染雾学校教师师德师风工作自查报告 篇一
近年来，学校教师师德师风工作一直是我校重点关注和推进的工作之一。为了进一步提高教师的师德师风素质，加强教师队伍建设，我校特组织了一次全面的自查活动。自查内容包括教师的业务能力、教学态度、教育教学方法等方面，旨在发现问题、总结经验、改进工作。以下是我校教师师德师风工作自查报告的主要内容。
一、教师的业务能力
教师的业务能力是保证教学质量的重要因素。通过本次自查，我们发现教师的业务能力总体较强，但仍有个别教师存在着知识储备不足、教学方法陈旧等问题。为此，我们将组织相关培训活动，提升教师的学科知识和教学技能，确保教师具备高水平的业务能力。
二、教师的教学态度
教师的教学态度直接影响着学生的学习效果和发展。通过本次自查，我们发现大部分教师对教学工作充满热情，积极投入。然而，也有个别教师存在着教学态度不端正、敷衍塞责等问题。我们将加强对教师的教育引导，引导教师树立正确的教学态度，提升教师的教学热情和责任感。
三、教育教学方法
教育教学方法是教师教学的核心内容。通过本次自查，我们发现大部分教师在教育教学方法上表现出色，能够采用多种方法激发学生的学习兴趣。但也有个别教师存在着教学方法单一、缺乏创新等问题。我们将鼓励教师不断学习和研究教育教学理论和方法，提高教育教学水平，为学生提供更好的教育教学环境。
四、师风建设
师风建设是学校教师队伍建设的重要内容。通过本次自查，我们发现学校教师队伍整体上师德师风良好、团结协作。但也有个别教师存在着师德师风不端正、与同事关系紧张等问题。我们将加强对教师的师德教育，引导教师树立正确的师德观念，加强师生关系和同事关系的建设。
综上所述，通过本次自查，我们发现了一些问题，但也看到了一些亮点。我们将以此为契机，进一步加强对教师的培训和教育引导，提高教师的师德师风素质，为学校教育事业的发展做出更大的贡献。
学校教师师德师风工作自查报告 篇二
近年来，学校教师师德师风工作一直是我校重点关注和推进的工作之一。为了进一步提高教师的师德师风素质，加强教师队伍建设，我校特组织了一次全面的自查活动。自查内容包括教师对学生的关心关爱、师生关系、教师的形象等方面，旨在发现问题、总结经验、改进工作。以下是我校教师师德师风工作自查报告的主要内容。
一、教师对学生的关心关爱
教师对学生的关心关爱是教师师德师风的重要体现。通过本次自查，我们发现大部分教师对学生关心关爱有加，能够积极关注学生的学习和生活情况，给予学生积极的指导和鼓励。然而，也有个别教师存在着对学生关心关爱不够、疏于沟通等问题。我们将加强教师的师德教育，引导教师树立正确的教育观念，增强教师对学生的关心关爱。
二、师生关系
师生关系是学校教师工作中的重要环节。通过本次自查，我们发现大部分教师与学生之间的师生关系良好，能够建立起良好的沟通和互动机制。然而，也有个别教师存在着师生关系紧张、缺乏沟通的问题。我们将加强对教师的师德教育，引导教师树立正确的师生关系观念，促进师生之间的良好互动。
三、教师的形象
教师的形象直接影响着学生对教师的认可和教育效果。通过本次自查，我们发现大部分教师注重自身形象的塑造，能够以身作则，做到言传身教。然而，也有个别教师存在着教师形象不佳、形象管理不当等问题。我们将加强对教师形象的重视，引导教师树立良好的形象意识，提高教师形象的塑造和管理。
综上所述，通过本次自查，我们发现了一些问题，但也看到了一些亮点。我们将以此为契机，进一步加强对教师的培训和教育引导，提高教师的师德师风素质，为学校教育事业的发展做出更大的贡献。
学校教师师德师风工作自查报告 篇三
学校教师师德师风工作自查报告
