。
二、存在的不足
1、部分学校部分教师对减负工作认识不够，减负的尺度把握的不够准确，没有在提高课堂教学质量上下功夫，不能彻底把学生的时间还给学生。
2、部分教师能力不够，不能很好的引导学生去发展自己的兴趣特长。
三、今后打算
1、继续抓好教师培训，提
2、继续开展好各种形式的课堂教学竞赛活动，丰富多彩的学生活动，提高课堂教学质量，提升学生乐学的幸福指数。
