染雾学校教科研工作目标考核自查报告 篇一
教科研工作是学校教育教学的核心内容之一，对于提高教师的教学水平和学校的整体教学质量具有重要意义。为了全面了解学校教科研工作的情况，进行目标考核自查是必不可少的。以下是我校教科研工作目标考核自查报告。
一、目标考核情况
1. 教科研工作目标的设定
在本次考核自查中，我们制定了以下教科研工作目标：提高教师的科研能力和教学水平，推动教育教学的创新和发展，提升学校整体教学质量。
2. 目标的完成情况
在考核期间，我们通过组织教师参加各类科研培训和学术交流活动，鼓励教师开展科研课题和教学改革项目，并积极推动科研成果的转化和应用。目标的完成情况如下：
（1）教师科研能力提升：通过培训和交流活动，教师的科研能力得到了较大提升，有更多教师参与到科研项目中，科研论文的数量和质量也有所提高。
（2）教学水平提升：通过开展教学改革项目和教学观摩活动，教师的教学水平得到了显著提高，学生的学习兴趣和学习成绩也有所提升。
（3）教育教学创新和发展：通过推动教育教学改革，学校的教学方式和内容得到了更新和优化，教学效果得到了明显改善。
（4）学校整体教学质量提升：通过以上工作的开展，学校整体教学质量得到了提升，学生的综合素质和学术水平得到了明显提高。
二、存在的问题和改进措施
在本次考核自查中，我们也发现了一些问题，需要采取相应的改进措施：
1. 科研项目管理不够规范：在科研项目的申报、实施和验收过程中，存在管理不够规范的情况，需要加强对科研项目的管理和监督。
2. 教师科研动力不足：部分教师对科研工作的重要性认识不足，缺乏积极性和主动性，需要加强对教师的科研能力培养和激励机制的建立。
为解决以上问题，我们将采取以下改进措施：
（1）加强科研项目管理：建立科研项目管理制度，明确申报、实施和验收的流程和要求，加强对项目的跟踪和监督，确保项目的顺利实施和成果的有效转化。
（2）提升教师科研动力：加强对教师的科研能力培养，开展科研经验交流和培训活动，建立激励机制，鼓励教师积极参与科研项目和教学改革活动。
三、总结与展望
通过本次教科研工作目标考核自查，我们对学校教科研工作的情况有了全面了解，并提出了相应的改进措施。下一步，我们将继续加强教师的科研能力培养，推动教育教学的创新和发展，提升学校整体教学质量。
学校教科研工作目标考核自查报告 篇二
教科研工作是学校教育教学的重要组成部分，对于提高教师的科研能力和学校的整体教学质量具有重要意义。为了全面了解学校教科研工作的情况，进行目标考核自查是必不可少的。以下是我校教科研工作目标考核自查报告。
一、目标考核情况
1. 教科研工作目标的设定
在本次考核自查中，我们制定了以下教科研工作目标：提高教师的科研能力和教学水平，推动教育教学的创新和发展，提升学校整体教学质量。
2. 目标的完成情况
在考核期间，我们积极组织教师参加各类科研培训和学术交流活动，鼓励教师开展科研课题和教学改革项目，并积极推动科研成果的转化和应用。目标的完成情况如下：
（1）教师科研能力提升：通过培训和交流活动，教师的科研能力得到了较大提升，有更多教师参与到科研项目中，科研论文的数量和质量也有所提高。
（2）教学水平提升：通过开展教学改革项目和教学观摩活动，教师的教学水平得到了显著提高，学生的学习兴趣和学习成绩也有所提升。
（3）教育教学创新和发展：通过推动教育教学改革，学校的教学方式和内容得到了更新和优化，教学效果得到了明显改善。
（4）学校整体教学质量提升：通过以上工作的开展，学校整体教学质量得到了提升，学生的综合素质和学术水平得到了明显提高。
二、存在的问题和改进措施
在本次考核自查中，我们也发现了一些问题，需要采取相应的改进措施：
1. 科研项目管理不够规范：在科研项目的申报、实施和验收过程中，存在管理不够规范的情况，需要加强对科研项目的管理和监督。
2. 教师科研动力不足：部分教师对科研工作的重要性认识不足，缺乏积极性和主动性，需要加强对教师的科研能力培养和激励机制的建立。
为解决以上问题，我们将采取以下改进措施：
（1）加强科研项目管理：建立科研项目管理制度，明确申报、实施和验收的流程和要求，加强对项目的跟踪和监督，确保项目的顺利实施和成果的有效转化。
（2）提升教师科研动力：加强对教师的科研能力培养，开展科研经验交流和培训活动，建立激励机制，鼓励教师积极参与科研项目和教学改革活动。
三、总结与展望
通过本次教科研工作目标考核自查，我们对学校教科研工作的情况有了全面了解，并提出了相应的改进措施。下一步，我们将继续加强教师的科研能力培养，推动教育教学的创新和发展，提升学校整体教学质量。希望通过我们的努力，能够进一步提高学校的教科研工作水平，为学生的全面发展和社会的进步做出更大的贡献。
学校教科研工作目标考核自查报告 篇三
学校教科研工作目标考核自查报告
随着社会不断地进步，报告的用途越来越大，报告具有成文事后性的特点。写起报告来就毫无头绪？下面是小编精心整理的学校教科研工作目标考核自查报告，仅供参考，希望能够帮助到大家。