在当下这个社会中，越来越多的事务都会使用到报告，多数报告都是在事情做完或发生后撰写的。为了让您不再为写报告头疼，下面是小编为大家收集的学校教师师德师风工作自查报告，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
师德是一个教师的灵魂，教师的一言一行都对孩子起着潜移默化的作用。教师只有从小事做起，从自身做起，率先垂范，做出表率,才能影响和感染学生。作为一名从教多年的教师，在这次自查自纠活动中，我主要从以下几个方面来剖析自己：
一、存在问题：
1、进取心不强，工作满足于现状，缺乏进取精神。在工作中只是按部就班的去做，主动创新的时候少，满足于现状，得过且过，要求只要不出比漏就行了。
2、师生关系较差，对学生不够尊重。
在工作中，经常遇到一些纪律散漫的学生，上课了不进教室，课堂上大声喧哗，甚至满堂走动捣乱秩序;还经常遇到一些完不成作业或干脆不做作业的学生，遇到这种情况，我不是以宽容的心态去理解和说服教育，而是上前大声训斥，使师生关系很尴尬，这实在是一种不尊重学生人格的表现。经深刻的反思，其根源一是自己对师德师风认识不深，对师生关系认识不足;二是总认为自己是老师，高高在上，不以平等的地位对待学生，因而往往影响工作效果。
3、业务有待提高。
(1)学习较少，不能很好地用先进的理念来指导自己的工作，工作方法不够先进，只是很肤浅地照本宣科，教育教学方法缺乏灵活性、艺术性、生动性和趣味性，教学效率不够高。课堂上还是一支粉笔一张嘴，以教师为中心，填鸭式的.满堂灌，忽视了学生的主体性。
(2)反思较少。反思是教师以自己的职业活动为思考对象，对自己在职业中所做出的行为以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程。教学反思被认为是“教师专业发展和自我成长的核心因素”。而恰恰在这方面，我不太擅长，即使有，反思的范围也很小，反思的内容也不够深入。
(3)教研力度不够。只抓课堂教学,不善于总结、积累,很少写教研论文。由于思想上存在着等、懒、靠的情绪，时的教研，只是为了应付，根本其不到提升业务的作用。
4、家校联系较少。不能主动的与学生和家长取得联系，争取得到家长的支持和配合，及时了解学生的动态，对学生对症下药。
5、做事缺乏预见性。
在班级管理中，有时候不能在事情发生之前，对学生进行及时的教育，以防止事情发生，而是跟在学生的身后处理事情。往往把自己放在被动的位置，有时会手忙脚乱，事倍而功半。
6、与任课老师沟通不够。
在学生的管理方面，与任课老师之间的沟通太少，有时仅凭自己的直观行事，随心所欲的处理，缺乏灵活性，因而不能完全取得大家的理解。
二、今后改进的措施：
1、爱岗敬业，与时俱进
既然选择了教师这一个行业，我们就必须静下心来，专心致志的做好本职工作。作为一名教师，我会坚持以科学的理论武装自己，坚持以先进的教育理念提升自己，坚持以自觉的育人精神引导自我，我要求自己必须时刻站在时代的高度，具有自强不息和与时俱进的精神，增强自己的师德修养，脚踏实地，爱岗敬业，乐于奉献，淡泊名利。，
2、以人为本，关爱学生
教师对学生的爱具体表现在对学生人格的尊重上，民主、平等地关爱和看待每一位学生。热爱学生，首先要民主、平等地对待学生，和学生交朋友，成为学生生活上和学习上的知心朋友，及时把握学生的心理动向，因材施教。
3、提升自我，永为表率
身正为范，德高为师。正人先正己。教师的一言一行都是学生关注、学习的方面，对学生往往起着一种潜移默化的影响作用。所以，我们必须注重从小节抓起，从身边做起，时时、处处、事事、一言、一行，严格要求自己，做到学为师，行为范。
总之，只要我们从一点一滴做起，从每一细微处做起，以无私奉献的精神去感染学生，以渊博的知识去培育学生，以真诚的爱心去温暖学生，以高尚的师德去影响学生，我们就一定会成为一名优秀的人民教师。