一、领导重视，保障到位
1、加强组织领导。中心校成立了以李小安校长为组长、张永军为责任组长的教科研工作领导小组，中心教研组具体组织实施。领导小组制定计划，落实责任，有步骤的开展教科研工作。
2、健全组织机构。中心教研组成员分工明确，教研、宣传、电教相互协作，合为一体。民主、四合、五小、建设等规模学校建有教科室，其他学校由副校长或教导主任分管教科室工作。
3、工作经费保障。中心教研组配备有摄像机、照相机、ipad、电脑等办公设备，外出学习、教研经费充足，《xx教育》每年出刊4期，征订教育类报刊10余种，对教育质量优秀单位和个人中心校每年都有表彰奖励。
二、制定计划，落实方案
1、制定计划，有序开展教科研工作。每学期开学前，都能根据教研室的工作要点，结合中心校实际，制定切实可行的教科研工作计划，在寒暑假的教育工作会议上宣读，详细安排每月的教研活动，使我镇教科研活动有序开展。
2、落实方案，督导检查教科研工作。为保证计划的落实，中心校每学期都要在开学初、学期中、学期末对各校的教科研工作进行督导检查，每次检查都制定有考核标准，要求学校先自查，撰写工作总结，保证计划的落实。民主学校的课堂教学改革工作方案可行，并能按照方案有步骤的实施，各中小学、幼儿园的各类计划、总结齐全。
三、活动助推，注重过程
1、教学能手评赛。元月份，中心校就下发了“xx镇中心校关于教学能手评选活动的通知”，3月初，开展学校、教研协作区、中心校三个层面的教学能手评赛活动，通过层层选拔、培养，推荐的10名教师都获得了区级教学能手称号，其中白春丽荣获市级教学能手称号。
2、学科赛教活动。9月份，中心校结合区教研室的文件精神，组织各校开展全员赛教活动，要求各校制定方案，上报过程性材料。在此基础上，中心校选拔45人参加镇级赛教，推荐区级赛教13人，其中8人获得一等奖，5人获得二等奖。
3、联片教研活动。每学期，中心校都要在民主、五小、四合、建设、富强、中心幼儿园6个联片教研协作区开展活动，每次活动都要开展听课评课、名师送课、专题讲座等活动，发挥了我镇骨干教师的示范引领作用，提升了教师的课堂教学水平。今年，中心校分别在民主、五小、四合、团结、龙潭、梅花石、富强、冉砭、新华、建小、七一等学校开展联片教研活动。
4、市区研讨交流。中心校每年都要承担市区的教学观摩研讨会，xxxx年，我们承担了“安康市课改协作体例会”、“汉滨区中考研讨会”、“汉滨区名师大篷车送教活动”等，邀请区教研室领导专家到民主、四合、富强、五小、中心幼儿园、新华小学等学校听课评课、交流研讨。
四、团队建设，注重实效
1、学科带头人工作坊建设。以“张永军学科带头人”工作坊建设为契机，把我镇的省市区教学能手整合，组建名师团队，发挥中心教研组的“服务、研究、指导”职能，中心组全体成员为服务团队。一年来，这个团队到白河、汉阴、紫阳、平利、市初中等县区开展工作，同时积极参与汉滨区组织的各项活动。在此基础上，中心教研组听课260余节。
2、三级三类骨干教师建设。我镇把“区、镇、校”的“教学名师、学科带头人、教学能手”作为重要抓手，学校有骨干教师培养对象，中心校有骨干教师培养方案，通过学习、培训、赛教、送教等方式，培育骨干教师。一年来，培养省级教学新秀林晓锋、邓良力、朱婷、余光丽4人，市区级教学能手白春丽等10人，区级赛教一、二等奖刘吉康等13人，镇级教学能手及赛教一等奖50余人。
五、校本研修，扎实有效
1、完善校本研修标准和手册。结合汉滨区校本研修学时认定标准和研修手册范本，中心校和学校制定了切合学校实际的标准和手册，积极开展理论学习、听课评课、交流研讨、学习培训等活动，校本研修过程性材料详实。
2、加强校本研修检查和学时认定。中心校在每次的工作检查中都要通过翻阅手册、汇报交流等形式对校本研修工作进行查验。年终，各校通过教师自评、学校认定、中心校确定的`方式对校本研修学时进行认定。
3、校本研修成果初显。教育专著《“预检展评测”教学模式研究》已经出版发行，在省市级报刊如《中学数学教学参考》、《安康教育》上发表论文、案例、随笔30余篇，在区级以上网络媒体上发表文章200余篇，有15人的校本研修成果获得区级一二等奖。
六、质量监测，认真组织
1、期末质量检测。以教研协作区为单位组织期末质量检测工作，做到学校之间互换监考、统一阅卷，在上报成绩的同时提交试卷分析。
2、期中质量抽测。在5月初，我们对全镇的八年级数学、英语和四年级的语文、数学进行了质量抽测，中心校统一调配监考、阅卷教师，宣读了分析报告，表彰了优秀学校，汇编了抽测材料，取得了良好的效果。
3、中考模拟检测。组织了3次全镇检测，1次四镇联考，通过查找问题、比较差距，促进了教学质量的整体提升。
七、存在的问题
1、档案资料不够完善。很多教科研活动的过程性材料没有收集整理，材料内容显得单薄。
2、影视教育还需加强。要积极主动的和区教研室联系，开展好放映组织工作，同时加强教师、学生的影评工作。
3、教科研水平有待提升。中心教研组的教科研能力离上级的要求还相差
